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简介：摘 要：自古以来，文学艺术和绘画艺术都是以同一种互补形态出现在人们的视野之中，好似著作书籍里的配图插画、或是画作完成后会题字，常常都会一同出现，相辅相成。时过境迁，发展进步使得学科分类更加精细分化，导致文学和绘画逐渐演变成看似云泥之别的两个学科，也逐渐忽略了，文学和绘画之间不可分割的联系。客观而言，两者都同属于“艺术”范畴，既相辅相成、相互联系，又相互区别、存在差异。[1]

简介：写生在提高学生的艺术表现能力上面发挥了重要作用，写生培养了学生独特的感受力，最为直接地锻炼了学生的技巧，学生通过写生掌握了艺术语言的多样性和表现力，并学会习惯于用自己的眼光、自己的理解和自己的风格去描绘对象，写生可以积累审美经验、丰富艺术表现力。

简介：一身戎装、一顶军帽，开军绿色越野车，军人的身材和神采，相比一名中国山水画家，张彦更像一名军中懦将。四十年外出写生，塑造了张彦独特的气质和着装风格。他常常一出去写生就是十天半月，长期风餐露宿，在强光下暴晒，往往几天无法换洗衣服。这身行头，耐磨耐脏又不会打扰他置身其间的山水。

简介：绘画艺术教育是以绘画艺术为媒介的施教与受教双方共同参与运作的活动，其性质和功能都与艺术有关，确切地说，都受制于艺术本性。艺术作为创制意象的心灵活动，无论倾向再现还是倾向表现，其所构制的意象，作为心灵创造的世界，就不是实际的现实世界，而是一种虚拟的世界，想象世界，意象世界。就意象而言，艺术创造的世界，是对现实世界的超越，是非现实的。可以说，艺术就是一种意象活动，一种情感形式、情感符号、情感表象活动，借助一定的感性物质媒介，意象物态化而构成艺术品。

简介：法律与权哪个大,我说权力大于法。你虽有权来执法，但在我的领导下。只因权力比你大,从不目视什么法。要想搞我难上难,你的地位比我差为绘画配诗@张瑞军

简介：绘画是幼儿非常喜爱的一项活动，在日常的生活中，幼儿十分喜欢画画，他们经常情不自禁地到处画，在墙上、地上、纸上、书上．无规则地乱画、乱涂、乱抹，想画什么就画什么，无拘无柬。这就是幼儿的天性，幼儿用自己天真好奇的眼光去看、去认识、去探索这个让人眼花缭乱的世界。在美术活动这个大的天地里。幼儿真正成了这个时代生活的主人。作为一位幼儿教师．应该如何去培养幼儿对绘画的兴趣，这是很重要的一个话题。

简介：本文主要阐述了唐代绘画史上几位有代表性的画家的代表作品,对其历史背景进行了史实叙述,并总结和分析画家所处时代、所创作作品的特点与局限,描述其画风的特点,对于作品进行了审美评述和历史定位.

简介：根据我十多年的教学经验，在这里介绍几种有趣的绘画游戏，既适合老师教学又适合家长辅导。

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简介：蒋蕙（1981-），江苏无锡人，毕业于江南大学艺术学院美术学专业。现为无锡商业职业技术学院艺术设计学院教师，研究方向为油画、思想政治教育。

简介：摘要装饰性绘画是以各种装饰性的特殊手法进行创作，达到特定的装饰效果而成的绘画。装饰性绘画偏重于表现形式的装饰性，它强调美感，具有不同于一般绘画的独特的艺术魅力。

简介：这是一幅关于美国画家杰克逊·波洛克的照片一一眼望去，铺天盖地的尽是一波三折的线条，或粗或细．交叉盘旋，仿佛向人们游来。原来那是波洛克摊在墙上和地上的画。而这位主人翁却退居一角，手上捧着颜料和画笔，正在用心创作。从那大手笔的绘画作品来看，波洛克并非是等闲之辈，他所从事的抽象画已形成了自己的风格。实际上，波洛克那时已在世界画坛如日中天，赫赫有名。

简介：摹仿学历来是美学家研究的课题之一。摹仿在中国绘画领域中,不仅是技术的延续与发展,而且也是经过摹仿体现出一种民族文化的精神,这种精神始终融贯在艺术创作之中。

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简介：写意绘画并不像有些美术史专家说的是国画乃至东方艺术精神所在之类。从知识考古学来说，写意绘画的产生，是对画院、民间相对细致的职业画家的创作的反动，背后还有文化权力的再分配。对这个时代的艺术创新机制和艺术市场模式来说，一方面，在传统绘画范围内，写意风格绘画显得“简单”、

简介：仅从何三峰的这四张画，很难对他的艺术怍一个完整的概括．但有一点可以肯定，他是最早将印象派画风带回广州的画家。也可以说，广州人最初是转折通过日本洋画家、中国留日画家而认识印象派绘画的。

简介：摘要王可大教授出生于艺术世家。广西师范大学美术学院教授，硕士生导师，他是一位即擅长油画又精通水彩画的艺术家，创作了大量的油画和水彩画作品，在各种展览上获奖，连续多年入选全国美展。四十多年前王可大教授把自己的青春献给了祖国最需要他的北大荒，在北大荒十多年的时间里，王可大教授形成了自己的绘画的特点，他的绘画作品多表现淳朴的东北农村。王可大教授对于艺术创作是勤奋刻苦，踏踏实实的。