简介：当今的国际竞争，集中体现在综合国力的竞争上，依靠科教进步来提高国际竞争力已成为许多国家的当务之急。本文试图对我国的教育发展趋势与特点作一简要阐述，以期把握住教育发展的时代脉搏。

简介：体育教育专业以一个什么样的姿态进入21世纪?笔者认为:21世纪的体育教育专业,应当培养适应我国进入小康阶段的社会主义经济建设所需要和市场经济要求的智能型人才,体育教育专业的毕业生,应当是贯彻落实国家体委提出的全民健身计划的主力军.一、培养规格总的说来,应当是基础理论扎实、知识面较广、技能较全面,解决实际问题能力和应变能力强,德、智、体全面发展,能做到为人师表,能从事教学和科研工作的中等学校体育教师,在专业方面,应掌握:教育科学、人体科学、运动科学三个方面的基本知识和基本技能.

简介：网络大学在中国的迅速发展，是信息技术发展和高等教育大众化的产物，同时也是中国高等教育改革和发展的重要组成部分。网络大学的现状如何?有哪些可借鉴的成功模式和经验?网络大学走向何处?是广大教育工作者值得研究的问题。

简介：　　土木工程建设中出现的岩土工程问题促进了岩土工程学科的发展,为了分析软粘土地基在荷载作用下沉降随时间发展的过程,目前要根据岩土工程特点积极开展岩土工程问题可靠度分析理论研究

简介：改革措施的推行是否有助于养老保险体系社会政策目标的进一步实现,预提积累(基金制)养老保险改革不论在哪一层次实施,养老保险改革应当基于支持经济增长和发展的目标进行设计并实施

简介：　　并非所有的国家都计划建立基金制养老保险层次,我们可以借用政治学的概念来界定养老保险改革的三个重要阶段——改革辩论阶段、改革理念形成阶段和立法与实施阶段,可行的改革选择和实际的改革选择往往都是由既有养老保险制度和从非基金制向基金制转换的交易成本共同决定的

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简介：3月22日是“世界水日”。今年的世界水日主题是“21世纪的水”,再次强调了新世纪水资源对人类的重要性。众所周知,地球是一个水球,但其中96.5％

简介：2.5海洋环境生物技术该领域的研究重点是海洋生物修复技术的开发与应用,应用海洋生物技术推动海洋产业发展主要聚焦在水产养殖和海洋天然产物开发两个方面,国际海洋生物技术的重点研究发展领域主要包括如下几个方面

简介：作为多元文化为基础的世界音乐教学是当今国际音乐教育发展的总趋势,西方音乐课程的主流是以基督教音乐文化传统为基础的,因此而放弃东方音乐文化在音乐教育中当代意义的思考

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简介：中韩建交以来，经济交往日益频繁，贸易总额以年平均30％左右的速度增加。中韩双边贸易、投资规模不断扩大，经济联系日益紧密，两国产业结构和贸易、投资结构具有较强的互补特征。通过建立中韩双边FTA将有助于实现两国产业结构调整、增强企业效益和国际竞争力，并强化现有的双边经贸联系。中韩建立双边FTA需要共同信守互惠互利原则、全面性原则、渐进性原则、实质性和一致性原则，并就农业、服务贸易、钢铁和汽车等敏感产业领域的自由化、便利化安排达成关键性的共识。由于中国经济的高速增长和产业结构升级及韩国对华投资和国内需求变化等，近年来中韩贸易结构发生较大变化，主要表现为：两国贸易中高技术产品的比例不断提高，生产资料和原材料贸易比重增加，消费品贸易比重相对下降，中方的贸易赤字趋减，产业间贸易比重减少，产业内贸易比重增加等。综观国内外经济形势的发展，在今后相当长的时间里，中韩两国贸易规模扩大的趋势仍将继续，两国贸易结构的变化将持续进行。因此，要想让中韩两国在21世纪在贸易领域创造更大的辉煌，就需要分析中韩双边贸易存在的问题并提出相应的解决对策。

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简介：摘要21世纪的知识经济时代，使我们面临着前所未有的挑战，但也给了人们前所未有的机遇。要想跟上时代的步伐，做跨世纪的人才，教育必先行，而中学地理教育是必不可少的。通过对地理知识的学习，使学生学会做人、学会求知、学会审美、学会生活、学会劳动、学会健体。成为品德高尚、知识丰富、学有所长、学有所用，能适应21世纪发展需要的国家栋梁。

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简介：众目关注的化学教育，通过千年的发展，已经形成了一门学科的分支。虽然化学教育家能够理解并使用化学原理，但是他们对教育原理发展的掌握程度不尽相同，以致于无法将其准确地运用于特定的学科。因此，化学教育家对不同层次学生的指导来说是至关重要的。

简介：Asthesayinggoes,＂Changeisnotalwaysforthebetter.＂Takesocialinteraction[交往],forexample.Wenowliveinaworldinwhichmanyteenagersspendhourslockedawayintheirbedroomsshootingvirtualsoldiersandhittingzombies[丧尸]overtheheadwithdigitalbaseballbats,whileotherssithomealone,chattingwithfriends,notinperson,butthroughsocialnetworks.Teachers,politiciansandparentshavegenuinereasonstoarguethatyoungpeoplelikethisareindangeroflosingtheabilitytoconnectwithoneanother.

简介：<正>世纪末的中国媒体对中国教师近乎是苛刻的,近两年来报上关于教师体罚学生的个别案例一个接一个没有断过,每次都被炒得沸沸扬扬。在几乎所有的评论中,“教师”都只是被假定了,假定在“那儿”,并在“那儿”听着,听着各种各样的“应该……”。他们把教师从他(她)存在的具体境况中抽出来,与同样是无条件的仁义道德相对照;并且,更可怕的是,他们一直假定教师是存在的。所以他们不理解为什么学生家长都挽留因媒体曝光的而不得不被校方辞退的“恶老师”。去年报上有关于“21世纪我们怎