简介:为了深入了解高校大学生社会主义核心价值体系教育的现状和实效,对所在学校一年级大学生进行了百题调研,结果显示:当代大学生具有明确的荣辱意识,道德水平不断提升;爱国意识强,勇于创新,理性爱国;有远大理想,乐于为社会贡献力量三个方面的特点。并从建构大学生社会主义核心价值体系教育的长效机制,以及大学生社会主义核心价值体系教育的载体两个方面,提出了加强大学生社会主义核心价值体系教育的对策。
简介:摘要:建构社会主义核心价值观离不开对共同价值的认识。马克思主义经典作家的有关论述为我们提供了重要的指导方法,即共同价值追求是具体存在的,是人们在一定阶段关于一些基本价值诉求达成的共识;在不同的发展阶段有不同的共同价值观,并非永恒的;它是基于共同的利益而产生和存在的,一旦共同利益消失,共同价值追求也就没有必要了。因而,共同价值是在社会进步和交往中逐渐形成的具有一定社会历史性、共同的基本价值理念。我们要建构的作为共同价值的社会主义核心价值观,可以协作、以人为本、共富、和谐作为其主要内容。关键词:共同价值追求;社会主义核心价值观;协作
简介:党的"十八大"报告首次将"社会主义核心价值体系"提到了一个前所未有的高度,党的"十八大"报告指出:"社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。"这就意味着中国未来的发展举什么旗,走什么路,"社会主义核心价值体系"起着决定性的作用。这一新的提法表明,在对"社会主义核心价值体系"的理解方面与党的"十七大"相比有着更加深入的认识。
简介:本文运用抽样调查的方法,分析了西安民办高校大学生在社会主义核心价值体系认同方面的基本情况。大学生高度认可建设社会主义核心价值体系的重要8性,对于以爱国主义为核心的民族精神的认同度最高,在社会主义荣辱观方面存在知行脱节现象。大学生的专业、政治面貌、父母的受教育水平、思政课的教学效果、学生的学习态度、功利的时代这六个因素对大学生认同社会主义核心价值体系教育影响比较明显。
简介:党的十八大指出,中国特色社会主义理论体系是行动指南。这是因为中国特色社会主义理论体系是在继承发展马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上不断总结创新的结晶,是马克主义中国化的最新成果。这个“新”主要表现在:它所面临的时代主题之新;它所面临的任务之新;它产生的时间之新;它的内容之新等。从它产生的时代背景,社会实践等都说明它不是对马克思主义的照搬照抄,而是符合中国国情的马克思主义中国化的最新理论体系。
简介:总体性是马克思主义基本特性。中国特色社会主义总体性是马克思主义总体性的中国化,具有最鲜明的中国特色。党的十八大报告对中国特色社会主义总体性作了新的阐述,尤其对"三个规律"、"总根据、总布局、总任务"和"道路、理论、制度"的总体性阐述,体现了马克思主义中国化的新成果和新境界,具有重要的方法论意义。
简介:中国共产党人对于中国特色社会主义道路的探索,经历了一个从"摸着石头过河"到道路自觉再到道路自信的过程。改革开放之初,党抱定"摸着石头过河"的决心和勇气试水中国特色社会主义道路。十六大宣告中国特色社会主义的市场经济体制初步建成,表明党对中国特色社会主义道路的自觉。十八大提出"道路自信",反映党对中国特色社会主义道路探索实现了由必然王国向自由王国的历史性跨越。