简介：商务英语的“双轨”模式的创建,成为目前工作难点及热点,商务英语专业质量管理与商务英语学科创建及完善的“双轨”发展模式,对商务英语专业以及商务英语学科的发展给予了建设性的意见。

简介：生态模式实质上是一种生态经济,倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式.在发达国家,生态经济又称为循环经济,正在成为一种发展的潮流和趋势.蚕桑业在我国有着悠久的历史,发展至今,许多地方蚕业已形成区域分布,集中连片,向专业化、规模化方向发展,对于实现生态蚕业模式发展,已具备一定的基础条件.但目前,我国蚕桑生产大多数仍未向生态蚕业方向发展,桑蚕副产物综合利用率低,桑蚕生产的比较效益不高,加上蚕沙没有固定消毒存放位置,养蚕环境被污染严重,不利于养蚕的消毒防病.因此,如何在这项传统产业中发展生态经济,实现经济效益、环境效益、社会效益"三赢",本文对此作了一些探讨.

简介：在市场经济的新形势下，传统蚕桑业在产业结构调整中是否有立足之地，能否得到稳定和发展，关键要看经济效益。要提高蚕桑生产的综合效益，必须走新型的蚕桑产业化之路。本文就蚕桑产业化的发展模式进行探讨，以寻求提高蚕桑生产效益的有效途径，从而适应农业现代化发展的要求，达到蚕业增效，蚕农增收的目的。

简介：循环经济是追求更大经济效益、更少资源消耗、更低环境污染和更多劳动就业的先进经济模式.随着市场经济的发展,市场竞争将更加激烈,尤其是粮、棉、蔬菜、水果等价格的上升,蚕茧价格的比较优势更加不明显,这对蚕桑生产的稳定,带来了较大负面影响.因此,发展蚕桑生产,要走低成本,高效益,低污染,高标准,低能耗,高产出的发展思路.在生产上就是一方面提高茧丝绸自身的价值,另一方面就是加大蚕桑副产品的开发和提高土地利用率,推广无公害蚕桑生产.

简介：随着信息时代的到来，电子技术与网络技术的发展，冲击着传统的期刊业，改变了传统印刷期刊唯一的出版方式。网络版期刊比印刷版有无可比拟的优越性，它改变了印刷版传播范围的局限性，各种专业期刊将面向全球有兴趣的读者，提高期刊的利用率，发行的速度也将更加快捷、方便，减少期刊情报传递过程中的障碍，成为扩大期刊影响和促进国际学术交流的有效途径。因此，网络版是农业科技期刊的发展必须寻求的一条高效发展的路子，并提出农业期刊网经营的创新思路。

简介：翁源县委、县政府对茧丝绸产业的定位是以农业龙头企业作为带动，不断扩大蚕桑种植规模，走“企农合作、互惠互利、共同发展”的茧丝绸产业化道路，把茧丝绸产业打造成翁源现代农业特色优势产业。本公司秉承“强化社会责任意识、注重龙头企业带动、加强企农合作建设、促进产业持续发展”的经营理念，充分发挥国家扶贫龙头企业的作用，致力于带动农民增收致富，推进茧丝绸产业化建设，

简介：在各级政府部门的领导和各级业务部门的共同努力下,我市的蚕业生产取得了长足的发展:2004年桑园面积达65000亩,比2003年增加7000亩;全市养蚕22万多张,比2003年同期增加4万多张;年产鲜茧17万担;基地建设稳步推进,农民种桑养蚕积极性高,蚕种供应充足,蚕茧质量有所提高.回顾近年来工作,我们的主要做法是:

简介：蚕业是重庆市的传统优势产业和特色产业，也是全市农村经济和农民致富的重要骨干项目和出口创汇的骨干产品，为国民经济发展做出过重要贡献。《重庆市茧丝绸“十一五”发展规划》明确提出未来5年蚕桑产业发展的战略方针是“巩固渝西、提升库区、发展渝东南”。笔者从重庆的自然资源优势、社会经济发展、蚕业区域布局等方面对这一产业发展战略的科学性．内涵、模式、推进措施等进行了思考、探索，以此提供给各地在发展蚕业和制定规划中参考。

简介：荣县是我省的现代蚕桑产业建设基地县，现有桑园2666．7hm2，年养蚕4．5万张，产茧157万蚝，单产35kg，蚕茧解舒60％左右。2011年春夏共发种养蚕24041张，比2010年同期21261张增加13．1％。近年来，在市场剧烈波动的情况下，荣县蚕桑产业为何仍然保持了平稳发展态势？带着这些问题，最近我们到荣县进行了专题调研，认为主要得益于以下几个方面：

简介：2012年陕西省千阳县通过招商引智、鼓励种植大户建园等方式，规模化发展矮砧苹果产业。用了不到两年的时间，千阳县便建成了全国矮砧苹果生产示范县。成为我国苹果产业耀眼的新星。甘肃省静宁县果业技术人员赴当地考察后认为．千阳县相关经验值得借鉴，矮化密植栽培是我国苹果产业发展的必然趋势。

简介：当前农村和农业的发展，仍处于艰难的爬坡阶段，农民增收仍然是一大难题。农业生产上的问题，也是我们西南大学农业学科领域探索的重要课题。基于这个目的，我们遵照县校科技合作精神，从2003年11月至今承担了“石柱农业科技示范基地建设”，极力推行高效生态蚕业。

简介：桑树是一种多年生、阳性、落叶、深根性木本植物。我县桑园的栽植模式为宽行窄株（1.5—2米×0．4—0．3米）。以成林桑园而言，每年绿叶期只有7个月左右，而叶面积指数在3以上只有3—4个月，叶面积指数2以下的时间有4—5个月，叶面积指数如果下降到2以下套种适宜的经济作物基本能正常生长发育。因此，根据不同经济作物的不同生理特征，在桑树的不同生长时期合理套种，在秋冬季套种耐低温的阳性作物如：莴苣、蒜苗、过冬蔬菜等；而夏季则充分利用夏伐后光强度，种植中温型早熟品种如瓜类、香菜、小青菜等，两种两收，增加桑园收入。根据市场需求结合我县实情，我们探索出了适合本地情况的成林桑园的套种模式，取得了每667m^2桑园间作收入超2000元的效益，得到了广大蚕农的认可，现将几类间作模式介绍如下：

简介：网络空间国际化治理模式探索已久,治理困境却常伴左右,现有治理体系无法反映国际政治经济体系实力对比的新变化、数字鸿沟持续扩大、网络空间行为规范存在共识赤字、网络安全隐患等问题仍然棘手,治理模式变革势在必行。值此变局,以中美为代表的网络新兴国家和网络霸权国家就网络空间全球治理主流模式展开争夺,在治理主体、治理原则、治理理念、治理机制等多维度互相竞争。事实却是,困境之下美国模式难以为继,中国方案横空出世将为困境破局提供新的理论和实践支持。

简介：渝北区目前是重庆主城九区的优质蚕茧基地区，历史最高年养蚕量达到14万张，蚕农茧款收入达4800万元。近10年来，随着城市化进程的推进，蚕桑生产逐年滑坡。但渝北的自然气候适合栽桑养蚕，桑树抗旱抗寒，养蚕周期短、见效快，蚕茧商品率高，蚕桑副产物利用价值大，分季分批养蚕又可适当避灾抗灾，故栽桑养蚕仍然是我区农村一项短、平、快的致富门路。2006年虽然遭遇了百年不遇的特大旱灾，在许多农作物绝收或严重减产的情况下，全区养蚕仍然达3．1万张，蚕农茧款收入1700万元，比上年增加22％，在大灾之年为农民增收作出了贡献。因此，我区应当立足优势，顺应市场，因势利导，坚持发展蚕桑不动摇。这是提升我区传统农业、增加农民收入的需要，是促进我区农村经济持续发展，加快建设社会主义新农村的需要。

简介：葡萄是云南省弥勒县继烟、糖后的又一大新兴经济支柱产业，也是弥勒农业产业中最富有活力和先导性、战略性的产业。弥勒鲜食葡萄产业，经市场洗礼后，在茁壮成长。近年来，弥勒县委县政府高度重视，加大产业培植力度，于湖东路两旁及土地整理区内建设万亩葡萄观光带，在政府的推动和市场的拉动下，弥勒鲜食葡萄产业得到迅猛发展，带动了旅游业和餐饮业的健康发展，实现了农民增收、财政增效。在产业结构调整中，成为促进农民增收的新亮点。

简介：一、“技术模式”试验的目的和要求蚕桑生产承包到户后,集体蚕室拆卖一空,技术骨干队伍也随之自行解体,大多数农户利用民房养蚕,住房兼蚕室,既不科学,也不配套,消毒防病更是难以凑效,更为严重的是一个村庄养蚕户一家紧挨一家,千家百户,星罗棋布,年复一年,全村大环境病毒病菌严重扩散,尽管强调一家一户的蚕室蚕具消毒,蚕儿仍然处于大环境病毒病菌的包围之中,蚕病有增无减,张产茧低而不稳。1985年中秋蚕期,抽查了10个村439户,其中专室饲养只有4户,

简介：1回顾蚕业演变史持续发展在于“化”成都为蚕丝绸的故乡,养蚕历史悠久,从锦官城丝绸为立足点形成的内外贸易丝绸商、作坊、蚕市、蚕农一个链条线,曾出现多代(次)蚕丝业的兴盛与辉煌。解放后,曾受多种原因的影响而几起几落,在徘徊中发展,1980年发展较快,随着经济体制的改革,农村经过包产到户这一飞跃发展的阶段后,作为

简介：“6215”桑园种植模式与科学合理套种管理是提高桑园产值的有效措施，它最大限度的利用了作物在土地的空间与种植时间的不同分布，增加桑地复种指数，充分利用了宁南丰富的光热资源优势；增大了单位土地面积的产出效率，提高了桑园的经济效益。我县在发展蚕桑的过程中积极探索，通过多次试验总结出一套较为成熟的“6215”桑园种植模式和合理的套种方式，走出了一条符合产业科学发展道路，为做大做强宁南蚕业储备了科技，推进了蚕业科技进步，为现代蚕业产业化发展探索出了一条新路子，符合可持续发展。

简介：据《农业工程学报》2018年第3期《水分亏缺对滴灌柑桔光合和产量及水分利用效率的影响》(作者张效星等)报道,为揭示滴灌水分亏缺对柑桔叶片光合特性、产量与水分利用效率的调控效应,以7年生“不知火”柑桔为试材,在果实膨大期(Ⅲ)、果实成熟期(Ⅳ)各设置4个亏水处理,即轻度亏水(LD)、中度亏水(MD1)、偏重度亏水(MD2)和重度亏水(SD)处理,并设置1个对照处理,分析柑桔叶片光合特性、产量及水分利用效率对滴灌水分亏缺的响应规律。

简介：随着职业教育不断的改革,我国开始新一轮的高校体制改革,包括高等院校、高职高专等不同层次高等院校都在进行教育体制改革。但是传统的职业教育已经不适合当今社会对职业人的需要,对于应用型本科院校提出“职业探讨式”理论教学模式改革势在必行。文章针对应用型本科院校特点,提出职业教育模式下本科电子信息类专业“项目探索式”理论教学模式进行研究,提出合适的教学模式和教学过程,最终对教学效果进行评价,对教学方法进行总结和反思。