简介：时近年底，人就无端多愁善感起来。又一段时光即将鲜明地走远，逼得你不得不去回顾这一年的诸种喜怒哀乐。有些朋友喜欢在这时写个总结，比如在作家的圈子里，这类文字主要体现为这一年发了几篇文，卖了多少书。另一些人则忙着准备一种名叫“跨年”的活动。

简介：射日与洪水泛滥是布依族神话史诗,在布依族中广泛流传。不仅在民间以口耳相传的方式流传,而且作为宗教经文在宗教仪式上唱诵。在长期的传承过程中形成了诸多异文(版本),主要有单一母题型和复合母题型两大类。而复合母题型作品主要以宗教经文的形式传承。因作品结局不同形成了'人类再生'和'谷物再生'两大版本。两大版本的形成是由于仪式性质的不同,在吸收民间文学作品编订摩经过程中对情节发展走向进行选择的结果,而同一版本局部差异则是由于编订后经历了一段时间长短不一的口耳相传阶段,各地用方块布依族古文字记录摩经时间不同意所致。

简介：

简介：高考之后,不少中学都举行了隆重的毕业典礼。除了传统的师生演讲、校长寄语外,许多学校别出心裁,设置了有趣的环节,如"跨越成长之门""栽植生命之树""珍藏青春档案""抽选未来院士"等等,务求新颖别致,令学子终生难忘。此外,在当下时兴的教育活动中,常见的各类典礼还有"成人礼""开学典礼""元旦敲钟典礼""誓师大会"等等。种种典礼汇合在一起,绘制出了一幅斑斓多彩的教育仪式图。

简介：海浪扑打着海面，到了弹涂鱼们欢笑嬉闹的时间了。而这个时候跳跳的哥哥又一次离开了大伙，到他上次挖洞的地方认真地干起活来。

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简介：摘要叶圣陶先生说过“教是为了不教。”作为一名教育工作者应潜心研究教学过程，改变传统的教学方式，使学生在教师指导下，能通过自己的思考、探索、实践等活动去获取知识。本文总结了本校136自主参与高效课堂模式的感悟，以期能够为教学提供依据。

简介：在习惯养成中融入仪式感,能让学生在富有仪式感的特色活动中体悟,在植入仪式感的生活细节中生成,在蕴含仪式感的文明偶遇中提升,在饱含仪式感的心灵感应中引导,能在融入仪式感的发展评价中巩固,有助于儿童对习惯养成形成清晰的道德认知,生发习惯养成的道德需要,进而实现习惯养成的主体自觉。

简介：澳大利亚网球公开赛（澳网）于11月3日在上海外滩老码头举办启动仪式，这是该赛事在亚洲地区启动的最后一站（前两站分别在新加坡和日本）。启动仪式由前澳洲名将、23个大满贯双打冠军获得者、

简介：基于对＂仪式音声＂和＂仪式音乐＂内涵的阐释,采用＂局内—局外＂观研究方法,以徽州民间婚嫁仪式为研究的场域,探究仪式中＂音声＂的功能。

简介：摘要教师不仅是传授知识，重要的是在教学过程中让学生学会学习，培养学生发现知识，探索真理的能力，是授之以渔而非鱼。

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简介：摘要在以“促进有效学习课堂变革”的初中数学新课程标准理念下，课堂有效学习是指教师在课堂教学过程中激发学生学习数学的主观能动性，使学生成为数学课堂学习的主人，积极参与到课堂教学中来，从而达到课堂教学预设目标。本文根据初中生身心发展的实际情况出发，通过学生主动性学习习惯的培养、创设有趣的情境、设计多样化的学习方式、综合多方面合理评价及教学反思五部分内容对有效课堂的实践做初步探索。

简介：在少先队教育活动中，粗糙、走样、浮躁的仪式甚至仪式的缺失，导致少先队教育的“仪式感”逐渐弱化，这直接导致少先队员们对自己的“身份价值”即作为少先队员的光荣感、自豪感、使命感越来越模糊。重塑少先队员的“身份价值”，首先要让队员们在富有仪式感的文化礼仪中感悟光荣感，其次要让他们在蕴含仪式感的组织生活中提升自豪感，最后在饱含仪式感的情感体验中升华使命感。

简介：丧葬习俗反映了一个民族的文化、历史、宗教以及不同的心理。四川硗碛藏族作为嘉绒藏族的一个支系，其丧葬仪式具有浓厚的宗教色彩和信仰意识，通过对当地丧葬仪式的考察发现，硗碛藏族的丧葬仪式具有情感慰藉、族群认同、文化传承以及社会整合等多重功能。对当地丧葬习俗背后的功能进行解析，是解释当地和谐社会关系的重要部分。

简介：

简介：＂喇叭苗＂＂催龙＂仪式是贵州省晴隆县长流村苗族支系＂喇叭苗＂的一个重要文化事象,其中蕴藏着诸多文化信息。以田野调查为基础,通过了解分析＂催龙＂仪式的过程,去理解这一仪式所具有的符号象征性、宗教性、功能性、社会教化性、群体凝聚力等多方面的文化特点。

简介：每年六月，幼儿园各种仪式活动纷纷登台，幼儿园里充满了孩子们的欢歌笑语。幼儿园的仪式活动丰富多彩，包括开学典礼、儿童节庆典、升班仪式、毕业典礼等，但毕业典礼却是幼儿园最为隆重、幼儿感受最为深刻的—个庆典，也是幼儿在园生活的“最后一课”。

简介：夏日炎炎，激情似火。奥信体育公园．彩旗飘扬，一派生机盎然的景象。由全民健身基地奥信体育公园组委会主办，北京奥信体育管理有限公司承办的全民健身基地奥信体育园启动仪式，经过精心策划和准备．于2016年6月18日上午10点18分，在奥林匹克中心公园奥雅会展隆重举行。在启动仪式上，举办了“奥信杯”全民健身系列赛。

简介：本文的核心观点是，因台海政治问题引发的“帝吧出征”，是一场集体的互动仪式表演。文章认为，集体行动的直接自我身份意识主要是帝吧吧民，但在集体行动过程中则转换为国族身份意识，继而被从90后群体与爱国青年两个方面进行社会身份建构。在集体行动的动力机制方面，网络空间聚集与群体兴奋、群体团结的生产、行动参与者的道德想像和情感能量交换等是集体行动产生的主要动因。而在集体行动过程中，其话语主要包括征伐、教训、交流三种相互交织的模式，并呈现矛盾性表述。文章认为，网络空间与现实中的身体聚集在互动仪式中具有同样的过程特征，国家的神圣物建构与现实主流政治观念具有同构性，而在这样的集体行动中，群体团结的仪式性大于国族想象的观念内容，它在宏观社会学层面提出了许多值得探讨的问题。