简介：

简介：摘要：现代教育领域中，教师“平庸的恶”可能发生在许多特定教学情境中。这些特定教学情境中教师可能消极接受教育安排和默认不利于学生发展的行为，当面对不良的教育结果时，这些教师可能会以其他条件的不完美为借口，来规避教师个体应承担的道德责任。教师的这种“无为”和“无奈”， 是教师师德缺失的表现。本文将通过分析教师“平庸的恶”的表现和教师的无奈，以此为出发点来寻找消解教师“平庸的恶”和提升教师师德的方法。

简介：摘要：研创就是研究、创新、创造。课堂教学中要引导学生深入观察，经历过程，感悟思想方法，围绕问题开展探究，发展学生思维，培养学生学习数学的兴趣。教师要做到：目中有人，尊重学生，以人为本，以生为本。培养学生的探究能力、参与能力、知识语言的表达能力，创新意识、创新创造能力，真正体现教学是为了学生主体的发展。

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简介：摘要 ：苏霍姆林斯基说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读”。随着科学技术的快速发展和人们观念的不断更新，社会的各个领域对数学的要求越来越高，用数学文字进行表达的领域越来越广泛，数学知识的学习离不开阅读，数学阅读逐渐成为了数学学习的一项基本技能，作为新时代的社会人，想要获得这部分新知识，拥有更好的丰盈人生，学会数学阅读是必不可少的。

简介：摘要：小学语文是思想性、人文性、工具性很强的学科，是落实立德树人的重要课程。一个学生良好的习惯、品格、道德决定一个人一生的成长，更影响着整个社会的健康，因此，可用体悟感染、对话践行、演讲辩论等多种方法实现语文教学与德育渗透有机统一，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。