简介：L县水果批发市场内，人声鼎沸，熙熙攘攘的人群将市场挤得水泄不通。“嘀、嘀、嘀……”一辆加长东风货车满载着一车苹果，在市场402号门店前停了下来。车一停下来，就从副驾驶室门内走下一个40多岁的中年人来，他就是402门店的水果批发大王陈有寿老板。

简介：回顾三年的高中学习，我坚信：学习是一个“博观约取，厚积薄发”的过程。十年寒窗，每一天都在跋涉，每一刻都在超越。只有坚持再坚持，才是攻下高考这座堡垒的惟一的渠道。

简介：立方体的截面用泡沫塑料或橡皮泥切出若干个立方体，作为我们实验的基本材料．研究一下如何在立方体上切一刀，切出类型各不相同的几何图形．当然，你如果觉得自己的空间想象能力比较强，也可以不准备任何材料，只要在纸上画上立体图，一样能进行研究.

简介：“嗖——”当榕小蜂正要落在一个无花果上的时候，一块石头把它眼前的无花果砸落了，吓得它花容失色，忙闪躲到树干上。

简介：1你走进自己的房间，房间里有你熟悉的事物，椅子，桌子，床，可你的手里正拿着一本书，这个时候，你应该去坐在哪个地方？

简介：

简介：农村里土地辽阔，动物死亡后，可以就地掩埋。但在大城市里，土地取得不易，因此应采用焚化的方式。各地应设立家畜卫生检验所，内设焚化炉，动物尸体可送到那里焚化。

简介：一个夏天午后，在河边的草丛里，发现了一具年轻的女尸。尸体旁边有一个背包和一瓶有毒的果汁。发现这具尸体的是一对来河边跑步的年轻情侣。

简介：<正>长期以来,生物学家对死于公海的鲸的去向十分好奇。早在1934年,丹麦动物学家奥格斯特·克罗伊就推测,死鲸沉人海底,被深海动物慢慢吞噬。然而,直到半个多世纪后,研究人员才真正发现死鲸的去向。1987年,美国夏威夷大学的布鲁斯·班尼特在潜艇上给加州海岸附近的圣卡塔丽娜盆地绘制地图时,忽然发现海底有一奇

简介：汉建元二年,汉武帝刘彻开始大张旗鼓地兴建自己的茂陵,到公元前87年驾崩死葬于此,前前后后修建茂陵用了50多年时间,其陵寝堪比秦始皇陵。茂陵规模宏大,建筑宏伟,墓内殉（xùn）葬品极为豪华丰厚,史称＂金钱财物、鸟兽鱼鳖、牛马虎豹生禽,凡百九十物,尽瘗（yì）藏之＂。当时在陵园内还建有祭祀（sì）的便殿、寝殿,以及宫女、守陵人居住的房屋,设有5000人在此管理陵园,负责浇水、打扫等差事。

简介：在表达机件形状时，除了视图还常用到创切图（包括剖视、剖面）．有关书籍中认为视图用于表达外形，而剖切用于表达内形，这种说法不够全面、确切．本文通过举例分析证明．剖切不仅可用于表达内形，也可用于表达外形．

简介：既然存在早期尸体现象，那么相对而言就会存在晚期尸体现象。尸体不可能同时具备所有的晚期尸体现象。尸体出现晚期尸体现象是受着气候、环境和尸体自身因素影响的，而且可能在桕同气候、环境下，两具尸体出现不同的晚期尸体现象。根据多种因素的不同，晚期尸体现象主要分为毁坏型尸体现象和保存型尸体现象。

简介：机体在死亡后，会出现一系列的变化，叫做死后变化，也叫做尸体现象。尸体现象有很多，有的是在每具尸体上都能看得到的现象，而有的则是尸体转归方向不同而决定的。尤其是晚期尸体现象，会因为尸体的个体差异以及环境不同等因素而发生不同方向的尸体转归变化。

简介：

简介：思维可视化是可视化技术应用研究的一个重要方向,在深入研究剖分图手绘原理与步骤的基础上,提出了计算机软件绘制剖分图的可行性设计,论述了一个使用便捷的思维可视化软件-剖分图制作系统的原理、结构、功能和设计。

简介：摘要：作文如何教才效，一直都是语文老师探索的重要区域，本文主要阐述通过整合资源，将专题微课应用于作文教学中，满足学生个性化作文指导的需求,从而实现作文教学的因材施教、分层推进、逐步提升的实施策略。

简介：

简介：学习方程和不等式时，许多同学由于概念混淆、惯性思维定势或迷惑条件等原因而出错，同学们只有对错误进行深刻分析，弄清原因，吸取教训之后，才能走出误区。

简介：知识教学是教学专业研究的恒久话题，知识教学论的三条“主根”、三种典型形态是读书论、教书论、说书论。“知识的载体”不等于“知识的本身”，与生活经验融合、与知识情境互生是知识的真容。知识不是一种物质实体，与环境情境连体存在、交融互摄是知识的实然存在形态；教学语言与知识是两个异质的系统，它担负不起在课堂中全真再现教学知识的重任；教学知识难以实现全传递，知识教学离不开其生产情境、原生经验的“搭载”；学习者无法仅凭头脑就能直接领受知识，在知识情境中的亲历活动是知识习得的必经环节。

简介：摘要厚油层堵调效果不理想；由于油井汽窜剧烈、油层厚度较大同时亏空严重以及油井堵调思路等原因，未能较好封堵高渗层，注入蒸汽不能与中低渗透层原油较好接触，造成油田厚油层堵调效果不理想，针对河南油田厚油层的开发现状，必须加强油田油井堵调技术优化，提高油井开发效果，