简介：做好规章制度的“废、改、立”工作，是群众路线教育实践活动的重要环节，也是保证作风建设常态化长效化的必然要求。实践表明，规章制度只有做到“于法周延、于事简便”，才能保证有效落实、执行到位。

简介：《基层建设纲要》明确提出，基层军官要会搞思想调查、会计划安排教育、会备课讲课、会运用现代化教学手段。这既是基层军官管思想、抓教育的职责所在，也是适应形势任务发展、提高基层干部开展政治教育实际能力的具体要求。那么，基层军官如何才能依据“四会”要求，打造精品教育课呢？结合工作实践，我认为，应从以下五个方面入手：

简介：人类所有的活动以及由此产生的文明和文化的成果，都离不开符号，符号是人之为人的标志。教育是一种符号活动，这一活动首先要构建特定的教育符号圈，在这一符号圈中，教育为符号活动确定了目的，即人的符号化：也在这一符号圈中，教育的符号活动表现为不同的形态和样式。

简介：<正>"天下虽安,忘战必危"是历史的警示,国防教育作为国家安全战略的重要组成部分,是国防建设的基础,是国家和民族生存发展的安全保障。人武部作为政府国防动员委员会的常设机构,担负着指导基层开展国防教育的职能任务,使命神圣,责任重大。建设强大的国防既要有雄厚的物质保障,更需要强大的精神支持。历史的经验告诉我们,国防意识弱化、精神支柱缺失,再牢固的国防设施也抵御不了

简介：思想政治教育直接作用于广大官兵，服务于部队全面建设，只有善于接地气，多用群众的语言梳理、多提炼群众的观点、多用群众认可和接受的理论指导实践，才能更有感召力。

简介：<正>中国共产党领导的新四军组建以后即开赴抗日前线,抗击日军,收复国土,建立了华中抗日民主根据地。一在华中抗日根据地,新四军及各抗日民主政府的领导十分重视发展教育。新四军干部大都来自南方八省被分割、封锁的游击区。新四军组建以后,在国共合作抗战的新形势下,革命的对象、性质、方式都改变了,作风要求也不同了,因此,亟需对干部、战士进行培训、教育,以统一思想,转变作风。根据地政府工作

简介：对军分区、人武部而言，提高政治教育质量要不断完善教育方式和内容，应在教育效果上多下功夫。增强认识，在落实上动真格。自觉地把搞好民兵政治教育作为讲政治、讲党性的工作来抓，作为分内的职责来抓。积极与地方党委、政府搞好协调，共同对教育骨干进行授课培训并对教育内容进行抽查通报。在民兵相对集中的地点建立民兵政治教育基地，并在教育时间上进行量化，直接与个人的政治资本和经济利益挂钩。

简介：在多元社会背景下,境遇式的道德教育是一种能够切实有效地推动道德学习的道德教育。本文主要通过讨论道德境遇成为道德教育资源的可能性。从而阐述出道德境遇中的人与道德教育中的人具有相通性,道德境遇的真实性契合于道德教育的真实性,道德境遇的生活特征符合道德教育的目的性追求。因为道德境遇的运用有其必要性。道德境遇有利于提升道德教育的生动性,有利于提升道德教育的实践价值,有利于提升道德教育的教育效益。由此我们知道道德境遇运用的重要性,同时,我们也要注意的是,道德境遇的运用应立足于情感道德教育来展开,应注重与道德教育情景的融合,应注重道德资源的典型性。

简介：<正>中国人民抗日军事政治大学,简称抗大,是中国共产党在延安时期创办的培养干部的军事学校,也是延安时期我们党创办的最有影响的学校。毛泽东把抗大的教育方针概括为:坚定正确的政治方向,艰苦朴素的工作作风,灵活机动的战略战术。抗大先后培养了10多万名德才兼备的军政干部,为夺取抗日战争和解放战争的胜利,奠定了坚实的人才基础,为中国革命作出了不可磨灭的贡献。新四军依照抗大总校的办学模式,在华中创办的6所抗大分校,始终贯彻执行

简介：按照习主席“增强思想政治教育的时代性和感召力”指示要求，我们重点从“顶层领导、业务督导、施教环节、末端落实”四个维度，对旅团思想政治教育的组织实施进行了梳理总结，探索构建了“政治机关一家独管”向“党委班子齐奏”、“宣传部门一家独撑”向“五家合力擎天”、“政治主官一人独教”向“3个l／3架构”、“官兵被动一人独学”向“全维交互灌输”转型的旅团思想掌控新模式。

简介：思想政治教育是影响军队政治工作效果、途径的重要方面。军队思想政治教育的＂时代性＂紧紧围绕强军目标,着眼于意识形态领域而主动作为。以马克思主义理论为基础的中国特色社会主义具有先进的理论优势。军队思想政治教育是＂人化＂与＂化人＂的实践过程。

简介：话语在军队思想政治教育过程中扮演着重要角色。在新的形势任务面前,话语创新是增强军队思想政治教育实效的有力抓手之一。必须跳出固有话语体系思维模式,充分考虑话语的工具性与思想性双重作用,规范话语创造范式,注重提升思想政治教育工作者自身的话语素质。

简介：新形势下，官兵暴露出的倾向性思想问题和发生的违规违纪问题，都能从思想政治教育没有抓好找到原因、查出教训。怎样才能提高思想政治教育的主动性、针对性和实效性？我认为，要像研究打仗一样，研究开展教育的时机、方法和原则，这样才能有的放矢、正中靶心。

简介：领导干部和领导机关是抓作风的主力，也是改作风的主体。作为第二批党的群众路线教育实践活动的重点对象，师旅团级单位党委机关和领导干部只有确保自己先过关，才能影响和带动下级抓好活动落实，更加有力地把作风建设不断引向深入。

简介：先进影视文化的不断繁荣发展为军队思想政治教育提供了更加广阔的教育空间,也逐渐成为军队思想政治教育不可缺少的载体和资源。如何通过提高官兵的艺术审美能力、自我教育能力和自我管理能力三方面的影视运用能力,来提高先进影视文化思想政治教育功能,就成为抓住运用先进影视文化开展军队思想政治教育的根本。

简介：牢牢把握党在新形势下的强军目标,积极建设新时期军队院校任职教育优良学风,加紧培养大批＂听党指挥、能打胜仗、作风优良＂的高素质新型军事人才,加快推进国防和军队现代化,是中国人民解放军培养优秀军队任职干部和士官的人才战略工程的关键,也是实现质量建军、科技强军的国防建设重任的关键。

简介：在新形势下，心理学知识与思想政治教育结合是一个必然的发展趋势。在思想政治教育中引人心理学，既尊重思想政治教育者的客观性，又有助于科学的把握教育者与被教育者互动的心理规律。思想政治教育者在开展工作中善于分析高校学生的心理健康的原因，并且能够提出解决策略。努力提高自身的综合素质，重视情感因素，通过了解学生的个体差异、从众心理、逆反心理等更好的引导学生，培养学生健全的人格和正确的思想认识方向，以实现思想政治教育的最终目标，提高当代大学生的全面素质。

简介：<正>天津市滨海新区在深化改革中涌现出大量科技型中小企业,驻地某预备役高炮团主动适应这一变化,将科技型人才编入团队,夯实了生成战斗力的基础。"牢记强军目标、献身强军实践"主题教育活动开展以来,该团始终坚持用强军目标引领方向、凝聚力量、推动发展,官兵争做强军"追梦人"、争当兴军排头兵的政治热隋得到极大激发。强军号声急,召唤我向前"在近代中国半殖民地半封建的屈辱史上,1842年的《南京条约》、1858年的《天津条约》、1860年的《北京条约》和1901年的《辛丑条约》等

简介：通过调查显示少数民族大学生偏向于通过网络聊天工具与他人进行交往．网络交往在满足少数民族大学生精神需求的同时，也对少数民族大学生的心理健康发展造成了负面影响。文章以少数民族大学生作为主体，对其在网络交往中的表现与存在的主要问题进行了较为详细的阐述，并从学校、家庭和社会三方面提出相应的对策。

简介：学校教育的目的是培养人、完善人，实现人的自我发展。小白杨中学立足地域特点，顺应教育形势，传承戍边使命，引领教师幸福发展，培育学生健康成长，走出了一条适合师生发展、学校发展的办学之路。