简介：针对当前中等职业学校护生素质的现状，为培养中职护生学习外科护理学的兴趣，调动其学习外科护理学的积极}生，改进传统的教学方法，加强多媒体教学、病例讨论教学、小组合作学习和尝试医学论文的写作等教学手段，全面提升中职护生的学习能力和整体素质，为社会培养合格的技能型、实用型护理人才。

简介：

简介：【摘要】自2008年开始，《护士条例》允许应届毕业生参加当年的护士执业资格考试（以下简称护考），各级医院在聘用护士时，把获取护士执业证作为首要条件，从而使提高护考通过率成为医卫类学校重要工作目标。就如何提高应届毕业生的护考通过率，本文分析了护考通过率现状，中职护生应对护士执业资格考试所存在的主要问题，并提出了应对护考问题的对策思路，以期不断提高中职护生护考通过率

简介：摘要：目的：探讨“全景案例教学”在中等职业学校外科学教学中的应用，培养学生的临床综合能力。方法：以2022年1月-2022年12月中职三年12班共862人为被试，采用全景案例法授课（观察组， n=431人），观察组采用全景案例教学法，对照组采用传统教学法。在教学结束后，对两组学生的临床思维能力、实际操作能力及理论考试成绩进行比较。结果：观察组学生的临床思维、动手能力和理论测试成绩均显著高于对照组（P<0.001)；结论：采用“全景病例”教学法，能激发学生学习外科护理的兴趣，充分调动学生的学习积极性，培养学生的临床思维、交流与实践能力。

简介：摘要：现如今，我国的医疗护理行业有了很大进展，对护理人才的需求也在不断增加。护生在医院实习的这段时间是他们学习、接触临床的一个重要阶段。但由于他们刚踏出大学校门进入社会，对不熟悉的工作环境和工作方式，特别是临床上一些紧急的病情处理防护意识差，而造成职业暴露的情况时有发生。本文就实习护生的职业暴露问题进行研究，以供参考。

简介：摘要目的探讨临床路径式教学法对比传统教学路径在胸心外科护生带教中的效果。方法选择2012年06月至2015年04月我院胸外科实习的护生的100名，将所有护生随机分为两组。其中实验组50名使用临床路径式教学法带教，对照组50人使用传统教学法进行带教。结果从护生的综合能力、护生对教学方式的满意度、患者满意度等三方面进行效果评价，观察组护生综合成绩高于对照组，护生对临床带教满意度、患者满意度观察组明显高于对照组。结论临床路径式教学法可提高胸心外科护生临床教学质量以及患者满意度，效果显著。

简介：为了适应以就业为导向的全新职业教育人才培养目标,提升中职护理专业学生的职业素养和临床实践能力,帮助学生顺利完成从学生到医院护士的角色转变,安排学生进入医院临床实习近年来成为中职护理专业教学一个不可或缺的重要环节。为了提高实习质量,实习前班主任应该做好护理专业学生的教育工作,实习期间班主任应该采取多渠道加强学生管理,确保实习生临床实习任务的顺利完成。

简介：2017年4月19日至27日中国美术馆此展是“文化传承、丹青力量——中国艺术研究院中青年艺术家系列展”组成部分，展出王德芳近期精品作品，能够充分展现艺术家的艺术风貌和艺术主张：以幽静萧疏、淡不可收之气质，营造方寸；以空灵明净之心境，意与笔会，于当下若合若离，平中见奇，满纸生炯，是一次难得的艺术交流机会柬。

简介：摘要学业成绩对学生的认知加工过程会造成直接的影响，会对学生学业成绩造成间接的影响，还会对其生理健康和心理状态造成影响。积极的学业情绪对于其开展学习活动和顺利将学习目标完成有利，消极的学业情绪会容易使其对学习产生抵触情绪，严重的话，会对其学习状态和学业成绩造成影响，如果学业失败，极容易增加其挫折感，使其有痛苦的情绪体验。本文结合实际，浅谈护生学业情绪的教育对策。

简介：摘要：中职护生护理临床思维的培养应该从学生时代抓起。临床中，患者病情复杂多变，心理存在差异，需要护士具有科学的临床思维，为患者制定合理的护理方案。一个正确的护理诊断或护理方案的确立，除了要求护士具备丰富的护理基本理论、基本技能和临床经验外，还要求护士必须掌握正确的临床思维方法，才能让患者享受到真正优质的护理服务，以有效提升护理质量，促进医患和谐。中职护生应该培养五大临床思维模式，包括以病人为中心的系统思维模式、以问题为导向的辨证思维模式、以证据为基础的循证思维模式、以持续改进为驱动的创新思维模式、以探究最佳方案为目标的评判性思维模式。

简介：目的是探讨高职护生的抑郁状况。其意义在于根据高职护生的抑郁情况对其原因进行分析，并有的放矢地制定干预策略，使他们能顺利度过大学生活。本调查运用问卷法、抽样法和访谈法对来自宁波天一职业技术学院200名在校大学生进行了调查。研究结论是：56名高职护生无抑郁情绪，118名有抑郁倾向及抑郁症状，大二学生比大一学生抑郁情况严重。原因主要来源于适应问题、人际关系问题、学习与生活压力、理想与现实落差、人格缺陷、恋爱与性心理不成熟、就业压力等各方面，需要对高职护生采取有针对性的健康教育措施，倡导应用积极的应对方式，提高适应环境能力，改善心理素质，以防止或降低其抑郁情绪的发生。

简介：分析我国男护生的教育现状、优势和妨碍发展因素，探袭解决男护生目前状况的对策。

简介：摘要目的——了解在校护生锐器损伤的现状，并分析原因，为开展锐器伤防范知识和技能的培养及采取职业防护措施提供科学依据。方法——采用自行设计的调查表对108名在校护生进行调查。结果——有31名(28.70%)护生实验操作过程中发生过损伤，其主要危险因素为操作态度不端正、实验器材不充分、教师示教不明确等因素。结论——在校护生锐器伤发生率高；在校护生缺乏锐器伤的防护意识，要加强锐器伤防护知识的培训，充分认识其重要性，增强防护意识。同时要加大职业防护的管理。以减少锐器伤的危害。增强防护知识教育、科学合理安排实验室、加强实验室建设等措施，对减少护生注射操作损伤、提高防护意识有现实意义。

简介：

简介：

简介：[目的]探索研究对护生在临床上的带教进行规范化管理。[方法]选取在我院进行实习的88名护生,将其随机平均分成两组各44名,对照组护生进行BPL基础的带教实习,试验组护生进行多媒体联合模拟训练的带教实习,进行规范化管理。[结果]试验组合格率（90.91%）明显高于对照组（65.91%）,结果具有统计学意义（P〈0.05）;试验组护生对学习、操作等兴趣,对问题的分析及解决的提高及对合作能力的培养均明显高于对照组的护生,结果具有统计学意义（p〈0.05）。[结论]通过规范化管理带教模式,护生对基础的教学、临床知识、操作等比较感兴趣,对分析问题等能够独立的解决,与患者、家属等可以很流畅地交流。

简介：尽可能达到护生实习、科室护理工作、病人利益的共赢,使护生尽快熟悉工作要求,护生入科指导即实习护士入科的第1天

简介：摘要目的探讨临床实习中为使护生在有限的时期内熟悉手术室的环境，掌握操作技能，尽快适应手术室工作，适用手术室带教与管理的方法及效果；方法根据手术室的工作性质及特点与护生的情况制定带教方安案成立带教组织，多种形式的带教方法、有效的教学质量监测，护理教学查房，定期进行教学座谈，评教评学活动。结果护生的临床适应期明显缩短，实际操作能力得以增强，医生与患者对护生的满意度提高。结论制定切实可行的带教方案使护生角色适应良好，工作积极性增高，主动性增强，教师的带教热情增高，教师素养进一步提高。既提高了教学质量，又保证了护理安全，取得了教学相长的效果。

简介：

简介：摘要在高职护生中实施护理临床见习是对学生的一种临床检验，学生将课堂内学到的知识运用到实践护理中，从而真正地实现理论知识与实践相结合的目的。在见习的过程中，学生通过在临床接触真实的病例或护理服务对象，亲自评估和收集资料，然后结合临床的治疗和护理得出结论，加深和巩固课堂理论知识；同时可以使学生独立分析和解决问题的能力得到锻炼和提高，为毕业实习奠定良好的基础。