简介：摘要“留守儿童”教育问题是农村社会转型过程中伴随农村劳动力转移而产生的新问题，涉及未成年儿童的健康成长、教育事业的可持续发展。“留守儿童”的教育问题更是社会所不可忽视的，针对这一问题，政府应着力从以下几方面入手，以改善“留守儿童”受教育状况第一，政府应加强对留守儿童的关注；第二，学校采取寄宿制度；第三，父母应做好监护孩子的责任；第四，老师应对留守儿童加倍关心。

简介：摘要“留守儿童”教育问题是农村社会转型过程中伴随农村劳动力转移而产生的新问题，涉及未成年儿童的健康成长、教育事业的可持续发展。

简介：摘要留守儿童的出现，是我国社会发展到一定阶段的必然产物。随着父母的背井离乡，很多孩子成了有“娘生无娘养”的留守儿童！留守儿童的问题不只是农民工家事！它关系到社会稳定和可持续发展，关系到和谐社会的建设大业，关系到民族的兴旺与强盛！

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简介：摘要当今留守儿童已经成为我国社会经济发展中不可或缺的一部分，他的出现成长都与我们的生存，发展息息相关，无论是从健康，心理，亦或是学习生存之现状，我们都应该给与我们所能尽到的最大帮助，尤其是健康和心理是我们更加应该关注的焦点。

简介：摘要农村留守儿童是一个特殊群体，其产生的根源是城乡经济发展不平衡导致的，但是目前存在的教育制度、户籍制度等社会问题也进步限制了农村留守儿童问题解决的途径。农村留守儿童由于长期缺乏有力的监管，造成了一系列的自身发展问题，如他们在教育方面、心理方面、安全方面等都存在一系列的问题。针对目前农村留守儿童存在的问题，需要构建政府、社会、家庭多方面的努力。

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简介：摘要音乐是一门美的艺术。它用情感、陶冶美的心灵，培养美的情操。这种美的陶冶，虽然需要漫长的积累，持久的滋润，但它的陶冶效果却是刻骨铭心的。

简介：河北省南宫市大屯乡针对外出打工人员多，留守子女失管日益凸显这一问题，该乡计生办利用中、小学开学的有利时机，采取定人、定校的方法，由村、学校、委托人、留守儿童家长四方相互建立联系制度。

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简介：近年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力外出务工，_大批未成年的孩子被留在家里，在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童，且这个群体的人数正在不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不但需要接受学校的教育，也需要社会的关爱，更需要的是父母的呵护和温情。

简介：住在城市里的人，忙碌中也能感到周围的环境变化，一片绿地的出现；一条换新的路边步行路；特别是一幢幢高大的建筑，从灰不溜秋到色彩斑斓地矗立在我们眼前时，我们是否想到了那些为此付出劳动的、离我们并不远的人们，那些被称作农民工的人们。

简介：摘要当下，留守儿童越来越多，而留守儿童的教育问题也越来越突出，已引起社会及学校的高度重视。本文分析了留守儿童问题产生的原因，并提出了解决留守儿童教育问题的对策和建议。

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简介：江西省新余市渝水区集中时间和精力为留守儿童做好事、办实事。一是建立机制。成立了关爱留守孩子工作领导小组。二是广泛宣传。在区电视台开辟“关爱留守儿童”节目、播放关爱留守儿童公益广告。三是组织培训。在姚圩小学、新溪小学、罗坊下山桥小学举办了留守儿童监护人培训班。四是完善设施。建立了留守儿童档案，在姚圩小学开通了电脑视屏、安装了201卡电话机，免费为1000个困难留守儿童发放电话卡。五是社会救助。

简介：6月5日下午，辽宁省丹东市“留守儿童之家”在东港市北井子镇中心小学启动。丹东市首批9个“留守儿童之家”将成为我市留守儿童假期娱乐、学习的场所。

简介：摘要中国三十多年的改革浪潮，引来一个严峻的问题追求经济利益的农村劳动力转向城市发展，农民青壮年外出打工的越来越多，他们的幼儿都交给老人或亲戚抚养，社会上便出现了一个特殊的群体——留守幼儿。留守幼儿成了各地基础教育的盲点，引发了一系列的社会性教育问题，如失学、辍学、犯罪等。笔者结合自己的工作实际，调查分析了当地农村留守幼儿的现状，阐述了农村留守幼儿教育的重要性，从“家庭教育、学校教育和社会教育”三方面进行了探索研究，提出了不同的教育策略，以促进农村留守幼儿的健康成长。

简介：摘要当前，随着经济的发展，农村的剩余劳动力都进行外出打工，“留守儿童”也就随之诞生。随着“留守儿童”队伍的壮大，使得儿童缺乏了正常家庭的教育，长期和父母分离，使得留守儿童在心理上有所缺陷，缺乏安全感，也对其自身的安全造成了隐患。社会对留守儿童的关注逐渐加深，这也成为了当前学校在教育方面的一个新的研究方向。

简介：摘要本文主要阐述关于学校留守儿童的教育问题。结合学校开展的相关工作，从教师（留守儿童代理家长）的角度谈了自己的一些想法。主要从三个方面进行阐述一是学校方面要高度重视，营造好的氛围，努力为留守儿童构建爱心家园；二是教师要真心付出，把留守儿童当作自己的孩子看待，真正起到“代理家长”的作用，当好爱心妈妈；三是建立良好的班集体，让留守儿童在集体生活中感受亲情，健康成长。