简介：摘要：为提高乒乓球训练质量和运动技术水平，本文对乒乓球运动在高原训练中空气密度对乒乓球训练的影响并对不利影响提出了初步解决的办法。关键词：高原训练飞行速度人体移动一、问题的提出随着乒乓球运动的不断普及和技术水平迅速提高，各国更加重视。但乒乓球高原训练却一直未引起广大教练员和科研人员的足够重视。在高原进行乒乓球训练，由于空气密度小，球体受到的阻力小，故球的飞行速度明显快于平原，这对乒乓球训练影响极大，再加上有的地区较为潮湿，球台的反弹力受到影响，球着台后显得快、低、飘。这就加大了运动员处理球的难度，缩短了处理来球所需要的时间。如果不加强对高原空气密度与乒乓球运动这种特殊关系的研究，在高原进行乒乓球训练和比赛就很难达到现代高水平要求……

简介：

简介：

简介：摘要体育游戏因其自身所具有的趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等特点而倍受关注，被广泛运用于体育教学实践中。要发挥游戏的作用，要注意把握应用的原则，选择方法，教学方法等问题。

简介：摘要本文以河南省竞技乒乓球运动发展为研究对象，采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对河南省竞技乒乓球运动进行系统研究，旨在为河南省竞技乒乓球的发展提供建议和新思路。

简介：摘要运用文献资料法、实验法、数理统计法对临沂师院体育学院乒乓球专选学生神经类型测试。人们曾对根据神经类型选材方面做了大量的研究，但是从来没有另一角度考虑对于参加某一专项运动的运动员属于什么神经类型，是否与该运动应该具有的神经类型有所不符进行过研究，本文通过对临沂师范学院体育学院乒乓球专选班学生神经类型的测试，研究分析了神经类型与乒乓球专选之间的关系，对提高学生专业水平以及教师指导提供参考依据。

简介：摘要学生在体能、技能、思想与兴趣等方面有着较大的差异。鉴于这一情况，在认识传统乒乓球教学方法存在问题的基础上，紧扣素质教育的发展纲要，对高中乒乓球教学方法进行实验探讨。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：在国家统计局的周密安排和天津市统计局的积极支持下，我于2008年10月1日至2009年1月18日参加了德国弗莱堡大学经济学院经济学和统计学的继续教育课程培训。本人十分珍惜这次难得的学习机会，努力学习，积极实践，科学生活，较好地完成了学习培训任务。

简介：摘要德国是具有代表性的西方国家。德国重视教育，并将其民族的严谨性体现在教育中。追溯德国学前教育发展的根源与历史，探索其发展的原因，从中汲取有益经验，能够给我国的学前教育的发展一定的启示，对我国的学前教育的发展有着重要的意义。

简介：为了适应统计改革与发展对国际化、复合型、应用型人才的需求，德国弗莱堡大学自2003年起，每年为中国统计系统培养一批高层次经济管理与应用型人才，该项目至今已举办八期培训班，共有近200名优秀学员赴德国深造。

简介：德国在国民经济核算，尤其是在地区GDP核算方面积累了丰富的经验。2005年4月25日至29日，柏林州统计局副局长Mr．KlausDieterVoy先生与苏益格一荷尔斯泰因州统计局副局长Mr．BerndStruck先生，到北京与国家统计局核算司和部分省市的核算人员进行了5天的工作交流。笔者愿介绍给同行提供借鉴。

简介：摘要媒体的新闻报道在国家形象的传播方面起着十分重要的作用。本文对德国两家主流媒体——《明镜》与《焦点》以2008年第29届北京夏季奥林匹克运动会为主题的杂志报道及网络新闻进行了分析。认为德国媒体对北京奥运的报道以负面报道为主，在一定程度上损害了中国的国家形象。在我们主动反思中国现阶段发展问题的同时，也希望德国媒体能摒弃偏见，调整对华态度，客观、公正地传播中国形象，为推动两国双边关系进步做出积极贡献。

简介：

简介：目前承德市正在积极贯彻落实构建国际化旅游城市的旅游发展战略,本文将承德与国内相关国际旅游城市进行对比研究,通过相应指标的比对,更深地了解承德在构建国际旅游城市建设方面的发展状况与不足,进而提出相应策略。

简介：摘要德国是欧洲最重要的国家之一，并两次给世界带来了战争的灾难。德国人在基础理论，重工业，化学，精密仪器，以及军事武器制造方面的成就，都给世人留下了深刻的印象。尽管德国在发展模式方面的失败令人感到十分惋惜，但德国人始终能够在经济方面保持异乎寻常的活力。德国人为什么能够在长达几个世纪的时期内，无论在何种体制下，都能始终保持自己的经济活力，这是一个很值得别的国家思考与学习的问题。本文在与其他西方国家相对比的基础上较为详细地分析了德国经济发展历程的特点，并相应提出了其经济发展过程中存在的问题。

简介：去德国研修学习,亲身体验,自我深思,笔者认为德国“双元制”职业教育取得成功的关键是主体上德国人做事的严谨务实敬业精神和客体上的科学化、系统化的“双元制”职业教育体系.在学习借鉴德国“双元制”职业教育模式时,笔者认为一是要保证组织和实施职业教育主体的人的素质,二是要从中国国情、校情出发,顶层系统设计符合实际的职业教育体系.