简介:摘要 R&D 是衡量一个国家或地区科技活动和科技投入水平的重要指标,各个国家或地区的科技、经济、社会发展程度直接受到 R&D 投入力度的影响。通过对江苏省 R&D 经费投入的时间序列变换特征进行分析 , 建立指数曲线预测模型和 AR(2) 时间序列预测模型的组合预测模型 , 对江苏省 2020 — 2022 年的 R&D 经费投入的发展变化趋向进行预测。
简介:摘要:本文以农垦系统农场电力管理体制改革和电网改造工作为背景,对县两个农场进行创新性改革,落实“ 1135”新时代配电管理战略,最终实现对两个农场供电可靠性和服务水平实现本质提升。
简介:摘 要:围绕新媒体传播我国优秀文化 问题,在全面分析江苏省大学生对于优秀传统文化认知 基础上,探究新媒体平台传播我国优秀文化的现状与问题,并提出合理的建议。
简介:摘要:基于江苏省地方政府隐性债务现状,本文从不同口径对地方政府隐性债务评估及治理研究进行了估算,与实际生活密切相关。隐性债务一般指没有记录在资产负债表内,但是随着时间的推移或者某种因素的改变而显性化的债务,而这种债务的显性化可能会造成长时间内企业盈利能力逐步下降,也可能在短期内带来企业资产的突然损失。从隐性债务的形式来看,贷款和信托贷款可能是其主要存在形式,而隐性债务的产生也是由于各方面的原因,例如企业外部环境变化,内部资源管理不善等种种原因,导致这类负债并没有在账户中记载下来,因此,对地方政府隐性负债的评估及调查,有助于预防相关的经济风险,例如企业技术落后,人才匮乏和设备陈旧等。同时,对地方政府隐形负债分析,还有助于我们尽早地发现金融风险问题,并找到解决措施,中国目前面临着较为突出的隐性债务风险,主要表现为隐性债务增速过快,且为避免监管导致债务形成更为复杂和不透明。
简介:摘要: 受疫情影响,“稳就业、保民生”成为今年政府工作关注的重点。今年两会期间,李克强总理点赞“地摊经济”,指出保留“地摊经济”,给底层人们一点温暖,地摊数目由此呈井喷式增长,对疫情以来的经济恢复起着举足轻重的作用。探究地摊经济发展现状及发展未来,从而提出相关建设性意见,促进地摊经济向更好的方向发展。本文通过对文献,调查数据以及相关公开性资料的分析,阐述了当今地摊经济发展的现状,存在的问题及对策建议。
简介:摘要 : 当前在国内,农业大数据应用研究是一个热门话题,但构建体系尚不完善,已有的农业大数据应用解决方案尚不成熟。具备普适性的大数据信息系统仍然很少,并且大都只是面向某一领域的数据信息系统或者面向某一客户群体的数据处理平台。因此,构建具有普适性并且面向各个层次的客户提供农业数据服务的农业大数据平台很有必要。这对于加快农业现代化发展,推动农业经济转型升级具有巨大意义。本项目就如何 运用现代信息技术大力发展现代农业,利用“互联网 +”带动农业生产模式和组织方式变革,催生农村治理和农业发展的新动能展开研究,为江苏大数据平台构建提供合理化建议。
简介:摘要:江苏大学(校本部)教学区和家属生活区自建成后一直处于贯通状态,外来社会车辆和人员均可自由出入,其对学校正常的教学秩序产生了较大影响,并增加了校园交通的安全隐患。因此,学校将教学区和生活区进行分隔。本文将通过对江苏大学分隔前与分隔后的交通流量、交通流线、师生通行状况等进行研究,分析分隔方案对校园交通的影响,并对分隔方案做出交通影响评价。
简介:【内容摘要】陕西省温泉旅游在西北温泉旅游中盛名在外,有其厚重的历史文化和不可撼动的历史地位。近几年,陕西省温泉旅游出现了温泉旅游企业少、产业发展滞后问题,严重制约陕西省温泉旅游的发展。深入了解陕西省温泉资源及温泉旅游开发模式现状,并发现其中的问题,论文提出陕西省温泉旅游发展的几点思考。
简介:摘要 :在“互联网+”的大背景下,网络教学已经成为了一种新的教学模式,课堂 APP已经存在于大多数学生的手机中。以江苏大学为例,在分析课堂 APP需求的前提下,对几款较普遍的课堂 APP进行对比,结合问卷调查,提出了一些建议,以期提高大学课堂教学效率。 关键词 :手机课堂 APP、教学过程、功能分析 一、研究背景 随着信息化技术不断发展,在当今“ 互联网+” 较为普及的时代下,使用课堂 APP已经成为一种潮流。陈亚红、杨香玲研究了课堂 APP对于学生学习动机和态度的改变 [1]。不同于传统的教学模式,当今课堂中,教师利用 APP进行签到、布置作业、批改作业,学生利用 APP进行测验、温故。 江苏大学目前有使用“云班课”、“学习通”、“千笔教学”等手机 APP。不仅方便了教师进行授课、批改作业等教学活动,而且大大提高了学生的学习兴趣,将传统的被动学习,改变为学生的主动学习。 传统课堂中,学生上课玩手机情况极为普遍,祝燕芳在因智能手机逐渐普及而影响课堂质量且不太方便控制管理的情况下提出的手机 APP与课堂的结合,建立的一种新的课堂模式 [2]。李苏芳则基于当代大学生课堂上普遍出现的低头问题以及教学模式中的师生沟通较少的问题,分析了“ 云班课” 使用在教学课堂中将会带来的师生方面和教学精细化的改善 [3]。这样一来,手机在课堂上发挥了真 正的用途,有效地解决了学生上课玩手机导致效率低下的弊端。但同时,由于手机课堂辅助教学 APP发展还不成熟,在师生使用过程中也暴露出了许多功能缺陷。如何填补这些缺陷已成为当下不得不面对的问题。 基于上述背景,本文以江苏大学为研究对象,旨在研究如何促进 APP与课堂的融合,以增强课堂的趣味性、提高课堂的效率。 二、关于几款教学 APP的研究分析 (一)课堂 APP的基本需求 通过模拟教学过程,了解课堂 APP的基本需求,有利于后期从基本需求着手进行多方面对比,进而反映出当前课堂 APP存在的短板。 纵向地看,以普通本科生为例,一门完整的课程需要经过以下步骤:对应地,站在教师的角度,需要完成以下步骤: 图1 本科生角度课程分解步骤 图2 教师角度课程分解步骤横向来看,具体地,主要有以下两个细节: ( 1)评分功能:该校本科生课程成绩主要由平时分(约为 30%)和考试分(约为 70%)组成,其中平时分由出勤、课堂参与度、学习资料完成度、课后作业完情况和参与讨论度等众多方面组成,传统的教学和学习过程中除了纸质性的作业、试卷、论文等外,很少有记录教学过程和学习过程的数据,一方面缺乏记录教学过程数据的意识,另一方面缺乏有效的技术手段获取有效的数据 [4]。因此课堂 APP要有完整详细的计分功能和分析数据功能,这样才能使每位学生的实时学习进度反映给学生和老师,从而制定更好的学习计划。 ( 2)编辑功能:一方面,学习资源师生共享是课堂 APP的一大特色,教师需要便捷的编辑功能,方便随时增减学习资源,同时也方便学生清晰明了地找到自己所需要地资源,进而提高学习效率。另一方面,教师可以随时调整作业截止时间,修改因操作失误或系统问题导致个别学生加分错误、作业无法提交、签到失败等问题。由此可见,一款具有人性化的编辑功能的课堂 APP会更受广大师生的青睐
简介:摘要:天然气是优质高效、绿色低碳的清洁能源,燃气机组发电具有清洁高效、启停快、运行灵活、负荷适应强等特点,有利于电网安全经济运行,有利于优化和调整能源结构。本文根据广东省现行政策对广东省气电现状、各投资商在广东省气电规划布局进行介绍,并结合不同类型机组进行抗压能力分析,提出广东省天然气发电项目投资开发建议。