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  • 简介:氮是煤中唯一完全以有机状态存在的元素,煤中的氮主要由成煤植物中的蛋白质转化而来。随着煤化程度的增加,煤中氮的含量有所降低,以各种氨基及其衍生物形态存在的氮仅在泥炭和褐煤中发现,在烟煤中已很少或几乎没有,而且大多以比较稳定的含氮杂环和非环有机化合物的形态存在于煤中。

  • 标签: 半微量开氏法 催化剂 消化 煤样
  • 简介:GPS测出的椭球高,必须将其改化为常用的正高才能用于测绘工程.基于此,扼要提出应用重力大地水准面法、几何大地水准面法和综合法将GPS椭球高改化为正高的方法.

  • 标签: 椭球高 正高 重力大地水准面 几何大地水准面
  • 简介:运用静力触探试验和标准贯入试验进行地震液化判别皆用到粘粒含量这一指标,因此准确地测定粘粒含量具有重要意义。本文论述了粘粒含量与液化判别之间的关系。

  • 标签: 粘粒含量 地震液化
  • 简介:介绍了目前GIS地图数据的4种获取方法:内外业一体化成图法、手扶数字化仪输入成图法、自动扫描输入成图法、航测数字化成图法.对这些成图方法的精度进行了分析讨论,并提出了不同条件下应分别采取的数字化成图方案.

  • 标签: GIS 地图数据 数字化 精度 方案
  • 简介:介绍了目前高大型建筑物沉降监测的主要方法:短视线精密水准法,液体静力水准法,三角高程法.提出了在不同条件下应采用的方法,并对沉降监测的周期与精度作出了分析讨论.

  • 标签: 建筑物 沉降 方法 周期 精度
  • 简介:介绍不等精度观测附合导线的合理平差方法,给出了相应的精度评估的数学模型,并通过对误差椭圆三要素的分析得出几点结论.

  • 标签: 导线 定向 平差
  • 简介:根据采动损害鉴定工作的实践,提出了在鉴定工作中选择参数、利用实际局部地形图确定土地塌陷范围、利用实测房屋倾斜进行鉴定以及利用房屋裂缝进行鉴定的方法。这些方法以开采沉陷理论为依据,且建立在实地观测基础上,因此,按这种方法鉴定所获得的结论是客观公正的。

  • 标签: 地形图 采动损害 鉴定参数 开采沉陷理论
  • 简介:本文借鉴了系统工程的有关理论方法,对我国煤层气资源有利目标选区提出了单位区域划分和局部区块模拟分析的技术经济分析方法,并以大城煤层气有利目标资源选区为例采用该方法进行了勘探开发经济效益分析。在一定程度上解决了我国煤层气资源有利目标选区由于煤层气勘探程度较低而难于进行经济分析的困难,提高了煤层气资源经济分析的准确度。

  • 标签: 煤层气资源 选区 勘探程度 煤层气勘探 区块 勘探开发
  • 简介:武汉市长湖某住宅楼向两个方向倾斜,最大科率达15.6%。采用锚杆静压桩斜向支撑方法,划分下沉和抬升两个区段,掏土成功纠偏,解决了此类危楼纠偏加固问题。

  • 标签: 长湖 武汉 纠偏 加固 锚杆桩 斜向支撑
  • 简介:现代科学技术的蓬勃发展和科学知识的迅速增长,对大学生素质提出了更高的要求。传统教育中那种“以对学生传授知识为主要目的”的教育思想和教学方法,已经远运不能适应形势的需要,而“授人以鱼,莫如教人以渔”的道理越来越为广大师生所接受,并逐渐贯彻于教学过程之中。本文结合“普通化学”教学实践,谈谈自已在传授知识、加强基础的同时,注重传授获取知识的方法,注重启迪学生思维,培养学生能力的做法与体会。

  • 标签: 普通化学 教学方法 高校 学习兴趣 实验教学 动手能力
  • 简介:在简要论述建筑物水平位移监测中所采用的一些方法的基础上,对困难条件下基坑水平位移监测给出了改进的方法,探讨了改进后方法的精度,并以具体工程实例说明了此方法的实用性.

  • 标签: 基坑 水平位移监测 测小角法 移位法 交会法 建筑物
  • 简介:根据GPS绝对定位的基本方程,给出了主成分解的形式及消除病态方程组的ε分解解算方法

  • 标签: GPS 主成分估计 ε分解
  • 简介:褐煤井工开采的采煤方法一直是一个难题,本文针对吕合煤田观音坝矿井的煤层赋存及开采情况,提出相应的几种采煤方法进行分析比较,以供设计或生产实践参考。

  • 标签: 矿井地质 煤层赋存 特厚煤层 放顶煤 褐煤
  • 简介:武汉地区早些年多采用喷粉桩复合地基加固软土,在其交付使用后陆续出现倾斜、裂缝等问题。针对某小区出现的上述问题,采用预压堆栽的试验方法,判明建筑物的后期沉降及倾斜,对类似的工程问题提出了一种可行的处理方法

  • 标签: 沉降 倾斜 喷粉桩 复合地基 堆载试验
  • 简介:一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低,而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察,认真思考,不断总结,反复实践”之后认为:要提高学生素质,教师必须“掌握学生的心理特点,激发学生的学习兴趣,千方百计改革教学方法,想尽办法提高教学质量”。

  • 标签: 教学方法 教学质量 学习兴趣 教学改革 高校