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  • 简介:据教育部高等教育评估中心消息,2007年是教育部实施5年一轮评估制度的第四年,将有209所高校参加本科教学工作水平评估,同时,针对独立学院的评估试点工作也将启动。据介绍,评估中心曾在2005年初组织了对249所独立学院办学条件与教育工作的专项检查,基本摸清了独立学院的办学状况,发现了办学过程中的存在的问题,此后,初步研制了独立学院教育工作合格评估方案,并在浙江、吉林和重庆选择了3所独立学院进行了试测。目前,该评估方案正在征求各省级教育行政部门的意见。

  • 标签: 独立学院 评估中心 教育部 本科教学工作水平评估 教育行政部门 教育工作
  • 简介:地方煤矿机电管理存在职能部门作用不力、技术管理滞后、机电队伍素质偏低、机电培训走过场等问题。解决的具体途径需从基础工作做起,因矿制宜建立、健全机电管理机构,切实抓好质量标准化工作,做好设备的综合管理,突出机电管理的重点,提高机电队伍素质,明确工作指导思想,实行目标管理。

  • 标签: 地方煤矿 机电管理 问题 对策
  • 简介:薪酬体系设计是企业人力资源管理的核心内容。随着国家经济和企业的不断发展,传统的企业薪酬激励机制已经开始失效。建立企业岗位绩效工资制是解决传统薪酬激励机制的有效途径。

  • 标签: 薪酬设计 岗位绩效 激励机制
  • 简介:曲靖市是全国十九个重点产煤地区之一,埋藏煤炭资源的面积11985KM^2,占全市国土面积41%,煤炭资源主要分布于宣威、富源、麒麟、罗平、师宗、沾益、会泽、陆良县(市)区的43个乡(镇)22个矿区98个井田;已探明保有储量85.8亿吨,远景预测储量272亿吨。全市现有地方煤矿603个679对矿井,设计生产能力3465万吨/年,曲靖市内有贵昆、南昆两

  • 标签: 煤炭工业 地方经济 曲靖市 储量
  • 简介:为全面客观反映近年来富源县地方煤矿安全生产情况,总结经验教训,分析存在问题,提出防范措施,巩固安全成果,对全县2001年以来发生的地方煤矿事故原因和特点进行全面分析,提出防范措施和对策建议。

  • 标签: 事故情况 原因剖析 对策
  • 简介:本文通过调研国外页岩气岩心测试的相关研究,结合国土部的技术要求,提出页岩岩心测试评价的3大体系:(1)岩石学特性分析:岩矿特性分析和岩石力学特性;(2)地球化学特性分析:有机质丰度、有机质类型和有机质成熟度;(3)页岩储层物性分析:吸附/含气性评价、孔隙流体参数测定、孔渗性实验室测定、页岩敏感性评价和天然裂隙描述。

  • 标签: 页岩气 岩心测试
  • 简介:为贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发[2010]23号)以及煤监局副局长彭建勋在广西百色会议讲话精神,结合云南小煤矿的自身特点及发展现状,为推动云南地方煤矿积极推广机械化在小煤矿的应用,加快技术改造步伐、提高机械化装备水平、提升安全保障能力,逐步实现机械化、规范化、现代化安全生产管理。

  • 标签: 小煤矿 推广机械化 思考
  • 简介:煤层气资源的评估是规划煤层气开发利用的基础。本文根据我国煤层气开发的已有成功经验和煤层气资源与煤层共生、共储、共采的特点,认为近期内应以煤炭可供开采的资源量为基础评估煤层气资源才有比较现实的意义。以对各矿区煤层测定的大量瓦斯吸附常数、孔隙率、煤质分析资料和现场实测的煤层瓦斯压力为基础,计算了煤层的瓦斯含量,并提出了以目前中国主要煤矿区为单元的煤层气资源评价结果。中国主要煤矿区的煤层气保有资源量总计为47303.4亿m^3。,备采煤层气资源量为13878.6亿m^3。

  • 标签: 煤矿区 采煤层 瓦斯含量 吸附常数 煤层瓦斯 煤层气资源
  • 简介:基于云南矿山应急救援的实际情况,就体制建设、机制建设、队伍建设、装备建设和基地建设作粗浅的设想,探索适应云南矿山发展应急救援体系建设,促进矿山安全生产的健康发展。

  • 标签: 矿山 救援体系 建设
  • 简介:本文确认了(ECOMERS—UT)模拟系统在评估提高煤层气采收率技术方面的有效性,论述了煤层特性和注入气体组成对煤层甲烷产量的影响,并对在中国实施提高煤层气采收率技术项目进行了生产预测和经济效益评估

  • 标签: 煤层气 增产 生产预测 经济评估
  • 简介:为提高煤矿瓦斯抽采方法的选取的科学性和实时性,本文针对煤矿瓦斯抽采方法的特点和适用条件,应用层次分析法和系统分析法对煤矿瓦斯抽采方法6大影响因素和19个基本参数进行了分析研究,建立了影响煤矿瓦斯抽采方法选择的逻辑体系。通过对不同地区地质特性分析,应用模糊数学理论建立不同地区抽采技术评估模型,并在J2EE平台上,研发了B/S架构的煤矿瓦斯抽采方法评估系统,经实际应用验证,本系统评估结果准确可靠。

  • 标签: 煤矿瓦斯 层次分析 模糊评价 抽采方法 评估模型
  • 简介:在国家教委关于基础课实验室的评估体系中,一级指标有六项,二级指标共39条,其中重点指标19条。而在这39条二级指标中属于软指标(即由人的因素决定的)就有26条,占67%。仔细分析一下这些软指标的内涵与要求,发现“体系”不仅适用于基础课和专业基础课实验室,同样也适用于专业课实验室。可以说国家教委的这个评估体系,对各类实验室的工作,都具有指导意义和推动作用。因此围绕评估开展工作既能为评估做好准备,又能推动全院的实验工作上一个新台阶。为早日实现我院“九五”规划中关于实验室建设的奋斗目标创造条件。

  • 标签: 实验室评估 基础课实验室 实验队伍建设 岗位责任制 高校
  • 简介:本文运用教育学、心理学原理,提出了以“讲授内容”、“表达艺术”、“教学方法”、“板书板图”和“教态仪表”为框架的讲课竞赛指标体系,对每个单项的内涵作了详细论述,对各个单项的标准分、等级划分以及在评比中如何评分等提出了一套操作方案。

  • 标签: 青年教师 教学竞赛 评价指标体系 教态仪表 教学方法 教学质量
  • 简介:本文针对我省部分地方小煤矿两回路供电电源电压等级不一致,即采用6KV和10KV结线和切换电源提出了几种方案,供使用参考。

  • 标签: 煤矿 两回路 结线 切换方案