简介：采用专家访谈法等对我国团体操援外工作进行研究。主要结论：我国团体操达到世界水平、发展中国家需要表达国家意志等促使我国团体操援外工作产生;受援国以亚非拉欧等第三发展中国家为主,其中“最不发达国家”比例近半,创编团体操和培养人才是援外主要任务;援外工作具有独特的外交价值,推动我国体育文化走向世界并促进国际睦邻关系。建议：新时期应从人才培养、资料整理、扩大宣传等方面推动我国团体操援外工作开展。

简介：摘要在我国中学中，团体心理辅导研究还处在起步阶段。本文介绍了近几年我国中学团体心理辅导在研究方法、辅导方式、研究工具等方面的研究现状，指出了团体心理辅导在研究领域、辅导方式等方面存在的问题并提出了改进建议。

简介：大学生问题是高校发展中较为突出的焦点问题之一，也是社会广泛关注的焦点和热点之一。党和政府及高校高度重视贫困生问题，并通过奖、助、补、贷、免等渠道缓解在校期间的经济压力，确保贫困生安心学业，顺利成才。在高校尤其是高职院校，还是有相当数量的贫困学生因家境贫寒而产生自卑心理。相对于非贫困学生，高校的贫困大学生承受着更沉重的心理压力。为改善这一群体的心理健康状况，需要对其进行心理干预。团体辅导在心理干预策略中就是较好的方式之一。小组形式的团体辅导将帮助他们结识朋友，评价贫困带来的客观影响，发挥个人的主观能动性，助人自助，找到心理的平衡点，修复自信。

简介：摘要团体心理辅导作为一种体验式活动，在高校心理健康教育中有着积极的作用。本文阐述了团体心理辅导概念、特点以及对高校心理健康教育的作用，并分析了高校团体心理辅导的不足。

简介：新的教育理念呼唤对学生心理健康的关注,预防和发展成为了学校心理辅导和教育的主要工作方向,而游戏作为儿童心理辅导和心理健康教育中的一种最简单有效的实施手段,受到越来越多的青睐。其中,小型团体游戏以其开展方便、辅导人数多等特点为当前国际和国内的学校所采用。小型团体游戏主要是指,依据辅导内容的不同，让学生组成小组团队，分给相应的团体任务，依靠团体成员协作完成任务，通过任务协作来帮助成员获得积极情绪体验，促进成员间的沟通，增进合作默契，增强成员间信任，以达对学生心理辅导的目的。

简介：摘要高校大型团体操表演活动作为融体育、文化、艺术和教育于一体的集体活动项目，已成为增强学生体质，开展思想政治教育、集体精神教育、组织纪律教育、爱校教育的重要载体和品牌活动，在学校德育中发挥着重要作用。

简介：

简介：研究将高职学生分为实验组与对照组,实验组班级学生运用班级团体辅导对心理健康状况进行干预,对照组班级学生不进行任何心理干预,以SCL90作为心理测量工具,研究两组心理差异及班级团体辅导对实验组班级学生心理健康状况的影响。结果显示,实验组班级学生的心理健康状况得到了明显的改善。而对照组班级学生的心理健康状况没有明显改变。研究提示,班级团体辅导可以有效提高高职学生的心理健康水平。

简介：目前,社会团体法人型职教集团无论是实践探索、理论研究还是国家法规政策都几乎处于空白阶段。该文在对全国19个省市89家职教集团进行分析研究的基础上,提出了探索建立社会团体法人型职教集团的全新构想,并从社会团体法人与职教集团的特征分析,社会团体法人型职教集团的特色优势、产权特征、产权管理体制、产权运作方式及产权改革的关键问题等六个方面对社会团体法人型职教集团产权制度建设进行了初步研究。

简介：2015年甘肃省“主席杯”桥牌团体赛于7月19日下午在省桥牌活动中心落下帷幕。来自河北、天津、宁夏及我省的22支代表队参加了本次比赛，更值得欣慰的是其中包括两支中学生队伍。经过两天5轮、每轮20副牌的积分编排赛的激烈角逐，最终技高一筹的兰州天河俱乐部以77．20VP摘得冠军。

简介：摘要团体心理辅导，是一种在团体情境下提供心理援助与指导的咨询形式。由于其积极的效果和独特之处，团体心理辅导在高校学生工作领域适用且有效。本文简单论述了团体心理辅导，分析了团体心理辅导在高校学生工作中的现实意义，从而探究团体心理辅导在高校学生工作中的运用。

简介：使用修订后缺陷感量表（FIS）、元自尊量表以及内隐联想测验作为自尊各成分的评定工具筛选48名低自尊大学生作为被试。其中24人为实验组进行提升自尊的结构化团体干预,为期6周,另24人为控制组。结果显示,团体心理辅导对于大学生外显自尊、元自尊水平有明显的提升效果且有一定时间后效;内隐自尊水平无明显变化;重塑希望等疗效因子有重要影响作用。

简介：摘要团体心理辅导作为一种体验式活动，在高校心理健康教育中有着积极的作用。本文阐述了团体心理辅导概念、特点以及对高校心理健康教育的作用，并分析了高校团体心理辅导的不足。

简介：团体赛1．已知A,B是两个非空集合．在如图1所示的韦恩图中，定义集合A※B为阴影部分所表示的集合。

简介：初级会计电算化考试中理论占40%,实操占60%,可见实践操作在中职会计电算化教学中的分量。传统会计电算课教学方式就是＂授课＋实操＂,授课和实操课程的内容基本遵循应试教育的＂三中心＂模式,即课堂为中心、教材为中心、教师为中心。这种教学模式极易打击学生的学习兴趣,使学生对电算化课程产生厌倦心理,不利于课程在中职校园中有效顺利地开展。

简介：通过对100名医学院大学生进行长达10周的团队心理辅导训练来探讨能够有效改善大学生人际交往的方法。具体实行统计分析被试者在训练前后心理变化自评项目得分变化的非参数检验方法，并得到较理想实际的研究结果。分析结果显示，被试者在以下三个方面对自身评分增加，表示有所收获：①人际交往能力提高；②自我认知变理智客观；③自信心增强。从而得到通过团队心理辅导训练、行为规范训练以纠正个人认知偏差的方法可起到短期内改善大学生人际关系的作用的结论。

简介：团体辅导是有效的心理辅导形式,在大学生心理健康教育中,可以采用"邀请"的方式,通过建立良好的咨询关系,通过处理好"效率"和"效益"的关系,通过时间上的"常态化"安排,增强和保证团体辅导的吸引力和效果。另外,团体辅导中,也要避免陷入单纯聊天或单纯心理活动的误区。

简介：90后高职学生的心理素质普遍较弱,抵御网络负面影响的能力低下,学习兴趣不高,思想政治教育工作形势显得尤为严峻。团体心理辅导是解决困境的创新性办法,从内容、形式、场地、互动等方面着手,可以调动学生积极性,使之最大范围地参与到活动中间来,增强团队建设,解决思想困境,促进学生全面发展。

简介：亲爱的同学、同事和尊敬的嘉宾们：我今天要讲到的是一个复杂的数学概念，它对于现代生活具有极其重要的意义——“曲线族的包络线”．让我们稍后再去定义它，因为首先，我想让你们思考如下几个问题．如果没有手机，你们能待多长时间？

简介：团体心理辅导将个人放在一个团体的情境中对其进行心理帮助和指导,将团体心理辅导应用于思想政治理论课教学中,有利于加强课堂上师生之间的互动性,引导学生主动学习和思考,化被动为主动,调动学习的积极性和主动性。文庄主要分析了团体心理辅导在大学生思想政治教育中的优势,并针对性的提出了团体心理辅导在大学生思想政治教育中的应用途径。