简介：

简介：在当代世界观面临生态转向的历史时期,审美教育将再次发挥扎根现实、慰贴人生的实践品质,吸纳生态整体观,重新建构新的生态美育理论,并作为生命体验、整合的中介,审美地参与天人关系的调适,培育生态审美主体、优化生态审美对象,让新的生态审美主体按照生态美的规律生存、实践,自觉推进人与自然生态美的创造,并在这一系统生存的过程中最终实现生态审美世界的建构。

简介：摘要：甘肃安西极旱荒漠国家级自然保护区位于河西走廊最西端的瓜州县，其湿地生态系统是极旱荒漠生态系统生物多样性最高的子系统。本文在分析瓜州湿地变迁和原因的基础上，针对性地提出了保护湿地的对策。关键词:荒漠湿地变迁保护对策国际湿地公约指出“湿地系指不问其为天然还是人工，长久或暂时性的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动，或淡水、半咸水体者，包括低潮时不超过6M的水域”。湿地分布于陆地和水体之间，由陆地系统和水体系统相互作用形成的自然综合体。人们说湿地是地球的肾脏，不仅具有重要的生态环境功能，而且在水文调节、生物地球化学循环、保护生物多样性方面起着重要作用，作为生物多样性最高的生态系统之一，具有极高的生物生产力，已越来越受到人们的重视。在人口、资源、环境矛盾日益加剧的今天，保护湿地生态系统及其生物多样性是实现区域经济社会可持续发展的共同需要……

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简介：作为培养高级专门人才和社会主义事业接班人的高等院校，加强生态道德教育是促进可持续发展、构建和谐社会的必然要求。建设生态文明，促进社会可持续发展，离不开生态道德教育。为此高校需要大力推进生态道德教育。

简介：摘要郑州市郑东新区人工湿地公园是目前全国城市生态湿地水体处理系统中水处理能力最大的人工湿地工程之一。本文从该人工湿地公园的基本情况以及许多生态湿地的工作者的研究结果，对新型废水处理工艺------人工湿地的机理、存在问题及相应措施进行总结，希望能对人工湿地的实际运行提供一定得借鉴。

简介：自20世纪六七十年代以来,教育生态学的研究从产生到发展,在这一领域进行了许多有益的尝试和努力,理论纷呈,成就可观。教育生态学也成了人们研究外语教学的一个新的途径。

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简介：依据教育生态学原理，对目前高职院校的英语教师及英语教学进行分析，提出为高职教师准确定位的看法，要摆脱“花盆效应”的桎梏，在高职英语课堂中建立开放式生态系统，促进学校这一生态系统的平衡与发展。

简介：　　对人类的游憩行为模式的深入分析有利于城市湿地公园的建设,主张通过在城市湿地公园中有效组织和规范人类的游憩行为,　　　　一、隔离模式　　　　在城市湿地公园中

简介：森林、湿地、海洋是地球的三大生态系统。湿地被称为“地球之肾”，具有保持水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候和维护生物多样性等重要生态功能，对保持生态平衡和建设和谐社会具有重要意义。近几年来，四川高度重视湿地保护，实际工作成效明显。但是，面临的形势仍十分严峻，若尔盖等重要湿地的恢复保护任务艰巨。最近我们到黑龙江省调研感到，该省加强湿地保护的做法和经验值得学习借鉴，对于我们建设生态四川、和谐四川具有较大的启发意义。

简介：摘要生态道德是在二十世纪产生的一种新的道德观念和道德体系。实施社会的可持续和谐的发展，必须高度重视生态道德的研究、教育和实践。我国生态环境问题日益突出，而现在初中生的生态道德状况不容乐观。本文结合道德品质培养的知、情、意、行四个方面谈谈如何在初中科学教学中对学生进行生态道德教育。

简介：摘要随着建三江的不断发展，粮食产量的不断增加，建三江成为名副其实的“绿色米都”。大量游客来此旅游，游客们除了关注建三江的绿色农业旅游景点外，更多的游客是冲着三江境内的几大自然保护区而来。本文针对建三江三大自然保护区的概况进行分析，以便为游客提供更为全面的信息

简介：民族教育的最大特点就是文化的多元性与差异性。教育生态理论从生态学的角度出发，强调环境和文化对教育的作用，主张承认差异，尊重差异，实行差异教学。这一观点对民族地区教育改革的顺利进行提供了一个新的思路。

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简介：摘要要在数学教学中建立一种生态化的教学模式，数学教师也要成为生态型的教师。要特别关注数学课堂的人文精神。在平等自由的课堂环境中平等对话。将数学文化引入课堂。关爱学生。以形成和谐、活泼、精彩的课堂。

简介：摘要生态文化是一种社会形态、一种社会文化现象、一种存在方式，它是以生态价值观为取向的社会意识形态，是人与自然的和谐文化。生态文化决定着生态文明的价值取向，生态文化是生态文明建设的核心，生态文化是生态文明建设的文化基础。

简介：生态文明是一种特定的人类活动方式,将生态文明理解为一种特定的人类活动方式,则生态文明指所有的人类的有利于促进、维持、保护已经存在的地球生态环境的活动

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简介：在20世纪末中国作家群里,鄂温克族作家乌热尔图是比较早地以文学形式关怀人类生态的作家之一,面对日益严重的生态危机,他一直在思考我们人类到底应当怎样对待自然;作为作家和学者,他对所有地球生命感到深深的忧虑.