学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:在金属薄膜电阻率测量中,电压的准确测量非常重要。系统的研究了影响电压测量结果的各种误差因素,并分析了界面、温差电势对测量结果的具体影响方式,推翻了认为界面、温差电势非常小对测量结果没什么影响的观点。通过磁控溅射法制作了多个Au膜和Cu膜,利用四探针法对其进行了电学测量。实验结果很好地验证了理论分析。

  • 标签: 四探针法 接触电势 磁控溅射 薄膜
  • 简介:大年三十,按照山西的传统习俗应该要旺火。往年都是爸爸和叔叔两人一起旺火,今年我也想搭把手,沾沾旺火的喜气。

  • 标签: 旺火 大年三十 传统习俗 把手
  • 简介:用Mathematica杰出的符号运算能力和卓越的数字绘图功能,研究载流共轴圆线圈组磁感线分布图的绘制方法.先将磁矢珤A和磁感应强度珝B="×珤A的计算式表达为椭圆积分,然后根据磁感应强度的空间分布合理确定磁感线方程|x|A(|x|,z)=c的数集{c},绘制出符合物理要求的磁感线的分布图.与此同时,指出了现有文献中磁感线分布图存在缺陷和相互矛盾的原因.

  • 标签: 同轴圆线圈组 磁矢势 磁感线 椭圆积分 MATHEMATICA
  • 简介:张于,字凯甫,张燮之子,龙溪(今福建漳州)人。晚明诗人,名列《列朝诗集小传》,年最少,钱谦益称其“张童子”,七岁通古文,能诗。十五岁,随父入泉州、莆田、福州,与老成诗人分韵赋诗,立成,四座阁笔。随父燮游越、吴、金陵、皖、贑,又遍游武夷。十八岁卒,里人为建幼清祠。著有《麟角集》,又纂《山志》,未竟。或由于文献散佚之故,明清之际以来,载述于生卒年、年龄、事迹多讹误,不能不辨。于父张燮的事迹,本谱较略,别见《张燮年谱》(未刊稿)。

  • 标签: 明代文学 漳州 张于垒 张燮 年谱
  • 简介:通臂二十四,由二十四个单打姿势组成,每一又有很多不同打法。一、撑撑也叫撑捶,是二十四的第一。撑的意思有三:1.支撑,2.张开,3.涨开。撑的动作是:以肩和肘关节为轴,由屈而伸,沿直线向前推进,趋向目标。当与目标撞击、接触后,如果目标未被击离拳面,撑力并不停止。这就是古人所说的“撑拳打出着点后还可以打击五尺远”。撑力是垂直于目标的力,“立顶千斤”,所以其攻击力最强。其力点在拳面,其根在后脚跟上。撑发拳向前推进的同时,手臂向里旋拧,拳由阳拳变为阴拳,走的是螺旋路

  • 标签: 通臂拳 二十四势 单势 拳势 用法 动作要点
  • 简介:任何人都没有权利苛求球迷怀旧就算是"手套"自己,也都不能如此奢求NBA六十多年来的历史证明,球迷们是狂热的同样也是健忘的,健忘到会忽视"可能"是NBA历史上最优秀的一号位防守型球员——加里·佩顿的存在

  • 标签: 佩顿 加里 湖人 组织后卫 迈阿密热火 职业篮球
  • 简介:面对朝夕相处的同学,你是否已无新奇之感?面对时刻相伴的书籍,你是否已生麻木之意?此时,若让你写班级相关之事,稍不留神,就难免老调重弹.此情此景,写作,怎一个愁字了得!其实想自己的作文推陈出新,未必有那么难呢!比如用心观察一下班级同学课桌上书籍的放,你会不会有不一样的发现呢?下面,不妨一起来一次有趣的课桌探秘吧!

  • 标签: 课桌 同学 书籍 班级 写作 作文
  • 简介:灵灵和嘟嘟在公园里玩“巧填数”攻点的智力游戏。主持人拿着电喇叭对小朋友说道:“请将1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数填人下面的小圆圈内,使三个大圆卜的三个数和三条直线上的三个数相加的和都相等。当然啦,奖品一定不会少的。”参与的小朋友真不少。

  • 标签: 填数 智力游戏 小朋友 主持人 个数 直线
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要棒球比赛中,一是进攻方得分的第一步,进占一,便有可能得分。所以,一是最频繁被进攻方进占的位。作为防守方,在一有人时,怎样牵制住一跑垒员,并运用恰当的战术使一跑垒员出局,便是本课题研究的重点。本课题会主要以一手与接手、投手之间进行的一系列牵制一跑垒员的战术展开研究。本文主要的研究内容及方向是1.一手与投手之间的牵制战术2.一手与接手之间的牵制战术希望本论文的研究能让一手在面对牵制一的局面处理上有所提高,增加临场防守局面的意识、跑位,巩固提高牵制一的成功率。

  • 标签: 棒球 一垒 牵制球 战术
  • 简介:英谚云,条条大路通罗马。赛课、拜师、自修、互助,皆是教师走向“罗马”的成长之路。常言道,适合的是最好的。读书、思考、观课、反思,哪种才是教师成长的适用之途?

  • 标签: 成长之路 基点 教师成长 罗马 自修 读书
  • 简介:从热力学第二定律的数学表达式——克劳修斯不等式出发,引出了一个表征化学变化方向的统一概念——化学亲和(A_f)并对其本质及与各热力学判据的关系进行讨论。

  • 标签: 化学亲和势 热力学判据 关系讨论
  • 简介:找准方向的关键是认清形势,顺势而发。“形势”拆开来讲,形是形,,两者区别在于:形是眼前的、可见的形状、形态;是孕育中的、不可见的态势,是有待制造的格局。两者又密切相关:形是的依托,的表象;是形的发挥,互为表里。躲在形的背后,就像藏在枪膛的子弹,只有等它发射出来,你才会知道它的厉害,所谓蓄势待发。

  • 标签: 因势 两者区别 中华优秀传统 学校教育改革 蓄势 教育理念
  • 简介:摘要电磁感应现象的发现是非常著名也很有深远影响的,在19世纪的最伟大科学发现中,应该与已定的三大发现并驾齐驱。法拉第、安培、楞茨、麦克斯韦等是这一时期出现的著名人物,他们对定律的发现以及现代电磁理论所做的贡献都是巨大的。电磁效应对科学技术的发展,乃至为整个人类发展的历史都起到不可替代的作用。

  • 标签: 感生电动势 动生电动势 教学体会
  • 简介:一、问题的提出关于感生电动和动生电动的概念,不仅学生往往有错误的理解,有的老师也理解深度不够。请看下面的问题:

  • 标签: 动生电动势 感生电动势 中学 物理教学
  • 简介:我们读《呐喊·自序》,往往流于对《呐喊》这部小说的认识和理解,其实,可以扩而广之,它有助于我们读懂鲁迅的人生走向和追溯他之所以成为一代伟人的本源。鲁迅成为一代伟人,在新文化运动前期就已初露端倪,这之后只是在高一个伟人的基座。因此笔者以为要认识鲁迅成为伟人的早期生活,《呐喊·自序》无疑是最好的范本,因为鲁迅本人已在有意无意地告诉我们,他是怎样一步一步地走向伟人并终而成为伟人的。

  • 标签: 鲁迅 《呐喊·自序》 伟人
  • 简介:摘要小学语文是小学阶段比较重要的一门科目,学好语文能够培养学生的多种素质与能力。在诸多的能力中,写作能力是很重要的一种。长期以来,小学生的写作能力不佳受到众多因素的限制,其中比较重要的一个原因就是学生不会观察生活,造成写作资料缺乏,不去用心感受周围的事物,导致学生写出的内容没有感情。所以,要想提高学生的写作水平,要鼓励学生善于观察、不断积累、灵活运用。

  • 标签: 小学写作提高方法