简介：[摘要]为了解病案教学法在康复治疗学专业教学中的教学效果，抽取昆明医学院康复治疗学本科专业学生60人，实验组30人，对照组30人。实验组按照病案式教学法，对照组采用传统教学法，并使用自编问卷调查。结果表明，实验组与对照组在平均成绩和知识应用题成绩具有显著差异;X2检验表明病案教学法对康复治疗学专业教学具有显著教学效果，实验组与对照组之间在增强学习兴趣、提高解决问题能力创造思维能力、增进团队合作意识上具有显著差异。[关键词]病案教学法康复治疗学专业教学中的应用AbstractToacquainteffectsofcaseteach-ingintherehabilitationcareteaching，190evelnursingundergraduateswereselected．Experimentalgroupwere98students，con-trolgroupwere92students．Experimentalgroupwereadoptedcaseteaching，whilecontrolgroupwereusedtraditionalteachingandself－editedquestionnairesurvey．Re-sultsshowedthatthereweresignificantdifferencesbetweenexperimentalgroupandcontrolgroup;X2inspectionshowedthattherecordteachingmethodhadgreateffectsintherecovernursingteaching．Betweenexper-imentalgroupandcontrolgrouptherewerealsosignificantdifferencesinenhancingin-terestinlearning，improvinginsolvingprob-lemsandtrainingstudents＇creativethinkingabilities，andenhancingcooperation．KeyWordscaseteaching;rehabilitationcare;application为培养学生分析和解决问题的能力、临床应诊能力，一直以来都是医学本科教学改革关注的重点与热点。近几年来，我校在基础医学教育、临床医学教育，以及毕业前实习教育不同阶段，围绕提高医学本科生对临床问题的分析能力与应诊能力培养方面，加强了病案讨论教学方法改革的实践与探讨，取得良好效果。为此，本文就我校开发教学方法作初步探讨……