简介：概括介绍了各种塑料型材挤出中的冷却定型种类和特性。阐述了各类定型装置的不同结构与要求，提出定型技术的发展前景。

简介：依据流线型流道设计原则，给出了以三次多项式作为管材挤出流道型腔曲线的数学模型，构建管材挤出模具压缩定型段的过渡流道，并通过大型专用聚合物流体分析软件POLYFLOW对比模拟分析了直线型过渡流道和流线型过渡流道的流线、压力、粘度、剪切速率的变化，分析结果显示，流线型流道内的流动稳定性和顺畅性明显优于直线型流道。

简介：从冷却系统设计技巧、制造工艺、模具维护等方面阐述了PVC异型材挤出模具定型模实现均匀冷却的基本要求。

简介：反，反－2，4－癸二烯醛（FEMA#3135，CAS#25152－84－5）的主要用途是为食品香精赋予油炸的特征香韵，包括加热脂肪或油脂的元素。此外，在非常低的用量水平下，可以为很多非油炸食品香精增添一种微妙的真实感。它也可以单独使用，成功的话可以大幅降低成本，但它也可以与其他类似的脂肪族二烯醛搭配使用。（注：以下所有的香精在最终的即食饮料或肉汤中的用量假设为0．05％，而且假设该化合物是单独使用的，不添加同族类似的化合物。）

简介：上海石化(中国石化上海石油化工股份有限公司)塑料事业部的塑料研究所实验工场，刚于一月下旬竣工。新工场将以聚乙烯(Polyethylene／PE)、聚丙烯(Polypropylene／PP)等为主要原料，探用改性挤压造粒、吹吸塑成型等国内外的先进生产工艺及设备，实验生产多规格的改性聚乙烯、聚丙烯工程塑料及塑料制品，从而增强塑料制品方面的新技术与新产品研发能力。

简介：2006年3月22日，欧盟委员会发布公告，终止对原产于中国氧化锌的反规避调查。涉案产品海关编码为28170000。

简介：本文对运城盐湖大田结晶的粗制硫酸镁进行了提纯实验，得出了工艺路线：粗镁→溶解→热滤→冷却搅拌→冷抽滤→烘干。研究表明，工艺条件为：溶解温度80-90℃、相对密度1．37～1.39g／Cm^3，热滤温度≥75℃，冷却结晶时间8h、搅拌速度50-60r／min，冷抽滤温度18℃。烘干温度45-55℃。

简介：我公司拟在内蒙古呼伦贝尔市建一套甲醇装置，采用恩德粉煤气化技术生产甲醇原料气。为验证恩德粉煤气化炉纯氧制气生产甲醇合成原料气的可行性，2005年7月，公司利用现有尿素系统造气装置的2台恩德炉，分别用内蒙古免渡河长焰煤、大雁褐煤进行了纯氧制气实验，取得了良好的效果，现把实验情况总结如下。

简介：通过股票模拟实验,能使学生掌握股票投资的基本操作技能,能培养学生正确的投资意识和投资理念,为学生走向社会进行投资理财奠定基础.

简介：本文针对设计性实验的教学现状，介绍了作者的一些设计性实验的研发工作，阐述了对设计性实验教学改革的思考。

简介：'双一流'高校背景下的高等教育体系,化学是很重要的理学科学之一,在双一流高校中占据着非常重要的位置。高等学校的化学实验室不仅作为高端研发科研阵地,而且还是我国高校培养优秀化学人才的基地,因此高校化学实验室的管理尤为重要。本文结合笔者在高校化学实验室工作的经历,尤其针对环境监测与治理领域设置的化学实验室,对该类型化学实验室管理方法进行探讨。

简介：

简介：近日，曲靖众一公司实验室通过云南省工业产品质量控制和技术评价实验室的评审。该实验室是曲靖市首家通过省级评审的实验室。多年来，公司煤焦油及炭黑产品质量控制和技术评价实验室与清华大学、中橡集团自贡炭黑研究院等高校和科研院所深度合作，努力实现由引进先进工艺转为自主开发工艺，

简介：本文通过对宁波工程学院理工科的本科学生进行《大学物理实验》课程的问卷调查，分析了教学中的不足，提出了相应的教学建议。

简介：德国毕克化学在巴西建立了第8个涂料实验室。主要为拉美地区提供涂料测试服务。这个装备齐全的实验室最近举行了开张典礼。该实验室不仅能提供有效的测试服务，还能对施工问题进行试验和检测。

简介：高教园区作为一种崭新的大学组织制度，其为整合高等教育资源、促进高等教育资源共享、改革高等教育管理提供了更为广泛的平台。本文立足高教园区，从解决实验设备资源不足、解决高校公平与效率矛盾、提高高教园区整体素质以及贯彻科学发展观要求等几方面分析了高教园区内进行实验设备资源共享的必要性，提出了实施高教园区内实验设备资源共享的方法措施，即从创新管理模式、建立管理机构、配备管理人员、修订管理制度等几方面来促成高教园区内实验设备资源的共享。

简介：建立了一套连续的超临界反溶剂实验装置。以无机物BaCl2和NH4Cl、DMSO(二甲基亚砜)及二氧化碳物系为研究对象，利用超临界反溶剂过程制备了BaCl2和NH4Cl超细颗粒，并将其结果与文献进行了比较。结果表明，利用此装置制备超细颗粒是可行的。同时实验研究了不同压力，温度及溶液浓度、溶液流量对结晶颗粒形貌与尺寸的影响。

简介：

简介：

简介：我校正在推行教育部的“卓越计划”，相应专业物理实验课程教学体系进行了针对性的改革和实践。采用模块化的教学内容，优化实验基本程序，开放实验教学，使教学质量进一步提升，学生实践能力和创新能力得到增强。