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  • 简介:<正>预备役部队要能打仗、打胜仗,除了牢固树立"预备也要准备打仗"的思想,还必须在备苦练上下功夫。要认真对照战斗力标准这面镜子,查摆训练中存在的矛盾和问题,要勇于揭短亮丑,敢于刮骨疗毒,进一步端正风、演风、考风,坚决摒弃为看、演为看等弄虚作假的训练恶习。预备役部队是后备储备力量,要在关键时刺拉得出、上得去、起作用,就必须把方案建、指挥畅通、编好队伍。应该紧密结合所担负的任务和

  • 标签: 预备役部队 正训 刮骨疗毒 战斗力标准 战备方案 整体训练
  • 简介:某部组织维和官兵进行出征前的集训,营区内充满打仗的味道。党委领导思想认识高度统一,就是全心全意抓备战,坚持维和需要什么就苦练什么,部队缺少什么就精练什么,不图浮名实打实,不务虚功硬碰硬。以往与打仗准备争时间、争资源、争人头的现象不见了,风演风考风不实的问题消弭了,"五多"问题更是为官兵所不容。实战来临之前,人人都拿出了时不我待、枕戈待旦的紧迫意识,上下同欲,众志成城,形成了谋打仗、做准备的强大合力。

  • 标签: 维和官兵 实战能力
  • 简介:学生军训是大中学校新生入学的第一课。有的新生在参中会意志减退、产生抵触思想,严重影响军训的进程和效果。因此,作为组训者既要注重身,更要学会心,要在解决参者心理认知上下功夫,努力解决好“为什么”的问题,使学生“心气顺”进而“行必果”。

  • 标签: 学生军训 新生入学 心理认知 中学校
  • 简介:任职七年,却干劲不减;面对困难,仍勇往直前。在他的领导下,短短几年内团队全面建设取得了突破性进展,2004年被北京军区评为“基层全面建设先进旅团”,被河北省军区评为“军事训练先进单位”,团党委被河北省军区评为“先进团党委”。他就是驻河北沧州某预备役炮兵团政委李喜辰。

  • 标签: 团政委 “实” 全面建设 突破性进展 北京军区 先进单位
  • 简介:牢牢把握党在新形势下的强军目标,建设一支能打仗、打胜仗的预备役部队,必须坚持走党的群众路线,进一步深化军事训练,真正做到领导模范带头、以上率下,做到深入发动官兵、紧紧依靠官兵,做到按纲科学施训、依法从严治,不断提升预备役部队军事训练的质量和水平。一、贯彻群众路线、提升预备役部队军事训练水平,要真正做到领导模范带头习主席强调,打铁还需自身硬。各级领导干部要发挥模范带头作用,自觉强化抓打赢的第一职责、能打赢的第一本领,给官兵当好表率、做好

  • 标签: 部队军事训练 预备役部队 科学施训 领导干部 部队训练 训练标准
  • 简介:唐朝著名政治家、唐宋八大家之一的柳宗元,在论述写文章和评论政事的时候,说过一句名言:“言而无,罪也。”这句话的意思是,凡是为文或发表政见,都必须以事实为依据,瞎说那种不符合事实的假话、大话,

  • 标签: 政治家 柳宗元
  • 简介:本文就兵团少数民族教师双语培训教育实习的情况进行了总结,指出了培训工作中存在的问题,对加强和改进双语培训工作提出了建议。

  • 标签: 双语培训 教育实习 问题 建议
  • 简介:广西军区司大队通过对理论教学、驾驶训练、防卫训练等的改革实践,2005年新驾驶员训练质量与往年相比明显提高。广州军区对新工作检查考核表明,100%学兵可以在复杂道路和城市道路上单放驾驶。

  • 标签: 训练质量 改革实践 驾驶训练 广州军区 理论教学 城市道路
  • 简介:根据多年外教学实践的体会,探讨了外教学当前存在的主要问题,提出了改进意见,并对外教学的规范化问题提出了自己的看法。

  • 标签: 外训教学 现状 措施 规范化
  • 简介:收拾起行装、奔赴野外驻地在复杂闲难的环境中进行磨砺,在恶劣艰苦的气候中接受锤炼。这是第十六集团军某机步旅官兵每年的“必修课程”“虽然部队由‘静态’转入‘动态’,面临人员分散、点多线长的问题.但我们在‘野中、动中抓、散中建’,既保证了野外驻工作的高标准完成,又促进了基层建设水平的整体跃升。”该旅政委曲升云的话将笔者引入了红红火火的训练场。

  • 标签: 关键词 家园 野外驻训 必修课程 基层建设 机步旅
  • 简介:聆听广播有"国防在线",翻阅报纸有"国防法制专版",点击网页有国防专题辅导……这是内蒙古乌海军分区充分发挥自身优势,创新民兵政治教育带来的新变化。该军分区针对民兵预备役思想政治教育中存在的内容陈旧、形式呆板的问题,

  • 标签: 抓得实 政治教育 教育抓得
  • 简介:随着又一批新兵陆续入营,新兵训练工作逐步展开,新训人员在保持高昂热情的同时,要转变观念、克服误区、科学组训,不断提高新质量。

  • 标签: 误区 训练工作 科学组训 新训质量 新兵
  • 简介:双语教育中,语言是否是影响学生课程学习情况的关键因素一直是双语教育界非常关注的问题,对此问题的回答在一定程度上决定了何时实施何种模式的双语教育。研究选取了新疆部分地区中小学少数民族双语学生作为研究对象,调查了其学生学习情况与语言情况,以明确语言对课程学习情况的影响。研究结论表明,双语学生的课程学习情况会受到双语学生母语语种、母语水平、汉语水平、课堂语言使用情况及接受第二语言教育阶段的影响。

  • 标签: 双语学生 课程学习情况 语言 关系