简介：摘要新课程实施理念，要求教育必须对学生全面发展和终生学习奠定基础。在教学活动中，教师要善于指导学生自主学习；充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣和探究热情。

简介：摘要在学习物理的过程中，有部分学生感到物理难学，学习物理存在障碍，物理成绩不理想。本文从高中生的心理、知识、思维等方面探讨克服物理学习障碍提高物理成绩的方法。

简介：摘要首先介绍初中与高中物理教学的梯度，然后就高中物理学科特点，提出如何搞好初、高中物理教学的衔接的几个观点。

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简介：摘要创新犹如禾苗需要雨露滋养，犹如鱼儿需要水的补给，犹如车船需要燃油的供给……，创新是一个民族发展不竭的动力。一个民族要腾飞，必须致力于创新能力的培养。中学物理教学，不能囿于传统知识的传授，要注重对学生能力的培养，尤其是把创新能力的培养作为教学的重要目标，这样，我们培养的人才才能适应社会的发展，才能让我们的民族屹立于世界强国之林。

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简介：摘要物理科目涵盖内容广泛，理论构架较为复杂。对高中生来说，物理学习难度较大，物理定律理解较困难，实际应用中涉及知识点较多。高中物理知识量相对较大，综合性较强，因此学生要学好高中物理，不仅要牢记基础知识，更要养成物理思维，学会发现物理现象，探究物理规律，思考物理问题，善于在生活中应用物理学知识解决问题，提高自己的物理综合素养。在新课改深入推进的背景下，教师应积极利用网络环境，引导学生进行自主学习，培养学生对物理学科的兴趣，这样可以让学生的物理学科素养得到稳步提高。

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简介：摘要物理教学通过物理实验、借助想象、创设情境等外加条件可以培养学生兴趣。

简介：摘要在初中物理教学中，着重应培养学生的思维方法，重视对学生进行科学态度和科学素养的培养。

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简介：摘要现代教育理念要求，物理教学应改变过去单一的教学模式，灵活设计教学程序，创建能够激发学生主动学习的情境，使学生能积极参与，主动学习。结合学生的实际特点与发展现状，本文从教学实践的角度，探索了在物理教学中应如何创设有效情境，激发、培养学生学习兴趣，调动学生积极性，发挥学生的主体作用，并提出了一些可资借鉴的情景教学模式与具体可行的做法。

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