简介：摘要表扬是一门艺术，表扬是一种鼓励，表扬是一种肯定。表扬可以让平凡的生活变得美丽，表扬可以把人世间不协调的声音变成美妙的音乐，表扬可以激发人的自豪感和上进心。本文分析在教育教学中如何恰当地使用表扬，研讨表扬的魅力，旨在恰当地在教育教学中使用表扬，发现表扬的魅力。

简介：由于工作繁忙,越来越多的家长选择在假期中仍然送孩子入园,这样就使假期班的呼声越来越高。随着办园体制的多样化,幼儿园有了更大的灵活性,幼儿园为了迎合家长的需要选择了在寒暑假继续开园。然而经过一个学期紧张的工作,教师都渴望在假期中好好休息,调整身心,继续勉强工作常常会使他们出现烦躁、劳累等情绪。激励策略的使用可以有效减少教师的消极情绪,提高工作效率,为教师在假期工作中增添动力。低迷:教师在休息与工作间徘徊

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简介：教师的胸前都有＂两只袋子＂,一只装着激励,一只装着责备。当我们高兴或碰到好学生时,就把手伸进激励的口袋,掏出一把给学生,学生笑脸而归;当我们不高兴或碰到表现不好的学生时,就把手伸进责备的口袋,掏出一把塞给学生,学生低头而回。可是,在我们的教学生涯中,教育对象让我们满意的时候似乎总是不多,于是我们就毫不吝啬地把手伸进责备的口袋。过多的责备和批评,阻挡了我们发现学生闪光点的视线。在教学实践中,我们发现学生总是对习惯把手伸进责备袋子里的教师避而远之。

简介：一、构建教育激励机制教育者通过各种途径了解学生对激励方式、内容等的需求,再根据教育目标、教育规律、教育激励相关理论设计出恰当的教育激励标准,以探讨、丰富、完善教育激励制度。在应用教育激励的过程中,要持续观察教育激励的实施效果,及时进行评价与反馈,并适时对其进行调整。学校还可建立相应的奖惩、

简介：自我国1978年实行改革开放以来，激励式教育在我国各个阶层中出现并迅速发展。但是就激励式教育现象而言，关于其要义、分类、具体方法、心理学的解释和如何评价该现象等方面，一直存在诸多纷争。旨在论述激励式教育的优缺点以及对该现象进行初步的探究。

简介：摘要在当前的英语教学中，学生往往会有这样一种矛盾心理既知道英语学习的重要性，想把英语学好，又对它产生了一种莫名的畏惧心理，总以为自己学不好英语，也不知道如何去学。我们的教学应是“授人以渔”，引导学生掌握一定的学习方法，激励起他们的学习自信心，培养起他们对英语的兴趣，从而自觉地去学习，因为兴趣是最好的动力。

简介：新课标倡导:要珍视学生学习的独特感受,体验和理解生命与生命间各不相同,应多角度,多层面的理解和发挥。而当今课堂上满堂忙活的依然是老师。那么如何利用预习和导学,帮助学生去阅读不同类型的文本,逐步提升自主解读文本的能力,带学生走向生命课堂。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"事实证明脱离儿童经验的教学不能激发儿童内在原始的兴趣。我认为预习是学生对将要学习的知识的提前进行接触与熟悉,通过主动广泛猎取"杂

简介：现代学校以班级授课制为基本组织形式。班级是学校机体的重要组成部分,是学生实现成长和社会化的重要基地,班集体的状况直接影响学生的成长和发展。成功的班级管理对学生的成长和发展有着不可忽视的重要作用。可是,传统的班级管理方法是一种教师控制学生行为的管理过程。

简介：摘要现代教育管理要求学校领导讲究领导艺术和管理技巧，去调动每一个教师工作的积极性。现代教育管理要求学校领导讲究领导艺术和管理技巧，去调动每一个教师工作的积极性。在学校这个大集体中，教职工的集体智慧能不能充分发挥是至关重要的，它关系到能否办好学校。

简介：通过结合高职院校教学秘书实际情况，从外在激励和内在激励两个方面出发，提出“制度建设→专业成长→工作优化→职业发展”的激励实践体系，并将激励措施应用到教学秘书工作实践当中。根据实施激励措施的经验总结，基于内外激励相结合、个人发展与教学管理相结合、激励措施优化等三个视角进行了理性的思考。

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简介：摘要我国的语文课堂教学评价的理念随时代的变化而不断向前完善发展。在教学过程中，我们通过正确认识课堂教学评价的价值，通过巧妙运用课堂评价语言、正确使用评价方法、采用多种评价方式，充分发挥评价的多种功能，引导学生主动参与、自主成长，成功开启学生心灵及智慧之窗，并能促进教师自身综合素质的发展。

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简介：摘要本文介绍了一种高度表激励器的设计方案，主要从硬件设计和软件设计两个方面来完成对高度表的激励功能和测试功能，为以后高度表激励器和测试仪器的研制提供参考。

简介：针对高等院校大学数学的学科特点,论述了激励教学在大学数学教学中的作用,并结合自身的教学实践,重点分析了如何有效运用激励教学法来提高学生学习大学数学的积极性.

简介：摘要本文阐述拓展思维激发教学，激励学生发展个性。在新课程教学理念下，初中语文教学要探索新课堂教学方法，要坚持先学后教，从根本上转变教师的教学观念。通过合理分组、合作阅读，培养学生合作解决问题的能力；开展思维激发教学，培养学生自主创新的实践意识和能力。

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简介：摘要做为语文教师的我们，在平时的课堂中一定要重视学生的朗读，充分发挥朗读对课文内容、发展语言、陶冶情感的作用，应当竭尽所能为学生倡导良好的阅读氛围，让学生能够真正地做到正确、流利、有感情的朗读。

简介：摘要历史课堂教学作为初中阶段的一个重要组成部分，需要每位老师不断丰富自己的知识，提高教学业务能力，运用辩证唯物主义的历史观点去分析问题、解决问题，正确把握住每一个上课环节。要结合本校的教学情况，制定出一套可行的教学方案，利用丰富的教学资源去指导学生认真分析每一个知识点，合理地剖析历史教材，从而推动整个历史学科的大发展。