简介：试卷讲评能深化学生对基础知识的理解,发展学生的思维能力和运用知识解决实际问题的能力。因此,试卷讲评也是生物教学中的一个重要环节。但低效率的试卷讲评既不能帮助学生加强概念辨析和分析错因,也不能展示命题人的命题思想,反而使学生容易出现一错再错的现象。因此对于如何高效讲评试卷的研究具有极现实的教学意义。下面,笔者结合自身教学实际就生物试卷讲评优化展开论述,从'讲什么''怎么讲''由谁讲''讲到哪'等方

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简介：摘要：在小学体育与健康教学过程中，我们可以看到，目前小学体育与健康教学在理念和教学模式上存在着许多问题，严重影响了小学体育与健康教学的效率和质量。一是教学模式不完善；教师普遍采用“讲授-示范-练习”的教学模式，课堂教学枯燥、乏味、趣味性低，导致学生对体育知识和技能的学习兴趣得不到激发，进而导致学生在学习过程中产生抵触心理，导致小学体育与健康的教学目标无法实现。另一方面，体育课程覆盖面较窄，教师在教学过程中偏重于对学生运动技能的训练，造成了学生体育核心素养的缺失。但是，在新课程改革的背景下，教师需要进一步将新课改的理念融入其中，使用行之有效的教学策略，来改变过去陈旧的教学模式，从而达到激发学生体育自主学习兴趣和学习能力的目的，从而提高学生的学习效果。

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简介：摘要:本文研究了小学语文策略单元教学的问题，探讨了在当前教育环境下出现的挑战，以及如何制定优化策略以提高教学质量。通过对学生、教师、教材等多方面因素的分析，提出了一些应对问题的建议，并强调了重要性，以帮助小学语文教学更加有效。

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简介：摘要：道德与法治学科作为初中教育教学中的关键科目，对学生的影响持久深远。它是一个饱含温度与热情的学科，学生通过道德与法治课堂学到的内容并不是应对一时的，而是可以应用一生的。如何优化教学资源，实现高效的道德与法治课堂教学，是现阶段教师应当深思熟虑的一件事。

简介：摘要：就目前的小学语文教学而言，受教学模式和教学理念的限制，导致其教学效果不佳，学生写作能力普遍不高。为此，小学语文教师需要全面分析作文教学中的问题所在，并积极探索针对性的解决方案，以便有效提升小学语文作文教学的质量与效率，为学生的全面发展提供更多动力。

简介：摘要：“枫桥经验”是我国基层治安治理的一盏指路灯，对我国的派出所工作也具有重要的指导意义。想要真正的实现“治安好，发案少，矛盾就地化解”，改变传统的重打击轻预防的警务模式，实现“全民皆警”，推动基层治安的和谐发展。本文以南宁市公安局中山派出所为例，结合本人多年的实践经验，根据现阶段基层治安治理中的问题，尝试在“枫桥经验”视角下提出一系列的优化策略，逐步改善基层治安治理格局。

简介：摘要：随着新课程改革的推进和深入，学生知识增长和成绩提升已经不再是教育教学中心和重点，怎样促进学生综合素质提升与全面化发展正成为每一位教师都必须要深入思考的问题。作为促进学生身体素质的重要途径，中职体育教学的地位和重要性日益凸显，田径教学也面临着全新的教学任务和更高的教学要求。在这种形势和背景下，中职体育教师必须要全面地革新教学观念和思想，将中职生的身心发展特点作为教学的出发点，并有效改进教学方法和模式，以充分提高田径教学的效率和质量，优化学生学习和运动的过程，促进学生的全面发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职田径教学的难点与优化策略提出了一些建议，仅供参考。

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简介：摘要：造价控制是工程项目体系的关键环节，工程方通过制订工程概预算方案应对工程造价因素影响，进而有效控制工程项目的成本。工程概预算体系涉及建筑工程的方方面面，要做好工程概预算误差控制工作，必须对建筑工程进行全面的认识，掌握影响建筑工程造价的各要素，并针对这些要素制定应对措施，最大限度地消除工程概预算误差对造价控制的不利影响，真正发挥高精度造价控制的作用和价值。不可否认的是，导致工程概预算误差的因素众多，因此，有必要分析提升精度的对策。

简介：摘要：现如今，伴随着新课改工作的逐步推进，在小学阶段各项学科的实践教学中，相关教师更加注重教学方案的优化与提升。现阶段的课堂教学往往需要与学生的实际学情切身联合起来，从而进一步提高课堂教学的实际教学质量。对于小学数学教师来说，在课堂教学中，应该应用各式各样的教学方案与对策，深层次发掘课本教材中的精华内容，强化学生对数学知识的认知，全面化利用教学资源，从而加强学生对这门课程的正确认识，激发学生的自主学习意识，从而培养出学生良好的学习与思考习惯。本文主要探讨了小学数学学科教学方法的优化策略，旨在提升小学数学科目的教学质量水平。

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简介：摘要：众所周知，自古以来，家庭作业是学校开展教学工作的内容之一，其对学校教学工作具有很强的辅助作用，学生通过完成作业达到复习知识及预习知识的目的，也能让教师了解他们的学习状况。单元作业是一种追求整合性、进阶性、开放性的作业形态，与基于学习任务群的语文教学改革具有较高的契合度，可以为推进课程改革和落实“双减”政策提供一个锚点。小学语文单元作业可依托统编教材单元，按照基础性作业、发展性作业和拓展性作业三种类型进行设计，围绕单元主题和语文要素，厘清单元内在结构；创设情境，构建作业间的进阶序列；符合学生心理特点，提高作业的开放度。

简介：摘要：单元作业是一种追求整合性、进阶性、开放性的作业形态，与基于学习任务群的语文教学改革具有较高的契合度，可以为推进课程改革和落实“双减”政策提供一个锚点。小学语文单元作业可依托统编教材单元，按照基础性作业、发展性作业和拓展性作业三种类型进行设计，围绕单元主题和语文要素，厘清单元内在结构；创设情境，构建作业间的进阶序列；符合学生心理特点，提高作业的开放度。

简介：摘要：随着时代的发展，我国教育领域取得了巨大的进步，广大教育工作者在教育理念方面更加先进，教学方法更符合学生的实际需要以及社会对人才的实际需求。但是，在国内外竞争日益激烈的情况下，学生学习负担和压力较重的现状一直没有出现太大的转变，极大限制了学生的全面发展。为此，国家出台了“双减”政策，提出要降低义务教育阶段学生的学校作业负担和课外辅导负担。基于此，对小学语文单元作业设计与优化策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：语家庭作业是教学的有机组成部分，也是整合、消化、测试学生在课堂上学到的知识的基本方法，更是学生培养良好的阅读能力、实践能力、思维能力的基本途径。但当前的小学语文作业设计存在很多问题，阻碍着学生的个性和思维能力提高，使学生失去了语文学习的兴趣和热情。基于此，以下对小学语文单元作业设计与优化策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：“双减”背景下，为减轻学生的作业负担，更好地帮助学生提升语文能力与素养，教师可以变换作业形式。而单元作业是小学语文教学中重要的组成部分。语文作业不仅能够检验学生的学习情况，还能够帮助学生巩固所学习到的知识。因此，科学合理地设计作业，不仅能帮助学生了解自己学习的缺陷，还能让教师了解学生的弱项，从而发现教学中存在的问题。