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  • 简介:摘要教育中我们一直忽视的一个问题,即习惯。若我们一直的上课教学,教给学生很多知识,让他们学习让他们理解,这都是我们主动去灌输知识,会让学生很被动。正是因为这种被动,使得学生一听到“放假”这类的事情就会很开心。如果我们可以培养学生的学习习惯,让他们在日常生活中自觉地学习,那样会对他们的现在乃至未来都有帮助。

  • 标签: 习惯 学习 培养
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  • 简介:“没想到,两个女孩上学都不用交学费。”这是龙文区朝阳村杨再根、郑美春夫妇感慨之言。现任的村委会主任杨瑞朝在竞选演讲时提出:如果他当选,将免去所有计生户的女孩学习费用,实现“零学费”上学,表明“村官”把基础教育摆上优先考虑的位置,让“女孩读书难”成为历史。杨再根当时听时有点感动,所以全家人就投杨瑞朝的票,但过后一想,觉得那也许是竞选时说说而已,天底下哪有上学不用钱的好事。“由于借钱,孩子上学拖了几天,今天带孩子来上学,才知道天底下真的有这么好的事。”在该小学教导处了解到,该校共为112个女孩办理“零学费”上学,共减免各种费用6980元。

  • 标签: “村官” 女孩 学费 学习费用 村委会主任 竞选演讲
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  • 作者: 巫淑凡
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2019-01-11
  • 出处:《青年生活》 2019年第01期
  • 机构:【摘要】高中政治课过去几乎都是“填鸭式”教育,忽视学生发散性思维的培养,使我们培养出来的学生普遍缺乏创新思维和创新能力,难以适应社会发展对人才的需要。新课程改革后政治教师应认真学习新教材,及时更新观念,在课堂上要主动并善于培养学生的发散性思维。
  • 简介:近年来,中国古代辩证法史被写成了朴素辩证法与形而上学的两军对战史。本文对这一体系提出了不同看法。认为形而上学产生于近代,它与辩证法的关系不是对子对战结构,而是替代、复归的正反合结构。中国古代不具备产生形而上学的条件,也不具备形而上学的思维特征,那种认为孔子、孟子、董仲舒是古代形而上学代表人物的传统看法,是不能成立的。结论是,中国古代哲学没有形而上学思维方法。

  • 标签: 形而上学 近代自然科学 经验论 朴素辩证法 思维特征