简介:摘要:本文分析了目前使用的本煤层瓦斯抽采钻孔封孔工艺,并进行了对比介绍,然后找出存在问题,为下一步新技术研究奠定基础。关键词:本煤层瓦斯抽采封孔工艺一、前言现阶段鉴于本煤层瓦斯抽采效果不甚理想,一般将本煤层瓦斯抽采作为穿层瓦斯抽采的补充措施。因此,本煤层瓦斯抽采封孔工艺研究相对于穿层瓦斯抽采封孔工艺起步较晚,针对性研究更少。根据矿井煤炭开采经验,一般于开采前先实施穿层钻孔进行瓦斯抽采,然后再辅以工作面煤壁近距离瓦斯排放钻孔。只有那些进行先期穿层钻孔瓦斯抽采措施没有达到抽采要求的煤层,或没有穿层瓦斯抽采施工条件的工作面,才会采用本煤层瓦斯抽采钻孔。然而,以往大多时候本煤层瓦斯抽采钻孔施工后仅仅充当了排放瓦斯钻孔的作用……
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简介:摘要:瓦斯抽采是预防瓦斯突出的方法之一,本文以朱集矿1112顶板下抽巷赋存条件及其瓦斯参数为对象研究不同抽放参数下的钻孔瓦斯流场及瓦斯抽放效果,以钻孔周围瓦斯流动方程为依据,进行推导和解算,利用FLUENT软件建立钻孔预抽煤层瓦斯抽采数值模型,通过数学模型给出的边界条件确定数值模拟的边界条件,进行计算机模拟运算,得到钻孔周围瓦斯抽采的数值解。关键词:数学模型FLUENT软件钻孔周围瓦斯场一、FLUENT软件介绍FLUENT软件是美国FLUENT公司推出的用于模拟具有复杂外形的流体流动以及热传导的计算机软件。它提供了很好的网格灵活性,可以使用结构化网格和非结构化网格,例如提供二维三角形及四边形网格,三维四面体网格、六面体、棱锥形及棱柱形网格,二维和三维混合网格等。这种网格的自适应能力对于精确求解具有较大梯度流场的问题有很实际的应用。同时,网格自适应和调整只是在需要加密的流动区域里实施,而非整个流动场,因此可以节约计算时间。
简介:买方市场主要矛盾之一是产业趋同、重复建设与消费分流。档次拉开同时并存。我国的产业结构中、东部和中西部的趋同率高达93.5%及97.53%,造成生产能力过剩。形成消费多层次的特点的原因是多方面的,这就要求企业调查、研究、设计开发适应层次需要的产品,这是买方市场的规则,否则就会被淘汰出局。消费总是在一定的社会、政治、经济、时间、地点、人文及自然的环境下实现的,因此受到民族传统、宗教信仰、生活方式、经济收人、文化素质、消费环境、年龄、性别。社会地位、居住地区、兴趣爱好等因素的制约,对商品的需求是千差万别。纷繁复杂的,不可能广大消费者在同一时期消费同一种商品。那种全体居民购买同一类耐用消费品排浪式的需
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简介:在普通螺旋干钻孔桩基础上发展成熟的“长螺旋钻孔灌超流态砼桩”采用高压砼护壁,成孔与灌注砼同时完成,后插钢筋笼,砼连续性好,钻孔可入强风化岩,桩底无沉碴,施工无震动,噪音低,成桩速度快,单桩承载力高,该技术主要用于桩基础及排桩支护和砼堵水帷幕。关键词长螺旋钻孔灌注桩施工传统水下钻孔灌注桩方法是采用泥浆护壁,把钻头钻出的土搅成泥浆循环出孔外,钻孔过程中产生大量的泥浆不仅污染场地而且覆着在钻孔壁上的泥皮降低土的侧摩阻,桩底残留大量沉碴。一、长螺旋钻孔灌注桩的质量优点1、适应性强该桩型适用于粘性土,粉土,填土等各种土质,能在有缩径的软土、流沙层、沙卵石层、有地下水等复杂地质条件下成桩。2、桩身质量好由于混凝土是从钻杆中心压入孔中,混凝土具有密实、无断桩、无缩颈等特点,并对桩孔周围土有渗透、挤密作用。3、单桩承载力高由于是连续压灌超流态混凝土护壁成孔,对桩孔周围的土有渗透、挤密作用,提高了桩周土的侧摩阻力,使桩基具有较强的承载力、抗拔力、抗水平力,变形小,稳定性好。4、机械投入少钻机直接吊入钢筋笼,节省了吊车台班,减少了大型机械的投入量。二、施工工艺1、压灌钻机就位,保持平整、稳固,在机架或钻杆上设置标尺,以便控制和记录孔深。2、下放钻杆,使钻头对准桩位点,调整钻杆垂直度,然后启动钻机钻孔,达到设计深度后空转清土,在灌注前不得提钻。3、成孔后,钻杆预提200mm,然后启动高压泵灌注混凝土,边灌注边提钻杆,提升速度要与泵送速度相适应,确保中心管内有0.1m3以上的混凝土,灌注时根据泵送量及时调整提速,直至成桩,桩上部8m采用振捣棒振捣密实。4、成桩后,按施工顺序钻机移到下一桩位点。5、清理孔口,封护桩顶。三、质量控制技术分析1、导管堵塞由于混凝土配比或塌落度不符合要求、导管过于弯折或者前后台配合不够紧密。控制措施(1)保证粗骨料的粒径、混凝土的配比和塌落度符合要求。(2)灌注管路避免过大变径和弯折,每次拆卸导管都必须清洗干净。(3)加强施工管理,保证前后台配合紧密,及时发现和解决问题。2、偏桩一般有桩平移偏差和垂直度超标偏差两种。多由于场地原因,桩机对位不仔细,地层原因使钻孔对钻杆跑偏等原因造成。
简介:摘要随着中等职业学校招生规模扩大,大部分学生起点低,知识基础比较薄弱,许多在校的中职学生包括学生的家长都认为他们到中职学校是来学习技术的,只要技术学好就行,其他的文化基础课是无所谓的,然而熟不知中职数学是技术专业课的基础,在中职学好数学是对当前学习技术的有效帮助,是以后学生走向岗位后提升专业技术的有效帮助,如何才能让学生体会到数学本源于生活,生活中处处有数学,意识到数学学习对生活的重要性,使我们解决的首要问题。而“项目导向教学法”已经成为数学教学改革中的一大利器,规避掉了众多传统教育体制下的理论高于实践与创新的模式,本文结合实例,研究探讨项目导向教学法在数学教学中起到的至关重要的作用。
简介:色彩设计是视觉导向设计中十分重要的设计元素,色彩淡雅或强烈是视觉效果中最活跃的因素,能够丰富视觉效果渲染环境等。在视觉导向设计中,科学合理的色彩搭配可以增强设计整体的视觉冲击力,使其在复杂的视觉环境中脱颖而出形成系统性和可识别性,同时还可以创造意境,是受众在心理上感到愉悦,增强导向设计的互动性。关键词色彩导向设计视觉效应心理效应在艺术发展的今天,色彩己不仅仅是一种视觉的、感性的知觉,更是一种观念性的阐释和象征性的比喻。我们在设计中获知采用那些种类的色彩搭配可以增强设计信息传递的能力,但是视觉上的色彩传达是次要的,重要的是色彩传递的内容,以及公众对某种色彩反应的理解,这样才可以帮助我们在心理或情感上传达信息形成互动。这也是色彩设计被运用到视觉导向设计中的一个重要用途,它担负着视觉信息传递的作用。视觉导向设计就是引导人们在某一特定场所中进行活动的信息系统设计。标识导向设计可以对公共空间的功能、位置做出准确的说明,也可以对具体事项出指示性、警示性或公益性的告知,是人们与环境交流的媒介。康定斯基曾经说过“色彩隐藏着一种力量,虽然很少为人们所感觉,但却是真实的、显著的而且感应着整个人体。”色彩设计凭借着它在视觉传达中先声夺人的功效使它在现代设计中的地位变得越来越重要,不仅在设计中具有均衡构图的作用,还能传达着不同的色彩语境,释放着不同的色彩心理及情感,起着传情达意的交流作用。视觉导向设计中色彩语言的组织,需要多种因素的相互作用,才能达到合理的视觉效果,组成和谐的色彩节奏。在导向设计的色彩规划上,首先要使色彩的组合和标识的形式相统一,在图形形态的设计上,设计师要尊重事物自然色彩加以设计,从受众的视觉心理上寻找设计依据。还要着重审美角度,对导向设计中运用的色彩进行统一调整,从视觉识别上综合考虑导向设计所使用的不同人群的社会地位、文化背景以及年龄上的差异,突出对特殊人群的关怀,注重人性化的设计。随着时代的进步、经济的发展、公共空间的扩展,导向设计充当了引导员的角色,它们的存在让我们的生活变的更加的便利。同时,形形色色的导向标识也起到了点缀美化空间的作用。色彩作为一种富含表情和情感的语言符号,无疑是视觉导向设计中不容忽视的元素之一,与导向设计中其它元素的结合使用有利于色彩从视觉和心理两方面对受众产生作用。一、色彩在视觉导向设计中的视觉效应作为视觉艺术形式语言的三大要素之一,色彩设计能够在第一时间吸引人的注意力、准确传递信息、表现情感。由此可以看出在导向设计中色彩元素所占有的重要位置,在运用中要注意其系统性、可识别性、差异性、共通性和表现性、。对于同一公共环境空间内色彩设计要由统一的几种标准颜色来构成,使各个导向标识之间具有相同或相近的视觉效果。用于商业性的视觉导向设计或标识,其色彩设计要反映出商业性质、简洁明了、易记易识别;具有导向性和指示性的标识色彩通常与公共环境的主题、内容、形式相结合与环境匹配协调,给人们带来喜悦和愉快的感觉及形成视觉美感。视觉导向的色彩设计应用于公共环境中必须为广大受众共同接受,在设计上要留有余地色彩不宜过于极端,不要过于强调个性化。但在考虑共通性的基础上,还要具有一定的个性形成专用色彩,使色彩先于图形、文字等元素传达信息,便于利用色彩进行识别。例如红色与白色相间条纹是禁止人们进入危险的环境;黄色和黑色相间的条纹是提示人们特别注意的意思;蓝色与白色相间的条纹是必须遵守规定的信息;绿色与白色相间条纹起到提示标示牌同时使用,能够更为醒目的提示人们。同时在视觉导向设计中色彩的运用还需要考虑不同民族、不同地域文化传统、风俗习惯和宗教信仰的差异,避免产生错误的色彩信息传递。例如中国的传统色彩为红色、黄色、青色和白色,而且指代的意义各有不同。非洲的传统色彩是红色、黑色和黄色。佛教本源的色彩是黄色和白色,但是本土化后来又加上了红色。伊斯兰教以蓝色、绿色和白色为主要颜色,基督教崇尚白色和黑色。色彩设计在导向设计中除了自身颜色的运用外在设计上也要注意色彩的面积、节奏、视认度、色彩的图与底设计已及色彩的统一。在导向设计中,色彩不是独立存在的,它和形、光等视觉元素一起传达信息和语言,依附于其它元素而存在。相对于其它视觉元素,更加直观和鲜明,更富有情感。二、色彩在视觉导向设计中的心理效应当我们面对一种色彩时,除了在视觉上能够感应其印象外还可以在心理上长生一系列感受和反应,如冷暖、远近、轻重、大小等。在色彩学中,把红色、橙色、黄色到黄绿色称为热色;青色和蓝色称为冷色;紫色是红色和蓝色混合而成,绿色是黄色和青色混合而成,因此是暖色。人们在视觉导向设计研究中把这一长期的色彩感受经验加以合理运用,变化出很多色彩搭配对受众产生不同的心理感受。暖色和明度高的色彩具有前进、凹凸、接近的感觉,冷色系则和明度低的颜色搭配给人后退、凹进、远离的感觉。在视觉导向设计中,设计师利用这种心理暗示各个不同空间环境的远近虚实,以达到最佳的视觉效果,使空间得到最合理的引用。根据色彩学家的研究表明,色彩本身具有三种心理因素,即评价性、活动性和潜在性。这三种心理因素还被称为色彩映像三要素。评价性是指每一种颜色本身都具有使人产生联想、比喻的功能。例如明亮而柔和的颜色有高尚、晴朗的比喻作用。活动形式表示是指色彩本身具有象征性,这一特点与人们情感诉求有着直接的关系。比如黄色、浅绿色象征青春、活泼、耀眼;而灰色、褐色、是比较沉稳暗淡的颜色;紫色会让人觉得的不稳定,深绿则显得忧郁。潜在性表示的是色彩本身的物理归属性,如男性化的色彩包括灰色、黑色、白色、深蓝、灰绿等;女性的颜色则有粉红色、橘黄、浅蓝、鹅黄、橄榄绿、洋红、金色等。每一个色彩运用与评定都是以这三种要素为依据的,让我们能够把色彩潜在的心理效应作为一种设计元素运用到设计中。由于色彩本身与受众能够产生相互影响,使人们产生不同的反应,左右受众的喜好,帮助判断方位,进而影响人们的生活活动。色彩是一种感性的导向符号,它是导向符号中极具表现力的重要元素之一,符号功能的有效发挥很大程度上是依靠符号色彩的合理运用来实现的。在导向的色彩设计中,色彩的规划过程就是用通过色彩建构符号,用符号传递信息,最终使色彩透过传达与接受的互动而生成视觉导向意义的过程。参考文献1王受之.《世界平面设计史》.中国青年出版社.20022凌继尧徐恒醇.《艺术设计学》.上海人民出版社.20003谢勇胡漂.《导向设计》.辽宁美术出版社.20024盖尔·戴博勒·芬克/著.张风刘新彦王惠莉/译.《城市标志设计》.大连理工大学出版社.2001
简介:摘要毕业生就业工作是一项系统工程,需要学校各方面工作的配合,找准自己的办学定位,突出自己鲜明的办学特色,培养质量优良的应用型人才,学校才能在激烈的市场竞争中拓宽毕业生就业市场。