简介:摘要研究表明大部分教师对于情感目标的重要性有一定的认识,但对情感目标的理解并不深刻,对其达成信心不足;教师在设计教案时,对情感目标或忽视或设计宽泛,或针对性不强或设计不确切;在教学实施中,情感目标达成或被忽视,或呈现出形式化或严重的说教成分,这些问题严重阻碍了情感目标的有效达成。这些问题的原因主要是由于唯理智观念、实用主义教育观;情感目标达成本身的特殊性以及教师情感能力等因素的影响。为了使情感目标在课堂教学中能够有效达成,课前制定计划,正确设计情感目标;课中用心施教,达成情感目标;课后日记反思,丰富情感评价。以有效提高新课程语文教学的效果,全面提高学生的语文素养。
简介:当下,以古雅诗意的语言为特色的'阳春白雪'型广告语在商业广告中受到青睐。这类广告语较之通俗白话为特色的'下里巴人'型广告语有何优劣势?这种优劣势是否会因品牌类型的不同而不同?其背后的心理机制又是什么?本文基于解释水平理论和匹配性理论,通过三个研究探讨了广告语体(文雅广告vs.通俗广告)对消费者态度的影响。研究一发现,广告语体和品牌类型之间存在交互效应,当高端品牌使用文雅广告、低端品牌使用通俗广告时,能引发更积极的广告态度和品牌态度。其中消费者的匹配性感知起中介作用。研究二、三发现,消费者的文化素养对上述交互关系存在调节作用,消费者文化素养越高,其对广告语体与品牌类型的匹配性感知越强。