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  • 简介:我出生在土家族人聚集的木叶寨。阿普爷爷,我们土家族人的太祖爷吹得一手好咚咚喹,人听人爱,树听花开,百鸟听了隔拢来。三四岁的时候,我跟着阿普爷爷在山坡上放牛,和小伙伴们学吹咚咚喹,跟着寨子上的迎亲队伍学打镏子。

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  • 简介:吉州窑是宋代五大民窑之一,以木叶碗闻名于世。宋代此碗出自僧侣居住的寺庙中,并不是很大众化。据史书记载,宋人斗茶品茶专尚兔毫盏。而安静寺庙僧侣们却用木叶碗品茶。因此,针对木叶碗的特点和优点提出几点思考。

  • 标签: 淡定 优雅 变幻
  • 简介:初夏,疯狂英语杂志社赶赴位于粤西的阳江市,与岗列中学、奋兴中学、茶山中学、兴华中学、方正中学、阳东二中这六所中学开展“粤邮大讲堂·公益讲座进校园”活动,给近三千名学生进行了“BeCrazyaboutEnglish”的主题讲座。如此盛大的活动当然少不了我们的“讲师大叔”——帅气的他以标准、地道、优美的英语发音和风趣的话语受到了师生们的一致认可和欢迎,学生尖叫声不断,讲座一结束,要求签名的蜂蜜们立马冲了上来。“讲师大叔”又火了一把!

  • 标签: 公益讲座 疯狂英语 主题讲座 英语发音 中学 阳江市
  • 简介:众蜂蜜,新年好!HappyNewYear!Mayyouhaveagreatyearandawonderfultimeahead!Besuccessfulinacademicstudy!……怎么样,我们这期刊登的新年贺语是不是让你收获了许多点赞?不用谢,这是全体小编给众蜂蜜的新年贺礼。撒花——当然,那几十句贺语只是个引子。估计你拿到这期杂志时正忙着复习,要迎接期末考试吧。考试过后就是长长的寒假,当然,还有春节。有“先见之明”的我们为你精心准备了寒假大礼。对了,考试结束后,估计你也会拿到提前出版的2月号杂志——双重大礼!寒假快乐!

  • 标签: ACADEMIC 期末考试 AHEAD HAVE TIME 寒假
  • 简介:作为非遗的傩舞傩戏,是傩文化的组成部分。要想深入了解它们,得从“傩(儺)”字入手。儺、難字的初文堇(■)字,新解为对妇女难产的描摹。由此引申为灾难,并由飞鸟转嫁灾难的巫术行为而构形出“難”字,“儺”则是从事“驱除疫鬼之祭”的行业和专门人才。傩事常与巫术相结合而行,它们是生殖崇拜文化的体现形式之一,表达了人类的顺生、厚生愿望。

  • 标签: 傩祭 巫术 丰产 生殖崇拜
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  • 简介:“金”经常出现在成语、俗语、诗句等中。有的词语里的“金”指贵金属金,如“金玉良言”(像黄金和美玉一样宝贵的教诲或劝告);有的词语里的“金”指金属,如“金石之交”(像金属和石头一样坚固的友情);更多词语里的“金”的意思因语境而定,如“金童玉女”(天真无邪的男孩和女孩)、“金枝玉叶”(原指珍奇的树枝、树叶,后用以比喻帝王子孙,也泛喻出身高贵的人)。

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  • 简介:殷商时代,商人把生活在山东、江苏一带的人称为夷。《文》:“夷,东方人也。”与中原地区的人两膝着地的跪坐方式不同,夷人坐姿是“踞”。这“踞”,据资料看来有两义,一是蹲,

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  • 简介:在湖南卫视的一档综艺节目《真正的男子汉》中,参与嘉宾打报告想要解手,遭到了班长的拒绝,因而笑称自己被“怼”了。节目中的班长解释道:…怼’是对心灵的一个考验,小怼小进步,大怼大进步,不怼不进步。”此后,观众经常会在节目中看到嘉宾们“互怼”的情景,“怼”来“怼”去,好不热闹。广大的网民们自然不会放过这个“怼”字,

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  • 简介:甲骨文“武”,上面是“戈”,“戈”是古代作战时用的兵器,在这里代指交战用的武器;下面是“止”,为脚,在这里表示“行走”“行动”。可见,“武”字是由“戈”和“止”组成的会意字。其意思是:扛着武器上战场,去攻打敌人。

  • 标签: “武” “止” 甲骨文 会意字 武器
  • 简介:丙申已矣,丁酉且至会春之临,逢休沐日,短而长之假,何以度之?饕餮之余,乐娱之剩,当弃手机,当远电脑,当捧书温之,然后可知新,可充实,可视野开。为实长假之虚,学餍之后,小编集辑吾侪习作十有一篇,其至优者足模范,其不足者鉴避之;所长者,能镜之;所短者,可戒之。

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  • 简介:十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也。必以分人。”对曰:“小惠未偏,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”

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  • 简介:人们常将教师比喻成能照亮他人的蜡烛,用照亮他人却将自己化为灰烬的蜡烛精神赞美教师。这种比喻有一定的道理,这是基于蜡烛燃烧这一物理现象的外在描述。

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  • 简介:黄狗和黑狗经常在一起玩耍,它俩发誓要做最好的朋友。有一天,黄狗问黑狗:“假若你得到一大块肉,你会分一半给我吗?”“当然会!”黑狗信誓旦旦地,“我俩是最好的朋友嘛!”黄狗又问:“假若你有十根骨头,你会分一半给我吗?”

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  • 简介:这则材料中有两个主要人物:晓安和父亲。很显然,晓安是材料陈述的主体,也自然成为审题立意的最佳角度。从材料中不难看出,晓安主要有三个特点:天资聪颖、迷恋网络、理想“远大”。

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