简介：螺杆桩作为一项新型桩，是一种“上部为圆柱型，下部为螺丝型”组合式桩，该桩及成桩工法简称螺杆桩技术。现浇螺杆桩是在施工过程中采用桩机钻具旋转挤压土体泵压混凝土成桩。与打入式预制桩相比，施工噪音低、无振动、对已施工的桩无影响；与全螺旋钻、普通泥浆护壁成孔的灌注桩相比，无泥浆污染和弃土问题。螺杆桩承载力高,质量易保证,施工工效快，日成桩（直径400—500mm）400—600延米.是一种具有很高实用价值的新型桩。关键词螺杆桩原理设计工艺螺杆桩技术是在螺旋灌注桩、全螺纹灌注桩和高强度钢纤维混凝土全螺纹预制桩的基础上研制成功的。螺杆桩是采用了变截面的构造形状，满足了附加应力的分布规律和应力分担比及刚度变化的要求，调整了土体与桩之间的作用，桩侧土体应力分担比及应力扩散度提高，桩端荷载减少，使桩身受力与土体受力协调一致。一、螺杆型长短桩复合地基原理在荷载作用下，地基中的附加应力随着深度增加而减少，为了更有效地利用复合地基中桩体的承载潜能，可以取不同长度的桩体以适应附加应力由上而下减小的特征,用于压缩土层较厚的地基。从复合地基应力场和位移特性分析可知，由于复合地基加固的存在，高应力区向地基深度移动，地基压缩土层变深。为了减少沉降，对较深的土层进行处理,采用沿深度变强度和变模量的长短桩复合地基可以有效减少沉降，降低加固成本。在长短桩复合地基中，加固区浅层地基中既有长桩、又有短桩，复合地基置换率高。不仅地基地基承载力高，而且加固区复合模量大，可以满足加固要求。在加固区深层地基中，附加应力相对较小，只有长桩，也可达到承载力要求，有效减小沉降的目的,更符合荷载作用下地基中应力场和位移场特性。图1长短桩复合地基位移等值线图和应力等值线图二、螺杆型长短桩复合地基的设计地质资料显示本场地为软弱地基，上部存在人工填土及淤泥质土等较厚软弱层，其承载力较低（人工填土估算45Kpa，淤泥质土为70Kpa）。用短桩（柔性桩）对桩间土上部软弱层进行改善，增大桩间土的承载能力，减小刚性桩的应力集中。再与长桩（刚性桩既螺杆桩）共同作用形成长短桩复合地基来提高地基的承载能力。短桩除了参与提高地基承载力外，还能增大地基土竖向刚度，减小复合地基加固区变形。同时，刚性长桩对柔性短桩而言，还可起到护桩及参与抑制复合地基周围土体隆起的作用。1、承载力计算（1）短桩复合地基的承载力估算fsp,k1=m1Ra1/Ap1+β(1-m1)fsk1(1)式中fsp,k1——短桩复合地基承载力标准值（kPa），参照《建筑地基处理技术规范》（JGJ79－2002）中复合地基承载力的计算；根据式（1）计算可得短桩复合地基的承载力.（2）长短桩复合地基的承载力特征值估算fsp,k2=m2Ra2/Ap2+β(1-m2)fsk22(2)因此，根据式（2）计算可得长短桩复合地基承载力特征值（3）长短桩复合地基修正后的地基承载力特征值估算.根据式（3）计算可得长短桩复合地基修正后的地基承载力特征值fa=fak+ηbγ(b-3)+ηdγm(d-0.5)处理后的复合地基承载力满足设计承载力（设计为200kPa）要求。（4）以上公式采用了发挥度或提高系数等概念，理解和掌握难度大。为了便于理解和掌握，我们在计算中采用了再处理概念，即首先采用规范计算短桩复合地基承载力，将计算的承载力特征值作为长桩复合地基的基本参数之一，将短桩复合地基相应土层的压缩模量按照规范调整成复合压缩模量，然后对长桩复合地基进行计算.计算出修正后复合地基承载力特征值，既为长短桩复合地基承载力，并求出最终沉降量。以上计算参数运用,符合规范，概念明确，简单易懂，容易掌握。成果可靠。三、螺杆型长短桩的施工工艺1、螺杆桩施工工艺螺杆桩是采用螺杆钻机旋转挤压成孔，起钻同时用管内泵压灌注细石混凝土至孔底的一种成桩工艺。该桩型具有成桩速度快，桩身强度高，且无噪音等优点，其具体施工工艺如下测量放线—钻机就位调平—钻进成孔—至设计标高停钻—泵送混凝土、提钻—至设计标高停泵—提钻至孔口——成桩。钻进过程中随时观察仪表电流不得超过额定电流值。在钻至设计深度后，对于螺杆桩下段螺纹部分而言反转动力头随之提钻是同时进行的，而且每旋转出的高度等于提升装置提升的高度。图2螺杆桩成桩工艺图注1-动力头,2-混凝土输送泵,3-高压管,4-自然地面,5-钻杆,6-成桩后螺纹段,7-成桩后直线段,8-上部软土层,9-下部硬土层,10-螺杆桩全断面。2、桩位布置1）经螺杆型长短桩复合地基处理后，其强度和承载力均有明显提高，参数及计算方案符合设计要求和工程处理目的。2）选择刚性的长桩时，选用了螺杆桩。该桩型主要技术特征表现为“上部为直线型，下部为螺丝型”，因此更加符合在荷载作用下应力场由上而下减小的分布规律。上部直线型在软弱土层中桩体刚度好；下部螺丝型桩体处理在较好土层中，受力特征变为剪切作用，可提高承载力。螺丝部分可节省混凝土材料。3）长桩置换率设置为0.028，比常规的0.06~0.1大大减少，用长桩与短桩交叉布置，使加固地基形成有整体效果的长短桩复合地基。4）现螺杆型长短桩复合地基工程费用仅为原方案的62%，取得了较好的经济效益。5）螺杆桩新技术一诞生，我们就非常重视螺杆桩机的研制和开发，走一条岩土技术与桩工机械相结合的光明大道，目前深圳已成功研制出高效、强劲的环保型螺杆桩新桩机,必将推进该项新技术得以更快发展。参考文献1龚晓南，复合地基设计和施工指南（第1版），北京，人民交通出版社，2003.9，296-311页。2阎明礼，张东刚，CFG桩复合地基技术及工程实践（M），北京，中国水力电出版社，20013吴敏，李波扬，全螺旋灌注桩—螺纹桩竖向承载力初探J。武汉大学学报（工学版），2002，10109－112。

简介：摘要企业短期偿债能力反映了企业在短期内偿还到期债务的能力，揭示了企业现时财务风险的大小。但企业目前的短期偿债能力分析指标已经出现诸多缺陷，不能充分反映企业存在的风险，因此有必要对现行的短期偿债能力分析指标进行重新审视并加以改进完善，以增强企业偿债能力分析指标的实用价值。

简介：摘要短期融资作为一种新兴的金融工具，不仅迎合了金融市场多元化的需求，也为企业拓宽融资渠道创造了一个良好的平台。它的出现，为企业直接融资注入了新的血液，还有利于企业降低财务费用,提高企业知名度。企业界应加强对短期融资券多方面了解，根据自身的实际情况来选择有利于企业发展的融资之路。

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简介：摘要情绪记忆是情绪和记忆研究的重要领域，是情绪对人类最重要的认知功能之一，对个体的成长、行为、信念、甚至自我和心理健康状况都有很大的相关性，对人们的学习和生活产生极其重要影响，它能确保一些重要信息被记住而有利于生存。因其强烈而持久的特点，在记忆中占据优势地位而备受人们的重视，受到了心理学研究者的普遍关注。以往研究主要关注情绪加工在注意阶段的特点及机制，情绪记忆的研究相对较少，而今情绪记忆一度成为众多认知神经科学家广泛关注的焦点。本文将从情绪记忆的概念，情绪记忆的生理机制，影响情绪记忆的差异及情绪记忆的脑成像研究几个方面对其进行综述。

简介：一群人的生活方式塑造着一座城的个性魅力。清康熙年间大规模、史无前例的“湖广填川”成为蜀地永久的移民记忆。移民的影响绵延不断，内化成基因深深融入到巴蜀之地，这片广袤的土地上时刻有着澎湃的活力。迁移前：“百里断炊烟”“城郭鞠为荒莽，庐舍荡若丘墟，百里断炊烟，第闻青磷叫月，四郊枯茂草，唯看白骨崇山。”

简介：摘要初中阶段的物理还是有很多知识需要记忆的。记忆物理知识是运用物理知识的基础，只有记住了，才能谈得上运用。物理是一门以实验为主的学科，很多学生在学习物理这门课程的时候感到吃力，压力很大。但是，由于物理知识繁杂、枯燥，仅凭死记硬背是难以奏效的，我们有必要采取一些科学而巧妙的方法来帮助记忆。

简介：摘要美国著名作家和教育家L.RonHubbar先生的教育学理论认为，影响理解和应用的最重要因素是词汇。英语学习，词汇是基础，没有单词的学习，其他知识的掌握和技能的训练就无从谈起。而学生们最感到头疼的问题也是词汇，怎样有效地解决这一问题是英语教学最基本也是最重要的难题。

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简介：摘要指导学生记忆单词以“双主”教学思想、建构主义理论和何克抗教授在《小学英语教育跨越式发展创新试验的理论基础——语觉论》为指导，充分利用资源，开展小学低年级如何指导学生记单词的方法，其中渗透教学Phonics教学法很受欢迎，它站在教育的领域尝试探索如何培养指导好学生对英语单词的记忆的新型教学模式和小学英语教育跨越式发展创新试验，是一个内涵丰富，多层次的复杂系统，学习策略的教学必须遵循学习策略形成的特点及其规律，科学有序地开展。

简介：摘要随着经济全球化的进程不断加快，经济全球化竞争和国内经济形势要求企业档升级，提高竞争力，企业并购层出不穷，因此，需要对并购绩效进行深入研究。论文主要采用事件研究法对华录百纳并购蓝色火焰的短期绩效进行评价，结论是该并购有利于提升企业短期绩效，提出了选择适合的企业、恰当的支付方式进行并购的建议。

简介：摘要记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发，结合二十余年的教学经验，从创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作了有益的探讨，以吸引专家、同行的眼球转向农村英语教学这个广阔领域。

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简介：在过去9年时间里，一位年轻的中国生物学者，孤独地寻找并试图保护一种被现代工业文明“猎杀”而徘徊在灭亡边缘的昆虫—萤火虫。这不仅提醒人们凄美的童年记忆行将退场，作为公认的环境指示物种，萤火虫的消退还预示着潜藏的生态危机。一同被忽略的还有它们的科技价值。当2008年诺贝尔化学奖授予生物发光领域时，

简介：摘要学生学习成绩的好坏，主要决定于分析问题和解决问题的能力。而要运用知识去解决问题，首先要能够记忆。在化学教学中，常有学生反映元素符号等化学用语，元素及其化合物的基本知识，化学基本理论及其计算、实验等，太多太难记，记住后也容易忘记。