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  • 简介:摘要:好奇、好问、好动是幼儿的天性,他们对身边的周围世界充满了无限的兴趣,启蒙期的幼儿小脑袋里总是有无数个问号,他们会对身边一切未接触过的东西感兴趣。大到日月星辰,四季交替;小到飞禽走兽,秋叶飘落。同时这一阶段提问的次数是一生中最多的,当然也是人的一生中最重要的阶段。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。组织幼儿进行科学主题教育活动的主要内容是从认识周围世界开始的,从中获取更多的知识和经验,也是一条以科学育人的重要途径。因此,设计了本主题的探究活动《蜗牛》。

  • 标签: 蜗牛 生长特点 粘液的作用  食用价值
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  • 简介:摘要:诸多与特殊孩子的故事,笔者反思到:了解残障学生情况是做好特教工作的起点;真诚地关心爱护残障学生,帮助残障学生重建自信心是建立正常教学秩序、使他们进入教与学过程的基础;尝试融合教育,为残疾孩子提供适合其特点和需要的教育,为今后全方位融入社会打下基础。

  • 标签: 故事反思 了解情况 关心爱护 融合教育
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  • 简介:【摘 要】班本项目活动以班级幼儿为中心,根据幼儿的兴趣点出发,教师与幼儿共同讨论、一起探究学习,在探究学习的过程中,幼儿通过符号表征等形式来呈现探究学习的过程。而符号表征是幼儿与成人世界最直接的联结方式。本文通过探究马赛克方法在班本项目开展活动中的可行性策略,进而提高大班幼儿的符号表征能力。

  • 标签: 马赛克方法 符号表征 有效策略
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