简介:摘要:分析互动式教学首先要明确“互动”的概念,“互”是交替、交互、相互,“动”是使起作用或变化。所谓“互动”就是彼此发生作用的动态过程,而互动式教学就是在此基础上的,师生之间、生生之间通过相互对话、相互交流、相互观摩、相互讨论,达到相互促进、共同提高的目的的过程。语文教学应该是教与学、师与生之间的双向活动,互动式教学应符合这一要求,具体来讲就是一种课内的人际互动,在教学中教师与学生双方交流、沟通、协商、探讨,激发双方的积极性,发展双方的创造性思维,以提高学习效率、取得良好的教学效果。可以说,互动式教学与传统教学相比,最大的特点就是“动”,它打破了课堂的沉闷局面,使师生双方的积极性和创造性都得到发展和提高,突出了学生的主动作用。
简介:摘要:展示互动空间设计,即在限定空间范围内充分运用多元化的艺术造型语言通过对空间的塑造,从而产生的空间体系与观者之间的互动性设计。随着现代社会高速发展和经济快速进步,现代化城市的发展也愈发需要在传统展示设计中融入互动性体验,打破“展品”同“人”之间的距离,体现出展示设计中的创新与活力。本文将从展示空间设计“互动体验”的概念、展示互动体验设计的空间关系、展示设计中互动体验方式存在问题、互动性展示体验设计的未来发展趋势四个方面来阐述。
简介:摘 要: 随着社会不断的发展进步,人民生活水平也大幅提升。但现阶段围绕着各年龄段、各阶层的健康问题逐渐引起重视。休闲体育正是实现身心健康最主要的方式之一。“利民之事,丝发必兴”,体育公园是休闲体育最直接的载体,兴办体育公园是社会发展的大势所趋与必然要求。本文通过分析当前背景下体育公园与休闲体育融合,以创新思维提出二者的发展路径。
简介:摘要: 精准扶贫是对于所处的环境不同、贫困程度不同的农户进行科学的精准的定位,进而再展开相应的扶贫工作。对于贫困程度不相同的用户有着不一样的扶贫措施。在这一思想的引导下,我国政府不断推进这一工作,旨在能够在脱贫攻坚战中取得胜利。在金融手段的支持下,不断带领居民脱贫致富,使贫困地区的一些资源配置能够得到相应的优化。