简介：在第七章的课堂上,我们学习了频数和频率——在统计数据时,某个对象出现的次数称为频数;而频数与总次数的比值称为频率.通过查阅,我发现频数属于＂绝对数据＂,而频率则是＂相对数据＂.那么,这标志着它们有什么不同吗？首先让我们来看一组数据,它反映了某校10名中学生的身高情况（单位：cm）：175,170,171,172,176,175,171,176,171,172.通过这10个数据,

简介：甲骨文频率副词主要有五个：复、畐（■）、寻、或、亦。笔者在吸收学术界最新研究成果的基础上,对此重新作了梳理和阐释,得到一些新的认识,频率副词如果出现在命辞和占辞中,表示未然;如果出现在验辞中,则表示已然。甲骨文频率副词多数是单音虚词,也有少量副词连用的情况。例如＂亦寻＂、＂亦不＂等。研究甲骨虚词,既要重视单音虚词,又要重视虚词连用。因为虚词连用现象是古汉语虚词研究中的一个重要组成部分。

简介：以Altera公司CycloneIV系列EP4CE15F17C8N器件为核心,制作了一个宽带高频小信号频率计。该系统将正弦信号通过硬件电路整形、放大、滤波后,用VerilogHDL实现分频、门控、计数、锁存、译码显示等设计,进行数据读取、运算和显示,正弦信号频率范围为1Hz-10MHz,有效值电压范围为50mV-1V,测量相对误差的绝对值不大于10-4。

简介：频数和频率在中考的考查主要是条形统计图和统计表的读取和理解,用到的知识点是频率、频数、用样本估计总体,关键是掌握频率、频数、总数之间的关系.虽然这种题目千变万化,因题而异,但内在的联系其实是一致的.现举一个例子说明其中的内在联系,请同学们细细体会.例为弘扬中华传统文化,某校组织八年级1000名学生参加汉字听写大赛,为了解学生整体听写能力,

简介：上海市教委继今年1月在“小学基于课程标准的教学与评价”（俗称“零起点”教学和等第制评价）全样本调研的基础上，6月初，再次委托第三方专业机构，进行了跟踪调研。此次调研随机抽取了172所小学和30369名一年级学生家长。

简介：阐述了交流电机恒功率调速基本规律,并根据要求的电机转速和实际负载转矩,给出了计算求解变频器输出频率的具体方法。

简介：人教A版《数学3》(必修)中学习了用样本的数字特征估计总体的数字特征,主要是利用初中学习的众数、中位数、平均数等知识估计总体的数字特征。其中在频率分布直方图中如何估计中位数的方法是个难点,但教材中没有明确指出如何求解,在练习时学生很难理解,无法求出具体值。本文从中位数的概念出发,就如何在频率分布直方图中估计中位数的值进行了探究并得出求解公式,供读者参考。

简介：傅式算法在电力系统得到了广泛应用。改变计算数据窗,傅氏算法得到的实部和虚部满足一个恒等式,由此得到一种新的频率离线搜索方法,通过指定搜索区,可准确搜索出基波频率。对该算法进行了仿真计算,仿真结果表明,该算法具有较高的计算精度,具有一定工程应用价值。

简介：为获得刚性模型测压试验中模型表面的真实压力信号,需对经过管路系统后的信号进行修正。对6种不同长度的管路系统采用正弦激励的方法进行频响函数测试研究,采用测试结果对气动压力信号进行了修正,研究结果表明：随着测压管长度的增加,管路的频响函数的幅值呈现先放大后衰减的趋势,放大和衰减的转折点向低频移动,而所有管长的频响函数的相位均为衰减滞后;采用频响函数修正方法对管道畸变进行修正,修正后值与真值基本吻合,修正精度高。

简介：基于直接数字式频率合成集成芯片（DirectDigitalSynthesizer，简称DDS）AD9854和零中频正交解调，设计了一款简易频率特性测试仪。详细叙述了系统的原理与软硬件的设计过程。实验表明，系统在很宽范围内不受信号频率的影响，具有较高的精度，在频率特性分析方面有一定的使用价值。

简介：本研究通过对英国国家语料库和中国学生英语口笔语语料库中的话语标记语进行检索及对比,分析了中国英语学习者在书面语话语标记语的频率使用分布,发现了中国英语学习者和本族语学习者在使用话语标记语上的频率差异并探讨了造成差异的原因及在英语教学中解决这些问题的措施.