简介：摘要随着城市化进程的不断推进，城市污水、生活垃圾以及工业污水的排放量与日俱增，对城市河道造成严重的威胁，造成河道拥堵、水体污染，对人民群众的生活、生产带来负面影响。文章阐述了城市河道治理的意义，分析当前阶段河道综合整治存在的问题，提出城市河道生态修复设计原则及策略，希望对提升城市河道综合整治效果有积极意义。

简介：摘要很多城市在规划过程中，没有认识到一个城市河道建设的重要性，在进行城市水利工程建设的过程中，出现了很多问题无法得到解决。这不仅仅会影响到城市的环境，也会影响到经济和文化的发展。本文将针对在治理过程中出现的问题进行具体的探讨分析，提出针对性的解决对策，从而更好的提高水利工程河道的治理水平。

简介：摘要大型上市集团企业的财务报告舞弊严重影响了我国证券市场的健康稳定发展，也影响了集团企业自身的可持续发展。本文从集团企业财务报告舞弊防范角度探讨了内部治理结构优化策略。

简介：

简介：摘要在当前的航道整治工程领域，生态护岸技术是比较新颖的技术，逐渐成为现代航道整治工程的重要手段和方式。本文主要分析和探讨了生态护岸在航道整治工程中的应用。

简介：摘要随着我国城市化进程推进，环境工程成为了现阶段重点关注的问题，城市发展产生的污水水量大，生活污水及工业生产污水是城市污水的组成，污水对城市环境的危害较大，影响了城市环境，因此，城市工程污水治理工程成为了重点工程。现阶段，污水治理工作复杂程度高，加强污水治理技术的应用，研究城市环境工程污水治理策略，提高污水处理效率和水平。

简介：城市供水管网是城市供水系统中重要的一环，随着水资源日益紧缺和水资源开发利用率的提高，新系统的兴建和老系统的改扩建等所需的工程投入逐渐增大。因此，供水管网的规划、设计和运行管理是否科学、经济、实用，直接影响工程的投资、运行管理费用及系统的可靠性。文章分析了直接式管网叠压供水和无负压管网增压稳流给水这两种新型管网供水优化系统，并简要介绍了给水管网系统科技发展方向和任务。

简介：摘要公司治理是一个制度形成和演进的过程，随着中国金融市场的逐渐开放，银行业的公司治理机制已受到普遍的关注，我国的银行业如何建立有效的公司治理机制是当前急需解决的重大课题。

简介：摘要数学作为一门基础自然学科，贯穿于学生的整个学生时代，可见其对以后学习、生活、工作的重要性，同样在小学阶段，数学教学也由为重视，因此优化数学课程，使四十五分钟有效并愉快，是我们教育工作者一直的追求。

简介：

简介：摘要随着语文教学改革的深入开展和新《语文课程标准》的全面实施，人们在重视学生主体地位、组织学生自主学习方面已取得了很大进展。但传统的语文作业设计思路多年不变——紧紧围绕课文内容，主要评价、考查或训练学生对字词、语法、修辞、逻辑等的积累与应用。

简介：摘要数学教学能使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的有趣和作用，体验数学那无穷的魅力，从而达到主动运用数学观点、方法去分析、解决生活中的实际问题。这样就达到了优化教学之目的。

简介：摘要当前快速发展的中国正处于经济、社会的全面转型期，各种公共危机事件频发需要非政府组织积极参与。鉴于我国非政府组织参与公共危机治理存在参与的广度、深度和连续性不足，文章提出了解决对策。

简介：摘要随着时间的推移、新鲜感的淡化，普遍存在着“费时较多，收效较低”的问题，出现“初学皆大欢喜，继学两极分化，再学没精打采”的现象，总有一部分学生掉队，英语作业的质量也就成了困扰人们的问题。

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简介：随着经济的不断发展，建筑工程的竞争也越来越激烈，企业若想长久地立足于激烈的市场，就必须提高自身综合竞争力，使建筑项目管理行为不断规范，优化设计方案，引进并创新施工工艺，严把材料质量关，确保工程的质量、降低施工成本。使工程的建设和社会发展相统一，做好施工管理工作，是提高建筑工程质量的关键。本文对建筑工程土建施工现场管理的优化对策进行了分析。

简介：摘要教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。在课堂教学中，我们要使每个学生都能成为学习的主人，让他们在老师的点拔下，更好地拓展自己的思维，提高学生的解题能力。提高学生数学素养应认清“应试教育"体制给数学教育带来的弊端。

简介：摘要轻松、活泼、和谐的互动交流场景。对完成教育教学任务,达到学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标具有一定意义。

简介：摘要现代建筑中混凝土的裂缝较为普遍，尽管在施工中采取各种措施，小心谨慎，但裂缝依然时有出现。包括浇筑大体积混凝土时应选择较适宜的气温，尽量避开炎热天气浇筑。为保证砼在早期尽可能少产生收缩,新浇砼的早期养护工作尤为重要,主要要控制好构件的湿润养护,对于大体积砼,有条件时宜采用蓄水或流水养护，针对不同情况要采取应对优化控制策略。

简介：摘要高中地理教学的优化来自教师的不断努力。从课堂到课外，从教材到实践，从教法到学法都需要教师的不断探索、不断总结方能实现教学优化目标。