简介：研究综述运动对于乙酰辅酶A羧化酶调控的研究进展。长期运动上调ACC磷酸化的水平,抑制脂肪在肝脏合成,促进脂代谢,进而治疗因运动不足引起的疾病。连续的高强度间歇运动更容易产生运动适应,上调ACC磷酸化水平。抗阻运动可上调控衰老机体ACC的磷酸化水平。力竭运动不能直接激活ACC,但可以在运动的急性恢复期激活ACC磷酸化。运动对于人体是全方面的影响,ACC也不是孤立的。关于在运动中ACC如何发挥协同作用调控脂代谢的研究甚少,具体的机制仍需要探索。关于长期运动对ACC的调控机制已经有大量研究,其他运动对于ACC的调控研究较少。

简介：近几年随着社会经济的发展,补习班＋旅游＋夏令营＋体育训练＋社会实践的＂复合型＂假期成为许多孩子的暑假打开方式。这主要是因为现在的父母更多秉持＂全面发展、素质教育＂的理念。教育专家对此表示,假期安排丰富的活动让孩子增长见识固然很好,但家长们也要明白。

简介：摘要介绍了新型复合水煤浆技术特点和环保优势，从原料来源、安全性及锅炉运行情况三个方面论证了水煤浆优于煤粉，并得出结论推广复合水煤浆技术是济宁市推动新旧动能转换，改善生态环境，提高群众生活质量的优先考虑的对策之一。

简介：摘要CFG是软土地基处理中一种比较实用、便捷、适应性广的软基处理方法，它具有可以将地基承载力大幅度提高的特性，并具有很大的可调性，使其受到大面积推介。文章以CFG复合地基桩为主，综合论述了CFG复合地基桩复合地基施工工艺以及其质量控制。

简介：【知识讲解】一、缩写词缩写词是把原有的词汇通过缩短，使读音和写法呈现新的形式。这种词很普遍，特别是近几年，随着科学技术的迅速发展，产生了很多新的缩写词。缩写词主要通过以下几种方法构成：

简介：在姚河泾泵站施工中，遇到了沙壤土地基，场地狭小，交通不便，承载很差。我们研究复合地基的施工方案通过直径较小的钻孔和挤土结合的方法一次性完成桩的施工，达到提高工效、降低成本的目的。

简介：摘要复合载体夯扩桩又称载体桩，由混凝土桩身和载体构成的桩。载体由混凝土、夯实填充了、挤密土体三部分构成。

简介：摘要目前国内外传统的铝合金复合箔生产多采用热轧复合方法即铸锭、均匀化处理、热轧开坯、板坯铣面、组坯焊接，加热、热轧复合、冷轧，退火处理等一系列复杂工艺过程，在加热和多道次热轧复合过程中，由于温度的波动、润滑冷却条件变化都将影响铝合金复合箔的厚度精度，特别是包覆层的厚度精度，直接影响铝合金复合箔的焊接可靠性。加热和热轧复合过程在高温状态下进行，包覆层中硅元素很容易扩散到基体合金中，从而造成铝合金复合箔的高温强度下降，因为在制造热交换器过程中，铝合金复合箔需加热到590-620℃的高温，将引起翘片在高温时下垂变形，影响最终产品质量，另外，传统的铝合金复合箔生产工艺流程长、能耗大、效率低，不符合科学发展要求。

简介：复合型脂批指书写笔迹完全相同且容易被误认为系一个人创作、但实际由两个作者创作而成之批语。其前一条分析议论作品之描写,后一条分析议论前一个作者之意见。《石头记》中,复合型脂批应该比较丰富,更可认识诸如早期抄本系过录本以及＂一芹一脂＂等红学问题。可惜这些批语目前之红学认识价值还少为人知,甚至认定这些批语也多有不足。

简介：摘要函数单调性是函数的核心内容之一，也是高考中重点考查的知识，又多以考查复合函数的单调性居多.复合函数的单调性的复合规律为若函数y=f(u)与u=g(x)的增减性相同(相反)，则y=fg(x)是增(减)函数，可概括为“同增异减”.1为了帮助考生对复合函数的单调性进一步有一个全面的认识，本文结合例题，对复合函数的单调区间的求法及单调性的应用加以归纳总结，进行全面的研究.

简介：摘要研究分析对工作面复合顶管理产生影响的主要因素，通过Ⅲ63采区6煤层复合顶板下高效回采方案的实施，矿井在采高控制、矸石混入量、煤质灰分、效益增收、安全管理等方面都取得很大成绩，实现了安全高效回采。

简介：摘要化学复合镀是通过向镀液中加入具有特殊性能的惰性微粒使之与基质金属共沉积从而制备出具有特殊性能镀层的一种工艺。金刚石粒子由于具有高硬度、高耐磨性、耐高温高压、低摩擦系数等优点逐渐成为了研究热点。

简介：摘要本文分析了复合土钉墙的作用机理，结合具体的工程实例，提出采用复合土钉墙支护技术进行基坑支护并给出了相关的设计计算方法。

简介：【小试牛刀】1．根据旬意及汉语提示填写缩写词。使句意完整、正确。（每空一词）1.Shewaitedinthe_______（贵宾）room.

简介：摘要CFG桩复合地基充分利用原天然地基的承载能力，能充分发挥桩间土的作用，且CFG桩本身不配筋，其综合造价较低，同等条件下一般CFG桩复合地基的综合造价仅为灌注桩的50%～70%左右，施工时由于没有钢筋笼制作等工序，缩短工期，特别是利用长螺旋成孔泵送砼法施工，成孔成桩一次完成，更加快了施工速度。

简介：摘要本文分析了盾构机刀盘的一般结构，刀具类型，刀具的更换，复合地层刀具的应用分析。

简介：摘要现代建筑施工活动在获得了科学施工手段的强力支持下，不仅仅整体建设效率大幅提升，同时各个部分的质量也得以保障。在基础土建施工环节中，整体施工节奏被加快，施工者面临的地基施工环境出现了变化，土建工人不仅需要在正常的施工环境中完成地基建设任务，还要应对软土环境等特殊的土建施工环境，软化的土质环境会影响地基以及桩基系统的稳定性。土建施工单位可以运用水泥搅拌桩施工工艺，解析加固复合式地基的施工方法。

简介：摘要热处理是机械工业中重要的工艺技术，对发挥金属材料属性潜力，提升产品质量有着重要作用。本文着重对节能复合热处理技术与应用进行简要分析，基于现有设备的基础上通过节能复合热处理形式加工构件，不仅确保了工件质量又实现节能，达到热处理和节能环保的协调利用。

简介：摘要具有趣味性、娱乐性、健身性的游戏在小学体育教学中表现形式多种多样。运用文献资料法、归纳法等研究方法，根据游戏的类别，从价值导向提出复合游戏的概念。认为复合游戏在体育教学中运用分为身体素质类游戏、意识类游戏、趣味类游戏、技术类游戏、室内体育类游戏共五种类别的运用形式。

简介：专业复合型人才培养要树立现代科学的教育观念，要积极探索科学合理的人才培养模式，才能够在竞争中规避人才培养雷同的缺陷，形成自己的专业特色。关键词艺术设计、复合型人才培养、培养模式、复合型人才应该是在各个方面都有一定能力，在某一个具体的方面要能出类拔萃的人。专家指出，复合型人才应不仅在专业技能方面有突出的?验，还具备较高的相关技能。目前社会需要的复合型人才，要具有扎实的基础、宽阔的知识面、较强的知识运用能力、全面的素质和科学创新精神，即使学生成为具有科学的知识结构、坚实的专业基础和专业课题实践的一专多能型的高效率人才。一、文科院校艺术设计专业复合型人才培养要树立创新教育观念艺术设计具有艺术性和技术性融合的特点，因此复合型人才的培养，首先要树立现代的科学的教育观念。即终身教育观念，素质教育观念，创新教育观念，知识整体化、国际化观念。1、树立终身教育观念。艺术设计是艺术与技术融合的产物，而信息时代科学技术的快速更新，要求从业者必须不断学习，终身学习，艺术设计高等教育要在人才培养模式方面，要着眼于学生发展的教育观念，注重对学生学习能力的培养，学生美学修养的培养，要体现终身教育思想，具体表现在学生在校期间要注重基本艺术设计方面工具性知识的传授，例如设计表现、计算机辅助设计等；注重培养学生创新能力思维方法；注重培养继续学习的技能和方法；注重综合性整体性的知识结构的传授。2、加强素质教育观念。“一切彻底的成功都是做人的成功，一切彻底的失败都是做人的失败。”学会认知、学会生存、学会做事和学会与他人相处，是复合型人才培养的核心。教育应注重加强学生综合素质的培养，使学生全面发展。素质教育的提出是针对当今高等教育中过弱的人文社会科学教育、过多的专业教育、过重的功利导向提出的一种观点。素质是个体获取知识的内在力量和能力，因此，艺术设计复合型人才的培养要从思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质等方面树立素质教育观念。在课程设置方面，突破专业面过程的状况，进行学科复合，建立复合型人才培养的素质教育观。3、培养创新教育观念。现代高等艺术设计教育，应该实现从传授知识向着重培养学生创新能力方面转变。首先，要向学生传授有效的知识，所谓有效是指这些知识能为创造能力的培养和发挥奠定基础，因此，在复合型人才培养中，要注重学科知识的选择和非智力因素的培养。学生的动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素是创造性活动中始动、定向、引导、维持、强化、调节等的?动力。在艺术设计人才培养模式、培养计划、各门课程教学活动中，创新教育都是贯穿始终的主题。教育的生机和活力在于培养不同的有个性的人。在艺术设计教育中，要根据学科特点和小班化教学的优势，因材施教，重视培养学生的创造性思维能力，发挥学生的创造力。二、文科院校艺术设计专业复合型人才培养要有科学合理的人才培养模式人才培养模式包括三方面的内容，一是人才培养目标和专业培养规格，二是教育内容和课程体系，三是教学与管理方式。按照科学的教育观念，构筑合理的科学的培养方案，是复合型人才培养的重要环节。培养复合型人才的一条重要途径是对四年制本科专业的课程体系与教学内容进行跨学科的重组与整合，即把培养某种类型的复合型人才所需要具备的多学科知识，有机地整合成一个新的、复合的整体，而不是把各个学科并列在一起形成一个多学科知识的大拼盘。高等院校在优化课程体系结构时，应加强专业课程设置的综合化，把课程设置从传统的深入型改为横向宽广型，优化专业界限，形成互相联系的学科群体，使学生的主体作用和能动性得到进一步的发挥，促进人才全面发展和个性发展。具体到文科院校的人才复合培养模式来说，要为艺术设计专业的学生开设其他学科的课程，课程要和艺术设计专业有一定的关联性，课程的知识内容应该是艺术设计专业人才所具备的，并符合社会需求的；此外，复合的学科课程，要冠以“设计”，即在授课内容上要进行整合，在课程中以“设计”为主线，把复合的学科内容扩展到“设计”领域，进行“设计”的专项研究和研讨。以文科院校的设计与管理学科的复合为例，对于艺术设计学校的艺术设计与管理复合型人才培养，应该着重培养学生拟定设计策略之能力，决定设计政策之能力，撰写设计专案规范之能力，监督与控制设计专案进度之能力，界定、分析设计问题，评估设计资讯及评价研究方法之能力，选择设计师之能力等。为艺术设计学生开设的设计管理课程的目标在于培养学生的设计企划、设计控制与设计执行管理等管理设计的能力。文科院校的艺术设计专业复合型人才培养包括三方面结构的培养知识结构、能力结构和素质结构。在知识结构上，要体现文科院校的特点，除了专业基础知识、专业知识的培养，更应借助学校优势，加强人文社会科学、经济管理等方面知识的培养；在能力结构上，要在自学能力、思维能力、实践能力、应用能力、适应能力、创新能力等方面进行重点培养；在素质结构上，要在思想道德素质、文化素质、科学素质、工程素质、身心素质等方面着重培养。社会真正需要的人才，是具备了完善知识结构的复合型人才，是具备了宽广胸襟和视野的复合型人才，是具备了融合与应变能力的复合型人才。时代在发展，社会在前进，面对新的需求和变化，艺术设计人才培养模式尚缺乏成熟完善的理论指导，艺术设计的复合型人材培养也需要努力探索前行的方向，在实践中寻找科学合理的培养方案。