简介：数学是一门讲究逻辑和思维的学科，数学的发展离不开人类创新思维的不断开拓。本文首先介绍了创新思维的现状，紧接着从不同角度分析了造成该现状的基础，最后本文提出几种培养创新思维的方式。

简介：食品科学与工程技术与人们的生活息息相关，也是工业发展最基础的部分，在生命科学领域发挥着越来越重要的作用，但是在日常生活中食品问题频繁出现，也严重的影响了人们的生活。本文主要探讨了食品科学与工程技术的发展现状，并提出了食品科学与工程技术在发展中存在问题，针对存在问题提出相应的措施。以期食品科学与工程技术在未来有进一步的发展。

简介：从鲁迅早期的译文和创作来看，他的文学工作主要是从翻译事业开始的，也是至翻译工作结束的。翻译的作品是他文学生涯的重点与核心，翻译作品的重要性丝毫不逊于原创作品，甚至可以说他的创作作品只是翻译工作的调味品。此文，对鲁迅早期的科技文本及科学小说的翻译本进行了整理，并探究了其翻译本的风格和思想，分析了鲁迅的个人译作特点，个人愚见，仅供大家参考。

简介：

简介：

简介：事业单位是在党的重要思想指导下，着力于提升社会生产力和人民生活水平。随着我国事业单位数量的不断增加，进一步加强事业单位党建工作成为了事业单位保持先进的重要前提。本文主要讨论了在新形势下党建工作方式的传承路径和创新路径。

简介：

简介：

简介：作为一名高中生，在理科的学习中我们应该注重培养自己的问题意识。理科是复杂难懂的，只有培养自身的问题意识，才能更多的理解理科学科中各种抽象的概念，从而提高自己的创新能力和思维水平，提升自身的综合能力。本文浅要分析在高中理科学科的学习中问题意识的培养和如何培养理科学习中的问题意识1。

简介：美术教育，在古希腊的教育中就被列为美育的重要学科，无论是西方国家，还是古老的中国，均历史悠久。今天，我国的教育方针是培养德、智、体、美全面发展的合格建设者和接斑人，国家把美育放在很重要的地位。本研究分析了美术教育的重要意义以及中小学美术教育的重要性，以期为未来探究中小学开展美术教育的重要性提供一定的理论参考和借鉴。

简介：国网六安供电公司工会坚持围绕企业中心工作，切实履行职能，强化企业民主制度建设，推进职工队伍素质建设，为维护企业的和谐稳定发展积极作为。公司把民主管理作为加强基层民主政治建设、促进劳动关系和谐稳定和推动单位党风廉政建设的一项基本制度。坚持实行民主管理党委是第一责任人，行政是第一执行人，纪检、工会是第一监督实施人，职工是第一评价人的工作制度。

简介：在改革的创新下，对于教育这一问题我国已经很重视，教育部门也把教育中的各个学科都纳入了重点。然而，对于高中的体育这一学科来说仍然还存在着问题，其中模式和教学方法还是没有完全释放出来，对于所学科目的评价还有待加强，而现在学科中融入了交互式这一教学模式，不仅打破了传统的教学方法、科学分配教学内容和教学对象，还在老师的综合能力方面也有所提升，进一步促进学生身心健康，实现全面发展。

简介：在改革的创新下，对于教育这一问题我国已经很重视，教育部门也把教育中的各个学科都纳入了重点。然而，对于高中的体育这一学科来说仍然还存在着问题，其中模式和教学方法还是没有完全释放出来，对于所学科目的评价还有待加强，而现在学科中融入了交互式这一教学模式，不仅打破了传统的教学方法、科学分配教学内容和教学对象，还在老师的综合能力方面也有所提升，进一步促进学生身心健康，实现全面发展。

简介：现阶段，随着生物技术的广泛使用，生物学知识变得越来越重要。但是当代高中生在生物学习过程中还存在不足，例如在思想上不够重视、自主学习能力有待提高、基础不够扎实等，所以提高高中生生物科学素养迫在眉睫。基于此，本文针对上述问题进行分析，探讨了如何提高高中生生物科学素养，以期能为高中学校提供参考。

简介：采用文献资料、问卷调查等方法，对西北地区中学校园足球特色学校足球开展情况调查分析的基础上，对中学校园足球特色学校开展模式与特征进行了研究。研究表明，足球特色学校有其独特的足球文化，并形成了组织固定、娱教一体、体系先进等特征。

简介：教育改革的不断推进，使得人们在学校的教育上的重视程度与日俱增，学校不仅需要对学生传授文化知识，还需要加强学生的道德品质教育，促使学生养成良好的习惯，培养形成优秀的品格。对学生来说，初中时期是一个较为重要的时期，它能使学生更好的进行学习接受到更优质的教育，初中语文教学中如果开展德育教育，学生将有更广阔的发展前景，本文主要分析了初中语文教学中开展德育教育的优势以及初中语文教学中德育教育的推进程度，就开展的策略展开了深入的研究。

简介：采用文献资料、问卷调查等方法，对西北地区中学校园足球特色学校足球开展情况调查分析的基础上，对中学校园足球特色学校开展模式与特征进行了研究。研究表明，足球特色学校有其独特的足球文化，并形成了组织固定、娱教一体、体系先进等特征。关键词中学校园足球特色学校；足球文化；模式；特征1.研究对象与研究方法1.1研究对象本文的研究对象是西北地区高中2015年、2016年全国青少年校园足球特色学校。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过中国期刊网和万方数据库，查找有关的体育文化、足球文化、校园足球文化的相关研究。1.2.2问卷调查法本次发放给教师的问卷有30份，全部回收且有效度100%；發放给学生的问卷共有200份，一共回收191份，其中有效问卷有190份，有效问卷占95%。1.2.3实践法对研究对象进行操纵和控制，创造一定的环境，以探讨校园足球文化的构建。2.中学校园足球特色学校的开展模式及主要特点2.1中学校园足球特色学校的开展模式中学校园足球特色学校的开展模式以班级、年级、学校的文化结构为基准，内容可分为三部分物质文化、精神文化和制度文化三个方面。2.1.1中学校园足球特色学校的物质文化1.球员凡是学校足球爱好者，且自愿加入班级足球队，并能遵守班级足球队的章程的均可加入班级足球队。年级足球队通过在班级足球队在学校班际足球赛的基础上选拔，学校足球队通过年级足球队对抗赛，择优选拔。经过层层筛选，达到特定要求才能加入，并且按照12人满队的配置给予球员分队，参加或代表学校参加各级别的各项比赛。2.球队中学校园足球特色学校的球队和一般的中学足球文化有很多不同之处，其中最明显的在固定性方面。中学校园足球特色学校相对更加稳定和固定，拥有一支不轻易改变的阵容团队。也就是队员被选中之后，在队期间就要归属到这支球队组织和管理，（除非新老队员的更替，或新队员的引进），它利用课余固定时间进行有组织、有系统的足球运动。3.裁判员中学校园足球特色学校定期组织球员进行足球规则培训学习，学习优秀者组成裁判团，一边在各项比赛中实践学习，一边以足球裁判法为学习目标，以考取国家足球二、三级裁判证为提升手段，长期培养的裁判队伍。4.足球宝贝足球宝贝是中学校园足球特色学校的重要组成部分之一，是以精彩的表演活跃赛场气氛，增加亮点，增强足球比赛的魅力和吸引力，使足球运动的内容更加丰富多彩，进而增加了观看足球比赛的人流量。2.1.2中学校园足球特色学校的精神文化中学校园足球特色学校拥有十分独特的精神文化，这种文化不仅包含对足球这项运动的理解和看法，还包括足球所涉及到的精神和哲学等。在学校中，每学期都有激烈的联赛，齐心协力，自强自尊，永不言败才有可能最终问鼎冠军。中学校园足球特色学校精神文化的主要体现来自于每位成员，是他们在足球运动中的外在美好品质、精神面貌和内在的文明内涵的集合，形成了独具特色的足球精神文化。2.1.3中学校园足球特色学校的制度文化1.专门的管理机构为了使中学校园足球特色学校工作顺利开展，具体指导、监督工作开展，成立了一个以学校领导为主的校园足球领导小组和校园足球工作小组以及一个学生为主的学生干部机构。校园足球领导小组是在大方向把握上给予指导监督，而校园足球工作小组和学生干部机构则量化其职能，建立5个部门，分别对校园足球开展的日常工作、足球宝贝的组建、比赛编排与组织、球队管理、球队训练、裁判员的培养等运转。学生主要干部每一年竞聘一次，让机构保持活力。2.完善的管理制度为了更加规范化，系统化，校园足球工作小组制定了管理制度、部门管理制度、球队管理制度、球队管理制度、球队训练管理制度（包括足球宝贝和裁判员训练制度），公共财产管理制度、物质使用制度等制度形成管理体系。3.新颖的比赛赛制中学校园足球特色学校突破了以往中学校园足球传统比赛方式，如淘汰赛、循环赛等方式，而是根据自己自身的特点，由之前配备好的球队，采用了中超的比赛赛制，每个学期都进行了15轮的联赛，按照在联赛中的数据统计，还决出各个单项奖项，如最佳射手奖、最佳球员、最佳守门员等荣誉奖项，让各球队、各球员在比赛中团结拼搏同时，取得自己的荣耀。2.2中学校园足球特色学校的主要特征2.2.1组织固定、运作规范中学校园足球特色学校有自己的内部组织，组织部门会根据总体情况合理的安排比赛，制定出比赛计划。甚至允许每个球队为自己的球队命名，比赛时间都统一定在课余时间进行，在比赛时还有足球宝贝现场精彩表演，增强比赛的魅力以及吸引力，整个联赛的裁判都有自己内部的裁判团执行，让裁判团得到了固定的学习实践时间，保证了裁判员的质量，也保证了比赛的顺利进行。2.2.2娱教一体、效果突出为了证实足球确已成为中学生最受欢迎的运动项目之一。本次调查的190份有效答卷的具体统计结果，学生选择足球的次数是最多的，达到53.42%，可以说占量十分大。由此可见，足球带给中学生的快感和满足是其他运动不能给予的。因此，校园足球环境的构建十分重要，将决定学生的参与热情和对运动的兴趣。有助于形成良好的道德品质和精神风貌，有利于培养他们的终身体育意识和全面发展，有利于他們人格、修养和德行的提高。2.2.3体系先进、吸引力强中学校园足球特色学校在传统管理上，彰显独特，它一面是学校领导工作小组，一面是学生干部机构，这样就形成了系统的管理体系，在有效的学校领导下，高效的开展工作，自主、自制、自律是整个校园足球特色学校的体现。通过踢足球，他们能够更好的发挥热情和发泄苦闷，能够更有利于人格和素养的形成。结论1.中学校园足球特色学校开展的模式具有娱教相融的特性。中学是学生教育的重要期，足球运动可以释放他们来自学习上的压力，能够提高他们的活力与动力。在提高足球技能的同时，会排解在学习中遇到的苦闷，进而以更好的状态投入到学习中，可谓是对娱乐和学习有双重促进的作用。2.西北地区中学校园足球特色学校在领导高度重视下，开展的校园足球模式对校园足球文化，校园体育文化，甚至我国足球运动的发展具有重要的意义和作用。能够使校园足球环境更加和谐，能够唤起更多的学生参与到足球运动中来，有利于学生的整体朝着优秀的方向发展，也对普及足球运动，起到了积极的推动作用。参考文献1马景宝.中小学校园足球活动的有效实施J.宁夏教育.2011-03（12）2庄谦.青少年校园足球开展情况调查分析——以济南市为例J.运动.2011-06（10）3李卫东，张廷安，陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析J.上海体育学院学报.2011-05（05）4沙亚军.浅析中国中小学“校园足球”现状J.文体用品与科技.2011-04（09）5梁平.西北地区“校园足球”开展情况及发展对策J.咸阳师范学院学报.2011-03（04）作者简介陈仁伟，男，甘肃张掖，1963年9月，硕士研究生，教授，主要研究方向为学校体育学。

简介：随着社会经济的不断发展，现阶段人们更加注重生活品质的提升。群众音乐文化活动能够帮助人们放松心情，同时能够丰富人们的业余生活，有效加快社会主义精神文明建设。事实上，开展相应的音乐文化活动能够有效推动当地经济的发展，同时能够弘扬社会主义核心价值观，弘扬正能量，以有效推动社会发展文化。本文就以群众音乐文化活动的重要性进行研究讨论，进而提出相应的开展措施，以全面提升群众音乐文化活动开展的效果。

简介：高校课改的不断进行使得社会各界对于高职院校的体育活动开展更加关注，为了培养出更多的社会人才，需要制定个性化的活动方案来促进学生的全面发展。体育教育是针对人开展的活动，为了适应时代发展的潮流，高职院校的体育教学必须注重培养学生的个性发展。本篇文章将对高职院校个性化体育活动开展进行思考探讨。关键词高职院校；个性化教育；体育活动；实施措施中国对于体育教学是存在一定的偏差的，它更加注重社会的需要，而忽视了个体的需要，这对于学生个人的发展而言是极为不利的。体育教学活动的统一性使得学生缺少个人色彩，时代发展的要求高职院校的体育教育需要朝着个性化的发展方向转变。本篇文章将对高职院校个性化体育教学的概述以及实施措施进行思考讨论，旨在进一步推动学生的个性化发展。1高职院校的个性化体育教学的概述高职院校要开展个性化的体育教学活动需要以相关的理论作为基础，将理论与实际教学活动相结合可以更好的开展相关教学活动。个性化教学是通过教师了解学生的学习情况后制定适合他们的教学计划和执行的管理系统。个性化教育可以反映出学生的学习心态、能力等方面，对于学生的个人发展有很大的帮助。个性化的体育教学是在体育教学中融入个性化教育的理念，让学生可以教学中充分发挥自己的特长从而提高学生的体育素质。个性化教学可以提高学生对于体育课的兴趣，这保障了体育课的教学质量。在体育个性化教育中存在三个理论，它们分别是个性发展观、人本主义观以及体育评价观。第一，个性发展观是注重学生的差异性实行因材施教的教学方案，让每个学生都可以在体育教学活动中得到发展，同时培养学生的独立自主的人格；第二，人本主义观是来源于“以人为本”的教育理念，学生是教育的主体。教师在教学活动中对学生进行指引可以帮助其成长，这充分尊重了学生的受教育的权利；第三，体育评价观是对学生的体育态度、体育意识等方面进行评价从而更好的塑造学生的体育意识，该观念主张学生的主动意识，主要是从对参加体育活动的目的以及活动的时间进行调查研究的。根据相关调查数据显示高职院校的学生大多数参加体育活动都是为了增强体质，还有些同学会选择娱乐休闲或者是提高社会适应力等，这说明高职学校的学生的体育价值观是不完整的，但是他们对于体育活动的热情是较高的，教师通过引导可以塑造其体育价值观。2高职院校个性化体育教学活动的实施策略高职院校个性化体育教学活动不论是提高教学质量，还是促进学生全面发展方面都有很大的积极意义，高职院校开展个性化的体育教学是十分必要的。通过对于高职院校体育活动开展的情况进行调查并联系实际生活可以提出科学合理的实施策略。接下来就对高职院校个性化体育教学活动的实施策略进行思考讨论，主要有以下几个方面2.1确定个性化体育培养目标高职院校开展个性化体育教学活动的基础是制定合理的个性化体育培养目标，它对开展体育教学活动起到指引作用。高职院校的个性化教育目标主要有两种情况，第一种是保障学生的整体素养是符合高职院校的体育教育目标的；第二种是针对不同类型、不同基础的学生要制定不一样的培养方案，根据学生的知识水平来实行因材施教的教育方针，这对于他们的全面发展是极为有利的。同时，还需要将高职院校的课程体系进一步完善，学生是学习的主体，教师主要是引导作用，课程需要体现出多元化的培养目标。比如说在课程设置上，可以分为基础课程和选修课程这两种，将选择权交给学生，这可以根据学生的兴趣来开展教学活动，这在一定程度上保障了教学的质量。基础课程主要有理论课程和实践课程两个部分组成，这可以满足学生的发展需要。在教学的过程中，教师需要根据学生的实际学习情况来制定合理的教学目标从而促进学生的发展。比如说在上排球课的时候，有些学生是有排球基础的，而有些学生是没有排球基础的，故教师将学生分为两类，并根据其基础来设定不同的学习目标。有排球基础的学生需要进行隔网对打的练习，而没有排球基础的学生需要掌握基本知识和规则后练习颠球，这可以促进学生的全面发展。2.2制定个性化的教学方案体育课程的形式是十分多样的，这使得本身就具有一定的个性化。教师在开展体育教学活动的时候需要坚持主体是学生，尽可能对学生的能力和素质进行培养。同时，教师根据因材施教的教学方针对学生展开教学活动，这可以将原本的片状教学模式转化成为点状的教学模式，这使得所有的学生都可以得到适合自己的教育，这使得体育课程的教学质量大大提高。教师还可以利用现代化的多媒体技术来创新教学的方式，这可以将个性化教学方式得到最好的体现，学生也会在这个过程中收获一定的体育知识和技能，这使其有一定的满足感。个性化的教学方案就是要求教师转变传统的片状教学模式，让课堂更加灵活，这也符合该年龄段的学生。需要注意的是，教师在制定个性化的教学方案的时候需要提前对学生的基础进行摸底，这可以保障其实施的合理性。3总结总的来说，整篇文章围绕高职院校的个性化体育教学活动进行思考讨论。将个性化教学理念和体育教学融合是十分有意义的，在这个过程中教师的作用是极大的，选择合适的个性化教学方式可以全面激发学生的主观能动性从而推动学生的全面发展，这同时也会推动体育事业的进一步发展。参考文献1吴婧怡.对高职院校体育教育个性化课程体系的构建探讨J.时代教育,2017,(17)54.2刘宏.高职院校体育教学对学生个性的培养研究J.当代体育科技,2017,7(21)56-57.3黄帅.高职院校体育教学中存在的问题和分析对策J.中州建设,2017,(17)54-55.作者简介陈曦，男，汉族，1990.02.04生，安徽省明光市人，助教，硕士学位，研究方向体育教育训练学。高职高专院校个性化体育教学平台建设研究--基于“互联网+”时代背景，安徽省职成教课题（azjxh17130）

简介：随着经济全球化和现代化发展，计算机科学与技术所应用的领域不断扩大，已成为影响我们生活的重要部分。本文由计算机科学与技术的相关概念和重要性引入，分析其飞速发展的原因，介绍应用现状并总结存在的问题，对发展趋势予以科学展望，希望对计算机科学与技术发展有所裨益。