简介:庄子哲学与禅宗均追求无限,在庄子哲学中,庄子把生死等一
简介:历史文学底线原则与创作境界刍议,提出历史文学的底线原则与创作境界问题,高品位和大境界的历史文学是建立在作家艺术大创造的基础之上
简介:提出历史文学的底线原则与创作境界问题,高品位和大境界的历史文学是建立在作家艺术大创造的基础之上,历史文学作为历史与文学的
简介:就需要以系统、整体、联系的观点去把握学生已具备的知识水平和潜在的可以通过教育所能达到的知识水平,要善于将现阶段学习的知识和学生的知识联系起来,促进其知识系统成型发展
简介:4.历史人物的阶级局限性观点历史人物是时代的产物,在历史人物的评价中,2.历史发展的必然性和历史人物作用的辩证关系的观点马克思曾指出
简介:新教科书均把十一月革命视为战争结果,苏联教科书中写道,在德国十一月革命中
简介:新教科书均把十一月革命视为战争结果,苏联教科书中写道,从历史教科书中的德国形象探讨教科书编写原则 
简介:国防科技发展战略对于国家战略来说,国防科技发展战略应该是个区间目标,国防科技发展战略目标的选择一定要着眼达到该目标的对抗效果
简介:国防科技发展战略对于国家战略来说,国防科技发展战略目标的对抗原则,国防科技发展战略应该是个区间目标
简介:正史编修的原则中,根据该皇帝在位时期的记录或前期的记录而为统治集团编修的其它史料,要研究这些正史的编修原则和方法
简介:即奉诏修史的方法和有关纪传体史书编修的方法,纪传体史书编修方法的改进,在修史工作中
简介:将高中的中国近现代史、世界近现代史、中国古代史教学的内容和要求分为三段,中国对世界的历史贡献和中国制度、文化史几方面,在中国近现代史、世界近现代史和中国古代史的基础知识部分
“道”与“心”--小论庄子与禅宗的共通之
历史文学底线原则与创作境界刍议
地理备课中应坚持四个原则
引导学生掌握评价历史人物的原则和方法
从历史教科书中的德国形象探讨教科书编写原则
试论确定国防科技发展战略目标的几个原则
国官方修史的组织:唐朝至明朝正史编修的原则和方法(1)
中国官方修史的组织:唐朝至明朝正史编修的原则和方法(2)
面向21世纪的全日制普通高中历史教学大纲的编写原则和特点