简介：南通40年改革历程大体可分为5个阶段。40年来,南通的实践创新成果丰硕,主要体现在国有企业改革率先完成,社会事业改革走在全国前列,陆海统筹全国领先,“放管服”改革成为全国样板,开发开放取得重大突破,民营经济活力持续激发,统筹推动各领域改革效果显著等方面。新时代,要推动南通改革高质量发展,应注重在“四个着力点”“八个致力于”“五个关节点”上谋求新突破。

简介：张謇认为,戏剧在引领社会风气、净化和优化社会生态方面具有独特的作用,因为戏剧所具有的娱乐性、观赏性、鼓动性最能为人们所接受,润物无声,使人们在潜移默化中受到熏染。因此要推陈出新,剔除与时代新风不符的落后腐朽的糟粕,改良旧戏,排演新剧,注重脚本创作和戏剧人才培养。据此,他创办伶工学社,建造更俗剧场,研讨戏剧改革,力邀名家聚集,发行专业日报,使得南通的文化事业由此风生水起。他的戏剧改革举措对当前南通江海文化的传承与创新有着重要的启迪。

简介：传统课程考试制度存在观念不科学、功能不清晰、形式单一等弊端,制约了人才培养的质量,不能适应应用型本科高校提升人才培养质量的要求.树立正确的考试观,构建多元的考试形式,科学规划考试内容,合理应用考试结果,有利于应用型本科高校提高人才培养质量.推行“N＋1”课程过程性考试制度,能有效地推动课程建设、学科建设以及教学改革,全面提高人才培养质量.

简介：立足于加强高职院校思想政治理论课实践教学改革的重要性,对目前思政课实践教学存在的问题及原因进行了分析,从实践教学氛围的构建,教学内容、方法、模式的改革与创新,教师素养的提升,保障措施的提供,评价及考核机制的规范等方面,探讨了高职院校思想政治理论课实践教学改革的路径。

简介：随着高职院校生源情况的变化,高职学生的质量出现下降趋势,亟须加强职业素质教育。针对当前职业素质课程存在的内容设计不系统、教学形式单一化、师资配备不合理及学生主体轻视等问题,以信息技术类学生为例,以现代职业人理念为指导,设计“IT职业导向训练”课程,将职业素质和职业技能融合教学,达到良好的教学效果,提高职业教育供给质量。

简介：职业院校技能大赛是我国职业教育的一项重大创新,已成为培养选拔技术技能型人才的一个重要平台,也是对高职院校教育教学改革成效、人才培养质量的重要检验。如何让技能大赛引领专业课程教学模式的改革,使两者相互促进、融合,是高职院校研究的热点。以电气自动化专业为例,按照“赛教融合,赛学相促”思路,从课程建设、竞赛组织、师资队伍建设、实训基地建设等方面给出相关建议和对策。

简介：将专题教学法用于大学语文教学,有利于确保教学内容新颖,培养学生知识应用技能,突出重难点,提高大学语文教学质量和教学效果.网络打破时空束缚,能提供丰富的专题教学资源,让大学语文专题教学变得生动有趣.网络环境下,从课前准备、课堂研讨与互动、课后总结几个环节入手,在大学语文课程中实施专题教学法,可以切实提升教学效果和人才培养质量.

简介：随着新一代信息通信技术与先进制造技术的深度融合,制造业的智能化转型已成为引领新一轮产业变革的核心。南通制造业智能化转型的基础好、起点高、市场前景广阔,但在内涵把握、目标导向、自主创新、平台构建以及人才储备、标准体系建设等方面仍存在诸多瓶颈。主动对接上海全球科创中心建设,进一步凝聚共识、统筹协调、梯次推进、精准施策,抢占智能制造发展的先机和主导权,可推进南通由制造大市向制造强市嬗变。

简介：传统文化是民族赖以生存和延续的文化基因,需要传承与发展。目前,我国传统文化教育在国家、社会、学校和家庭层面都面临一些问题。在全社会树立正确的、适应新时代的传统文化观,重视传统文化的社会渗透性,将传统文化与社会生产、社会生活相结合,推动学校传统文化教育,有助于提升优秀传统文化的教育效果。