简介：在语文教学的过程中，教师向学生提问问题，有利于激发学生学习语文学科的积极性和主动性，培养学生的自主探究能力，促使学生的创造性思维得以发散。因此，作为小学语文教师的我们，应在创设问题的过程中，充分了解学生的生活实际，不断地探索出创设问题的途径和方法，让学生能够更加主动地参与到小学语文的课堂中来，让学生可以更加积极地学习语文这门学科。

简介：在小学数学教学中，创设情境属于一种全新的教学方法，在教学中作用明显。在实际情境中学习，让学生从已有的生活经验出发，通过亲身经历去解决数学实际问题，从而使学生获得对数学知识理解，将学生在课堂中的学习兴趣调动起来，使学生能够更好的掌握知识内容，提高学习质量。

简介：小学生正处于精力旺盛、好奇心充沛的年纪。如何合理利用学生的好奇心，并通过数学教育来激发学生的学习兴趣就成为每一位数学教师都应该思考的问题。同时，为了帮助学生提高数学学习能力，教师应该使用问题情境这种高效的课堂教学方式，使学生在情境中感受数学的独特魅力，并结合情境中的问题积极探索、完成数学知识的学习和掌握。

简介：数学是小学教育体系的重要组成部分，学生的数学成绩将直接影响到学生未来的学习和发展。但是，这一时期的学生一般都贪玩好动，缺乏自制力，再加上数学相对其它学科逻辑性和抽象性更强，学习难度更高，所以很容易导致学生无法跟上教学进度，最终逐渐失去对数学的学习兴趣，影响当前和未来的学习成绩。因此，在这种情况下，打造小学趣味化课堂就成了维持学生学习兴趣，帮助学生提高数学成绩的重要手段。笔者将从教学实际出发，对打造小学数学趣味化课堂的具体实施策略进行探究，希望能够为广大小学数学教师提供一些思路和借鉴。

简介：数学作为小学基础性课程里面的重要课程之一,主要锻炼学生的思维分析能力。在新课改背景要求下,数学教学必须从开发学生的自主性思维为创新基础,创新教学方法。小学数学教师应该积极转变教育理念,更新教学观念,践行课改理念。本文针对新课程背景下创新小学数学课程教学方法的策略展开分析,旨在促进小学数学有效课堂的构建。

简介：随着现代教育体制改革的深入，小学数学教育不断向深层次发展。在展小学数学教学中，由于受到传统教育观念的影响，在教学实践中仍然存在诸多问题，通过运用生活化教学法，可以让小学数学教学更具有活力，也可以提升教学针对性和实效性，值得教师深入研究、探索创新。

简介：新课标的提出导致了教学过程中教学方式和教学目的都有了很大的变化，从而要求对新的教学方式和新的教学目的有着充分的理解，并对传统的教学方式做出改变，积极开创新的教学模式，才能适应新课标下的教学要求和新时代下的社会对人才的能力要求。而小学数学作为学生学习中的重点和难点科目，如何去改变教学方式，提高教学质量，培养学生全面发展的能力是我们每个人都应该去研究和探讨的问题。本文就小学四年级课堂教学为例，探讨新课标下的小学数学课堂的构建。

简介：新课标对农村小学数学教学提出了更高的要求，但是在具体实践的过程中仍然存在课堂教学乏味无趣、未能充分发挥学生主动学习积极性、农村留守儿童缺乏家庭引导等问题，解决这些问题需要上级教育机构加大对农村教师的师资培养、教师要善于结合农村实际开展教学活动、多关心留守儿童等。

简介：课堂是进行数学教学的重要场所。随着新课改的不断推进，我国小学数学教学面临着极大的困境，所以为了更有效地解决这一困境，教师必须积极采取高效课堂教学这一教学手段，提高小学数学的课堂教学质量与效率，促进学生知识素养的形成和发展，实现学生的全面发展。

简介：数学是小学阶段最主要的教学学科之一，学好数学对提升学生数学综合素养和顺利进入初中阶段的学习有着重要的作用和影响，教师要重视数学学科的教学，通过不断的探索和实践，找到提升课堂教学效率的有效方法，使学生在课堂上高质量的学习。本文将根据多年教学经验，对提升数学课堂教学效率的策略进行探讨和分析。

简介：随着新课改的深入，小学的教学方式不断得到改善，在实践的探索中笔者发现游戏教学在一定程度上适应了新时代的课堂要求。鉴于此，本文从激发学生的兴趣、提高学生的自主学习能力、培养学生的团队精神三个方面入手，就游戏教学在小学数学中的作用做出了初步的分析。

简介：在小学数学教学中，通过小组合作式学习，能够促进学生与学习之间的合作交流和探讨，让各成员相互信任，化解组内矛盾，使学生在和谐、合作的氛围中学习，有利于培养学生合作意识，提高学生主动学习能力。在新课改的背景下，小学数学教学更加注重学生自学能力的培养和教学课程质量的提高，小组合作学习在小学数学教学中的应用可以提高学生的学习兴趣，培养团队合作的精神，在互帮互助中共同提升和发展，摆脱了传统的教学模式，全面提高小学数学教学的质量和水平。

简介：传统课堂教学模式已经远远不能满足当前教学的需要,信息技术与教育的融合已成为教育发展的必然趋势。尝试在小学语文的教学过程中,利用计算机技术将课文中描写的情景进行生动的情境创设。教学实践结果表明,在教学中采用情境创设,能够增强学生的情感体验,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。

简介：本文通过在初中信息技术课堂引入情境创设教学法，使老师的教学更富有针对性，学生也能大大提升自身的学习效率。将自身所学习到的内容投入到现实应用中去，使得学生们能够充分认识到学习信息技术的重要性，转变自身的学习态度，能够更好地跟随老师们的脚步去认真学习、认真提升自我。

简介：高效课堂不仅能够在有限的时间内快速完成教学任务，还能够为学生带来丰富、愉悦的学习体验，师生都将得到不小的收获。打造高效课堂是每一名教育工作者所追求的，但能够真正达到这一效果的却寥寥无几。正视如今的初中数学课堂，许多问题成为了高效课堂建成的阻碍。教师在跟随新课程改革脚步一路向前的过程中，需要不断思索，总结问题，探索出有效的教学策略。

简介：随着教育的发展，数学思维在小学数学教学中越来越被重视。所谓的思维，就是充分的利用左右脑，将大脑中的记忆，阅读和学习思维能力结合，去协助小学生进行科学和艺术创作，逻辑和想象之间的平衡转换。数学思维逻辑，思维方法这些知识的建立，有利于小学生培养良好的学习习惯。这些良好的学习习惯会引导学生去开发他们的大脑，为将来的数学学习构建良好的框架。本文将会从数学思维方向探索，以此来提升学生的学习兴趣和逻辑思维，培养小学生的数学能力。

简介：小学数学教学对于学生而言是至关重要的,在小学阶段,数学教学的主要责任即使培养学生的数学思维。小学数学教学数学思维佳的培养和体现方式就是数学素养,所以,只有在小学阶段重视学生的数学素养的培养,才能在一定的程度上促进学生的数学进步,提高他的学习兴趣。本文中我结合自己的多年教学经验,浅谈如何进行小学数学素养的培养和提高。中国论文网/9/view-6258608

简介：当前初中数学教学存在低效、无效等很多问题，而新课改针对数学教学中存在的问题提出了不同于以往的新的教学观念，作为一名初中数学教师，应积极地学习这些新理念，注重激发学生自主探讨的欲望，进一步提升初中数学教学的有效性。下面，笔者就结合自身多年来的数学教学经验，对初中数学教学方法这一重要话题谈谈自己的看法。

简介：随着我国新课程改革的不断深入,培养学生的德、智、体、美、劳全面发展成为了现阶段教育事业中重要的教学目标。科学作为小学教育的一门基础学科,是小学生了解世界、微观接触自然的佳途径。因此,如何提高科学教学效率,培养学生的综合学习能力,发展学生的科学核心素养成为了新课程理念下,科学教师不断思考研究的问题。本文对如何实现小学科学高效教学,构建高效课堂进行深入分析及探究,并提出有效教学策略。

简介：游戏教学法在小学数学教学中的作用是人所共知的。使用游戏既可以提升学生的学习兴趣，也可以活跃学习氛围，更可以提升学习效率，是个一举多得的教学方法。但是，由于在具体操作实践中存在着一些问题，游戏在教学中的作用并没有得有效释放，我们有必要对教学游戏的应用进行优化以提升教学效率和质量。