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  • 简介:在薄如蝉翼的层层叠叠中,隐约的释放女性的浪漫与雅致,一如静夜里悄然展现的花朵,让黎明的眼神多了份羡慕与惊喜……——盈之透

  • 标签: 服装工业 服装设计 装饰 帽子
  • 简介:汉族民间童是传统民间工艺美术的一种典型。通过收集整理大量的文字材料、传世实物以及传统民俗,对童的造物功能及蕴含的情感语言进行分析,得出童是兼具保健护体、装饰美化、礼仪教育多重功能的,展现了古人造物的智慧,并且透过童丰富的造型及装饰内容,可以窥探童中蕴含的质朴情感,从中探知童的传承主要依托于以传统文化精神为核心的内在。

  • 标签: 近代汉族民间童帽 民俗 造物功能 虎头帽 情感语言
  • 简介:4月2日,美国消费品安全委员会与Brents-Riordan公司联合宣布对中国产Youth带运动衫和夹克实施自愿性召回。此次被召回的商品有2款,分别为产品编号11037Y-39的Youth带运动衫和产品编号1113Y-39的YouthInsulatedBomber带夹克,产品编号标在警示信息下方的标签上。运动衫为迷彩服设计,标有“Photofiauge^TM”字样。召回原因为,该衣服帽子上的拉绳有致儿童颈部被勒的危险。

  • 标签: 运动衫 中国产 召回 夹克 儿童 美国
  • 简介:据海关统计,2009年1月份我国进出口商品价格指数继续双双走低,其中,进口商品价格指数为89.4(费氏指数,同比,下同),较2008年12月份减少0.6个百分点,连续5个月走低;出口商品价格指数为102.3,较2008年12月份回落2.8个百分点,连续3个月回落。

  • 标签: 价格上涨 产品出口 进出口商品 价格指数 进口商品
  • 简介:商业银行在小微业务信贷风险管理实践中的核心问题是:如何识别小微企业客户间的隐性关联关系,全面准确地评估风险,做好资产质量管控.从风险管理的实践看,小微企业是以人为核心的微观经济主体,企业的日常管理、资金运作等紧紧掌握在一些核心人员手中,除显性的股权、任职、上下游关系外,核心人员在银行不同渠道留存的信息也构成了复杂网络.基于此类信息,采用链路预测算法,使用Python的networkx库,识别不同人员之间存在链接的可能性,进而识别不同人员控制的企业间的隐性关联关系.

  • 标签: 商业银行 小微企业 关联关系 复杂网络 链路预测 PYTHON
  • 简介:有两类攻击可能会威胁应用程序的安全性:静态威胁和动态威胁。开发人员不能完全控制动态威胁,但对于静态成胁,是可以采取一些预防措施来消除的。本文讨论的重点是可能潜伏在Jaya应用程序中的Java代码安全性暴露及消除静态威胁的方法。

  • 标签: JAVA代码 安全№暴露 动态威胁 静态威胁
  • 简介:完善校园安全文化体系建设是实现高职校园安全文化建设水平全面提升,保障高职院校可持续发展的重要基础。高职校园安全文化建设在物质文化层面有一定的改善,但在制度、行为、精神文化层面仍相对滞后。营造安全和谐氛围,构建安全保障机制、动力机制、管理机制,形成安全工作合力,将有助于完善高职院校校园安全文化体系建设。

  • 标签: 安全文化 高职校园 以人为本 源头防控 工作合力
  • 简介:高职院校学生寝室管理工作是学生工作的重要组成部分。高职院校学生寝室中存在着许多安全隐患,本文通过对存在的安全隐患进行调研分析,提出了相应的治理对策,进一步使学生寝室成为高职院校开展人文素质培养的重要阵地。

  • 标签: 高职院校 学生寝室 安全隐患 治理对策
  • 简介:3月份,昆山检验检疫局连续检出5批不合格进口棉布,其中4批是由日本进口的,不合格批次占比80%。该4批不合格日本布共13637米,货值5.6万多美元。经检验,不合格原因皆因甲醛含量、色牢度和PH值不符合国家强制性标准(GB18401—2003《国家纺织品基本安全技术规范》)要求而起,安全指标严重超标。

  • 标签: 检验检疫局 《国家纺织品基本安全技术规范》 进口 日本 安全门 国家强制性标准
  • 简介:非涂层安全气囊主要依靠透气织物作为其主要的结构材料。丈章就织物性能及整理工艺对非涂层安全气囊透气性的影响进行了探讨。通过实验论证了以锦纶丝为原料织造的平纹组织的气囊织物,在一定的轧光速度、轧光线压力、轧光温度、轧光回数的加工条件下,其透气量的变化情况。

  • 标签: 安全气囊 织物性能 热轧整理 透气性
  • 简介:目前,可视化分析技术成为各行各业分析和展示数据的重要工具,可视化技术的应用也为高职院校的安全管理提供了新途径。以校园车辆管理数据可视化分析为例,分析校园安全管理可视化平台的构建基础、体系结构、开发流程,进而展望校园安全管理可视化平台的应用前景。

  • 标签: 大数据 可视化 车辆管理 校园安全管理
  • 简介:针对中高职衔接试点中存在的若干问题,由高职院校牵头,联合中职校以及行业企业,建立信息技术跨企业培训中心,校企协同开展专业建设与教学改革,产教融合,学训轮换,按照"中高职衔接一体、技能贯穿设计、职业资格分级"的思路设计人才培养体系,提出基于跨企业培训中心的"三站互动、阶段轮换"的训练模式,并付诸实践,有一定的借鉴意义。

  • 标签: 产教融合 学训轮换 中高职衔接 技能贯穿 职业资格分级