简介：黄宾虹先生以其深厚的文化底蕴和独特的艺术风格称雄于二十世纪的中国山水画坛.他独领风骚的绘画形式与卓而不群的人文品格,诱后人不断浅析深究."师古人之心,而不师古人之迹"是黄宾虹先生在继承传统,追求画中意境及笔墨情趣,滋养自己对中国传统绘画的悟性,积淀自己作品的深遂内涵的独到见解.他在中国二十世纪中叶的山水画坛上矗立起一座丰碑.其作品风格突出、强悍、内涵玄奥,以致后人不可企及,更不可逾越,也少有人能从中汲取精华.

简介：七律数字拾趣思彤我国古典文学源远流长，成就斐然，特别是古典诗词，浅显易懂，琅琅上口，流传甚广。有趣的是，古代的文人墨客也许对统计不甚了了，但却经常在笔下的诗文中点缀一些数字．虚实相间，熠熠生辉。现将涉猎的一些夹有数字的七律古诗辑录如下，以供赏析。浮生...

简介：Benford分布律是常用的数据质量评估方法。通常,Benford分布律只适用于完整数据集的数据质量评估。对于完整数据集的有界子集,提出修正Benford分布律评估其数据质量,拓宽了Benford分布律的适用范围。随机模拟结果显示,新方法的统计性质比Benford分布律更好,评估结果更合理。

简介：摘要本文通过采用瞬时碰撞点思想，对时间求导，来推导微分几何制导律，同时给出了相应目标捕获的充分条件。

简介：摘要本文基于高校图书馆经费紧张的状况,提出了合理地利用经费选购图书,同时采取各种措施提高图书的利用律以解决供求矛盾。

简介：摘要观赏完两部舞剧，我们不难看出爱尔兰的踢踏舞剧《大河之舞》和我国的原生态歌舞剧《云南印象》有许多相同和相异的地方，本文就两个舞剧的里出现的舞蹈的不同的身体动律问题做浅显的研究。通过研究两个民族的宗教及历史文化，和两个不同舞种的发展，以及外来因素对舞蹈动律本身的影响，分析为什么呈现在我们眼前的两部舞剧如此震撼人心和回味无穷。关键词舞蹈动律差异

简介：摘要关联律是在电影中广泛运用的规律。在李安创作新片《少年pi的奇幻漂流》中，这一原理再次得到验证。本文即从关联律出发，分析李安创作本部电影的动机，主要分视角的关联、主题的关联以及演员的关联三个部分。

简介：摘要王通是隋代杰出的思想家、教育家，一生以“明王道、复周孔”为己任，推行王道政治，培养佐世贤才。其伦理思想、文学思想以及教育思想在隋代以降影响深远。然究其思想渊源，离不开王氏家风家学的熏陶和影响。本文试图从历史纵向的角度，分析王氏家风家学对王通价值取向、学术思想等方面的影响，从而对王通及其思想有一个更为全面的认识和了解。

简介：摘要公元220年，曹丕即位。曹植地位更不如前，多遭排斥与打击，政治上的失意和地位的急剧变化，使他情绪抑郁非常。黄初四年(公元223年)写的《赠白马王彪》就是这一时期的代表作。诗中的任城王曹彰、白马王彪和雍丘王曹植既是兄弟，又同为曹丕所猜忌。《赠白马王彪》反映了曹丕、曹植兄弟之间的斗争，是曹氏宗族内部权位斗争的艺术写照。本文就诗中的任城王曹彰、白马王彪、雍丘王曹植与曹丕的关系略作探讨。

简介：王文光,历史学博士,云南大学特聘教授,《思想战线》主编。先后师从中国著名的民族学家杜玉亭教授和民族史学家尤中教授。1986年王文光教授开始致力于研究百越系统的傣族,这是其学术生涯的开始,1989年他把研究领域扩大到了百越民族史,博士学位论文《百越的源流与分布》突破了学界以往对古越人研究的时空范围,运用历史学、民族学、考古学、语言学、地理学等学科的研究方法和范式,提出了＂百越民族研究整体论＂,同时还提出了百越系统民族源流研究中的＂僚族承上启下说＂。博士论文于1993年被收入广西民族出版社《百越文丛》正式出版。

简介：<正>太平天国翼王石达开,是太平天国杰出的政治家和军事家,对太平天国的革命事业曾经作出了不可磨灭的贡献,在近代中国农民革命战争史上写下了不朽的篇章,这是壮族人民的光荣。但是由于历史的和阶级的局限性,他也犯了一些严重的错误,给我们留下了极为沉痛的教训。金田首义的功臣石达开是广西贵县人,其祖父先从桂平县碧滩罗禄洞搬迁到贵县奇石那良村,后搬到那帮村。这一带地方是壮族聚居区。其父亲石昌辉,娶六忽村壮族周氏为妻,于一八三一年生了石达开,取乳名亚达。石达开早年丧父,由母亲抚养成人。他“家稍裕”,其

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简介：摘要本文以渔洋山人王士禛的悼亡文为研究对象，从一个侧面反映王士禛古文创作的面貌与特色。王士禛的悼亡文突破了其古文一贯颂扬节妇烈女，忠臣孝子的传统，在对亲人故旧的追念之中，显示出其文深沉委婉，饱含感情的艺术特色。

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简介：摘要音乐是听觉的艺术。美国的艾伦-科普兰说“如果你要更好地理解音乐，再也没有比倾听音乐更重要的了。什么也代替不了倾听音乐”。

简介：摘要作为一名初中的数学老师，如何上好一堂数学课，向45分钟要质量，是我们天天思考的问题，怎么样面对那一双双求知的眼睛，是我们每时每刻都想的问题，可是怎么样才能真正的让我们的课堂更高效，更快捷的让学生掌握问题，学会所学的知识呢？