简介：关于单元教学的提法,各家说法迥异。我认为人教社黄光硕先生的说法比较恰当:“所谓单元教学,就是教师以一个单元作为一个教学单位,通过一、两篇课文的阅读,带动单元中其他课文的自读,起举一反三的作用,并把阅读、作文训练,语文知识几个方面结合起来,以便较快提高学生的语文能力”。单元教学具有整体性,独立性、有序性(系统性)、主体性、扩展性、启发性等特征。在诸特征中,主体性是首位的。
简介：当前，一些心理学的研究成果已经越来越在日常工作生活中发挥着积极作用。领导者在工作中，如能选择、借鉴这些成果，利用心理效应，不仅能够丰富工作方法、手段，提升领导艺术，更会给工作带来事半功倍的效应。
简介：一、领导班子结构科学化的意义领导班子结构是指领导班子中各成员在一定的时间内和一定条件下的配置和组合方式,是一个多序列、多层次、多要素的动态平衡体.现代化的生产是生产、经济、科技发展一体化的系统经济,其任务艰巨复杂,这就要求领导者不仅具备一定的素质,而且必须有一个科学的结构.
简介：河南总队信阳市支队适应市场经济发展的需要，不断探索新形势下营建物资的采购方法，改过去的“暗箱操作”为“阳光采购”，走出一条与国家政府采购制度接轨的新路子，为推动部队建设提供了有力保障。
单元教学中应发挥主体效应
心理效应对领导者的启示
论领导班子结构科学化的整体效应
“阳光采购”的效应——信阳市支队集中采购营建物资纪实
