简介：长期以来,评论界对索尔·贝娄小说中女性形象的构建褒贬不一。结合社会文化、政治背景,并从女性主义研究视角出发会发现,贝娄笔下的女性形象并不以固有模式呈现,而是以一种动态发展的状态变迁着,反映出作者本人在其社会生活中的心理历程。

简介：我国师生关系观的发展可分为五个阶段：中国古代是以封建师道尊严为特征的不平等的师生关系观占主导地位;20世纪上半叶,以学生为中心的师生民主平等观初步确立;新中国成立后十七年间,以教师为主导的师生民主平等观正式确立;＂文革＂时期,学生凌驾于教师之上,师生民主平等观被扭曲;改革开放以来,以学生为主体、师生交互的师生民主平等观走向深化。总之,我国师生关系观从零散走向系统,从教师专制走向师生民主平等,从传统走向了现代,在以教师为中心与以学生为中心两极摇摆中螺旋式上升发展,同时,人们力图对国外有关思想进行中国化。我们应进一步思考如何对待古今中外师生关系思想、如何正确理解师生平等的涵义、如何看待师道尊严、如何理解教师主导与学生为本的关系等问题。

简介：主持人：《中学历史教学参考》主编任鹏杰（以下简称任）评课者：吴江高级中学高二（7）班学生任：今天顾老师的课，所有问题都听懂了吗？众学生：听懂了。

简介：中国大学的文化性格,可理解为以中国文化为根基,中国大学所形成的使其之所以为中国大学的文化特征,具体表现在中国大学理念、制度及其文化符号之中。中国大学的文化性格自晚清以来,伴随中国文化的沉浮,展现出不同的时代特征。总结历史的经验,一种＂好＂的中国大学文化性格的建构在于最大可能地坚守中国文化的核心价值。

简介：杨蓉在《传媒》2015年2月（下）撰文指出，媒体是国家形象传播的重要工具。存媒体中塑造“中国形象”的主体呈现二元结构，在同内媒体之外，又有作为“他者”的国外媒体。以“他者”的视域进行反观，在实证的基础上了解“他者”视域中的自我，进而解读其生成的原委，将有助于丰富“中国形象”的内部结构，强化媒体在国际传播中的针对性和目标性，避免主观臆断或误读误判，为“中国形象”的塑造争取更为有利的国际舆论环境。

简介：中国古代海外国家形象的传播与“Cina”一词关系密切。“Cina”一词的确切对音,是研究中国海外国家形象的发端。通过对“Cina”对音的论述梳理,探讨并提出了此类问题的三个标准：基本对音、时间范围、传播路径,为深化认知与解析中国在海外的其他名称问题及中西文化交流史上的其他类似问题提供行之有效、相对可靠的研究线路图。使我国的海外形象传播路径有了清晰的向度,知古治今,也为新时期探索我国国家形象构建,强化国家软实力建设提供了参考依据。

简介：亚当·斯密的《国富论》在中国广泛传播，受到国内经济学界的广泛关注和研究，但国内学界对他论述中的中国形象的构建却鲜少关注。本文从亚当·斯密《国富论》中有关中国的论述着手，分析亚当·斯密呈现的中国形象，探讨亚当·斯密有关中国形象的知识来源以及其对中国“他者”形象的运用。

简介：中国城市形象的国际化表达,存在传播理念宣传化、传播视角自我化、忽视境外受众接收习惯等问题,导致传播效果不尽如人意。如何将叙述角度与境外受众的感知角度相契合,从而形成有效视角,这是中国城市形象表达和传播致效的前提。表面上看,境外受众感知视角是一个接收习惯的差异,实际上习惯的内层面,则是他们对文本感知＂前理解＂结构的独特性。因此,中国城市形象国际化表达的有效视角,应该是叙述者视角与境外受众感知视角相契合,与他们的＂前理解＂结构相契合。在传播实践过程中,这种视角要有一些限定。

简介：本文通过教师形象这一教师文化主体的表征,描述与分析了历史文化变迁的脉络下中国教师文化的特征及其内涵,包括古代教师的圣贤与官僚形象文化、近代教师的启蒙者形象文化、现当代教师的公仆与专业者形象文化。研究认为,教师形象的发展与变化是时代的产物,具有时代性,但也具有一定的沿袭性;同时,在教师形象文化的变迁过程中,以教师的育人观为核心的师生关系也随之发展与变化,并保留了一些具有本质属性的部分。

简介：孙祥飞在《郑州大学学报（哲学社会科学版）》2015年第1期撰文指出，中国的形象在异域空间中处于“他塑”为主的局面，源于中国在世界话语体系中主体性的缺失。中国形象跨文化传播应思考如何在国际舞台上重建自身的主体性，增强中国元素的传播力。“中国梦”话语作为表述民族身份认同的符号，在海内外得到了广泛的传播，强化了中国在世界舞台中的话语权和影响力，并淡化了“崛起”所蕴含的威胁力；

简介：在古代中国，所谓的社会价值观念主要集中在以维护皇权和封建纲常伦理为基础的框架内。普通民众对于皇权的畏惧，致使他们不能拥有更为自由的价值取向。从晚清开始，西方国家依靠武力叩开国门后，他们所主导的主流价值观点也在中国境内流播开来。民国以后，中国本土价值观进一步与西方体系相接轨并融合，呈现出混合为一的态势。随着新中国的成立，社会主义价值观念在大众心中得以普及。改革开放后。兼容并蓄、以我为主的价值导向，成为当前甚至是今后相当历史时期内的主要走向。

简介：基于历史研究的范式,运用文献资料、文本分析等研究方法,通过梳理近代史中不同历史阶段体育塑造的国家形象,分析近代国家形象演进的特征以及价值的转向。研究认为,近代国家形象一直在两个极端之间摇摆,早期建构了＂健康、活泼、善良＂的乌托邦美好形象;鸦片战争后建构了身体观视域下的＂东亚病夫＂近代中国形象;美国自然体育思想启蒙了国人的人格独立;奥林匹克运动会培育了民族国家的观念。国家形象体现了渐进发展的过程;国家形象矛盾多元,呈现两极化特点。＂体格—人格—国格＂的演进历程,反映了近代体育塑造近代国家形象价值观念的转变。

简介：一、1949—1977年的中国大学治理：以探索大学内部领导体制为中心1949年中国的高等教育基础还很薄弱，当时高等学校数量仅为205所，在校生10．65万人。因此，新政权一成立，国家一方面开始接收、改造旧中国留下的高等学校，着手发展高等教育。另一方面，要解决国家如何治理高等教育以及高等学校（大学）内部如何治理的问题。

简介：抗战时期的文学文本在女性形象的塑造上整体表现出偏见和类型化的倾向,男权中心和浓重的政治意识形态性掩盖了被战争边缘化的女性真实形象,掌握话语权的男性作家塑造的女性形象多是男性意识的投射。我们需要对抗战文学中的女性形象这一被忽视的领域进行深层解读,考察在战争环境和男权话语背景下的女性真实生存状态,以缩短男权话语下符号化生存的女性形象和真实女性形象之间的距离。

简介：国家形象是国际公众对某个国家相对稳定的总体评价和舆论反映，也是民族精神和国家软实力的外在表达。公共外交是改善国家形象、提升国际影响力的有效途径，也是增强国家软实力、维护国家利益的重要方式。本文基于公共外交视域，分析中国国家形象建构所面临的现实挑战，从优化公共外交顶层设计、营造国家形象建构环境等方面出发，探究国家形象建构的方法路径。

简介：语文教学要求凭借教材练习理解语言，学习运用语言，进行语言训练，达到培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。人选的语文教材，一般都是文质兼优的范文，思想健康，知识准备，语言规范，是为学生学习语文的典范。

简介：在中国历史地理学的研究领域内,历史气候变迁是学界人士研究的重要课题之一。王朝更替是历史发展的主旋律,历史气候的演变对我国历史上王朝的更替产生了重要的影响。通过对其影响的研究,我们从中可以得出地理环境因素对我国社会历史发展的进程产生过多方面深刻的影响,展望未来,我们也能预测我国社会发展的具体状况。通过中国近五千年来北方气候变迁对王朝更替的影响研究,主要展现气候等自然力因素在人类社会历史发展中所起的作用,进而探寻其中的规律,为社会历史进程的演进提供地理环境因素方面的思索。

简介：明代的王府护卫变迁有一个循序渐进的过程。在朱元璋颁布的《皇明祖训》中，王府护卫不仅是王府的守卫者，更是亲王的直属军事力量。但在靖难之役之后，日趋步向消亡，成为亲王地位的象征。文章通过对史料的分析，将王府护卫的变迁分为洪武、建文、永乐三个阶段，以期证明王府护卫由军事力量到地位象征的变迁是中央集权的必然结果。

简介：我们在写话时，常用最常见的、人们最了解的事物打比方，把要写的人或物写得十分生动形象，让读者好像亲眼看见一样。

简介：【文题在线】阅读下面文字，按要求作文。但不知怎的，我总还时时记起我这位师长，这位师长是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲。小而言之，是为了我美好的前程；大而言之，是为了祖国未来的希望。这位师长的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。