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简介：【摘要】目的:观察思维导图结合概念图在药理学教学中的应用效果。方法：以2022年9月至2023年6月期间药学专业学生为样本，涉及人数360例，依据教学方式的不同将所有人员均分两组，分别行常规教学（对照组）及思维导图结合概念图方式教学（观察组），对教学后两组学生相关数据进行统计记录，分析观察结果差异。结果：与对照组相比，观察组学生期末成绩评分、教学总体满意度数据、学生合格率均显优，对比P值达到﹤0.05，可见统计学意义。结论：思维导图结合概念图在药理教学中能够明显提高教学效果，对学生的创造性、积极性、思维发散性具有一定激发效用，值得临床借鉴。

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简介：我们应用EGG～2D2型胃电图仪和日本OiympusGAF～T10型胃镜对47名有消化道临床症状者,行胃电图与纤维胃镜检查进行诊断分析如下。1临床资料1.1一般资料:本组47例中,男31例,女16例。年龄14～75岁,平均42岁。1.2操作方法:禁食12小时以上,在休息状态下先行体表胃电图检查,然后再行纤维

简介：现如今，由于食物进入消化道后在消化、吸收等方面发生障碍而引发的胃胀、胃痛、嗳气、反酸、恶心、呕吐等一系列胃动力不足的症状，已经严重的影响了人们的生活质量和工作质量。长期的胃动力不足，会导致身体抵抗力下降，诱发诸多疾病。吗丁啉又叫多潘立酮，是目前最常用的一种促进胃动力药。

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简介：本文采用计算机图象定量分析技术对青光眼等虹膜血管的数量、血管腔面积和血管面密度三项参数进行了定量研究,共测虹膜标本29例145个测试窗。结果显示:先天性青光眼虹膜血管数量(P<0.01)、腔面积(P<0.05)和血管面密度(P<0.01)与其它各组相比均有显著差异;但急性闭角型青光眼的二组与正常成人组间三项参数均无显著差异。由此表明:先天性青光眼虹膜血管的数量是明显增加,管腔扩张,而急闭青光眼则无明显改变。因而,先天性青光眼虹膜血管发生的改变可以看作是其独特的组织病理特征,对其病理意义作了讨论。本文还对婴幼儿组与成人组间虹膜血管三项参数的差异进行了分析。

简介：目的查找退药现象的主要原因,优化服务流程,提高调剂质量,保证用药安全。方法利用Excel软件进行退药数据处理,利用排列图法找出退药的主要原因。结果造成退药现象的前3项因素（药物不良反应,不合理用药,入院、院外治疗）为主要因素,收费问题、检查项目取消2项为次要因素,其余5项为一般因素。结论针对造成退药现象的主要原因,应采取加强制度建设、加强处方点评、提高医生的诊治水平和服务意识、加强药师素质等措施,把影响退药现象的主要因素及次要因素限制在可控范围内。

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简介：【摘要】目的 回顾分析超声心动图检测胎儿心脏各切面心动图各参数对胎儿主动脉缩窄的诊断价值；方法 选取2018年6月至2021年3月来我院行胎儿超声心动图检查，孕龄在21-39周的胎儿2500例中，超声诊断含主动脉缩窄、主动脉内径偏细，200例作为病例组，按照病理对患者进行分组，即阳性组和阴性组，对结果进行比较分析；结果 各组参数均呈正态分布，三组方差分析显示内径比值PA/AO、AI/DA及流速比值MCA/inUA-RI、MCA/inUA-vd、MCA/inUA-PI相比差异有统计学意义(P＜0.05)；结论 针对主动脉缩窄采用超声比值参数以及血流动力学特征在胎儿时期作出正确诊断，让超声心动图的诊断价值得以提升。

简介：眼震电图是利用角膜一视网膜电位的改变,记录由刺激前庭引起的眼球运动。眼震电图有助于了解前庭神经系统和眼动系统的功能状态,对前庭功能异常及病理过程的正确识别率达95％以上,但阴性结果有时不能排除病损。同时用系统性前庭功能眼震电图检查一般可识别病损在中枢部位还是在外周部位,有时还可以识别病损在中枢的那个水平上,如脑干、小脑水平。但用眼震电图不能或很难判断病因,只能结合病史和其它检查,才可以作出病因判断。

简介：我们对36例慢性失眠症进行了临床调查、心理分析和多导睡眠图检查。经分析我们认为:①本组失眠症可分为三类:持续性精神生理性失眠;主观性失眠;伴有情绪障碍的失眠;②慢性失眠者多表现为神经质、胆汁质、悲观、抑郁、易怒、情绪不稳定。

简介：【摘要】 目的：分析超声心动图在右室壁异常运动中的观察结果，并分析其价值。 方法： 在 我院 2015 年 4 月至 2019 年 4 月 收治的冠心病患者随机抽取 57 例，对其进行超声动图检测，并在完成超声动图检测后在此对其进行冠脉造影检查，以冠脉造影为金标准并进行检测率比较。 结果： 冠脉造影 检测和 超声动图检测 显示，患者的 右室壁异常运动例数分别为 57 例和 55 例，概率为 100% （ 57/57 ）和 96.49% （ 55/57 ） ，差 异不具有统计学意义（ P ＞ 0.05 ）。 结论： 超声动图检测能够有效的反应 冠心病患者的心脏运动情况，帮助医护人员对冠心病患者的右室壁运动情况进行检测，值得临床推广。

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简介：探索如何构建药剂学知识体系图，采用流程图、状态图、概念图等使药剂学知识更加系统化、直观化、逻辑化，促使学生深入理解和有效记忆知识，提高解决问题的能力，并有效激发学习兴趣。

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