简介：

简介：青海省政府采取六措施加强和规范第三产业统计工作8月1日，省政府再次召开第三产业统计调查工作专题会议，由副省长马顺清主持，对青海省第三产业统计存在的问题进行了分析，并对今后加强和规范第三产业统计工作提出了六条要求。

简介：省局认真贯彻执行中央和省委有关规定岁末年初，青海省统计局为认真贯彻执行《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、中共青海省委、青海省人民政府《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》（青发[2013]2号）和中共青海省委办公厅《关于认真学习贯彻习近平同志重要批示精神、切实厉行勤俭节约反对铺张浪费的通知》（青办字[2013]8号）文件精神，青海省统计局党组中心组组织专题学习会，认真学习、深刻领会并吃透有关文件精神。

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简介：摘要体验教学法是从学生自身的感受体验入手得到一些道德感受、情感体验和道德实践。通过实践、活动与积极的思考，让学生在探究过程中去感受，让每一位学生都获得不同的体验，让品德和社会课程真正成为沟通学习与生活的桥梁。

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简介：摘要教学工作发现，很多学生在绘画时作品缺乏新意，脱离生活，技法陈旧，没有创造性，不能充分发挥自己的想象；笔者经由多年的美术教学认为，在美术教学中引导学生认识生活，走进生活，创设情景，发挥想象，在创作中发挥自己的个性，采用灵活多变的方式积极参与到美术创作活动中来，是美术改革的重要方向。

简介：摘要要提高学生的作文能力，应让学生在体验生活中积累作文素材，在习作指导中激活亲身体验，并在多种激励中满足成功体验。

简介：摘要采用直观电化教学方式，为学生创设丰富多彩且适用有效的识字教学情境，识字教学就会变得生动有趣，学生就会乐于学习，从而在兴趣盎然的识字过程中开发智力，发展语言表达能力。

简介：摘要在小学美术教学中，每个班级人数众多，小学生的学习水平又不一样，随着新课标的改革，教学内容和方式都必须重新调整，寻找新的教学方法，以适应新课标的改革标准，提高教学质量。

简介：摘要美术体验教学，就是在美术教学活动中，注重美术新课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，实现美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的不可替代的独特作用。它体现了以人为本，尊重个性，重视学生学习活动过程，重视学生情感体验的新课改教学理念。

简介：摘要目前，合作学习的模式受到中小学教师的广泛关注并得以运用。但在现实的课堂教学中，合作学习往往流于形式，教学效果甚微。究其原因，主要是教师还没有有效掌握和深入领会合作学习的精髓。笔者于2012年10月至11月在加拿大国际学院学习了一个多月，对他们的合作学习有了一些体验，本文将谈谈笔者对加拿大合作学习的一些体验与感悟。

简介：摘要新课标下学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

简介：摘要Web应用程序可以通过在Web服务器启动之前进行部署，这种静态部署的方式并不灵活，部署和卸载都需要对服务器进行操作，而动态部署则可以在服务器运行的状态下部署Web应用程序。Tomcat7通过自带的Web应用程序manager，全面支持动态部署，并且能够对服务器中Web应用程序进行管理。

简介：摘要我国小学传统的课程教学只注重结果，重视让学生掌握扎实的基础知识，而很少关注学生的思维、情感，学生自主探究和表现的天性受到限制，在数学教学中甚至认为“数学就是多做习题”。体验教学强调学生的主动参与和动手实践，能够促使小学生促进思维敏捷、形成实践能力和创新意识，真正理解和掌握数学知识，还能激发学习的兴趣，培养良好的学习习惯。主要讨论几种课堂上的小学数学体验教学方式。

简介：摘要数学教学要充分激发学生学习的兴趣，教师应创造各种条件让学生体验数学，感受到数学和实际生活的联系，变学数学枯燥的感受为生动好奇。

简介：摘要中学音乐欣赏课的教学主要是一种审美教育，旨在提高学生的音乐素养，强化学生的情感体验，培养学生的艺术审美能力。在以情感和认知为核心的课程理念指引下，普通高中的音乐欣赏课的教学，应注意发挥学生的主体作用，充分利用学生具有一定感情累积、理性认知及逻辑分辨能力的年龄特点，努力创设师生之间、生生之间的互动情境，采取视、听、唱、想、说等综合教学手段，科学地引导学生欣赏他们喜爱的乐曲，有效地提高学生的情感体验，陶冶其情操，完美其人格，从而进一步提高音乐教学的效率。

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