简介：摘要：成人教育是我国教育体系中的重要组成部分，对于提高社会成员的学历水平和职业技能具有重要作用。成人教育管理是保障成人教育质量的关键环节，包括招生管理、学籍管理、教学计划管理、教学质量监控、学习资源管理、学生服务和毕业与学位授予管理等方面。本文将就这几个方面进行探讨，以期为成人教育管理的改进和完善提供参考。

简介：摘要：近年来，我国不断出台相关政策，致力于加强成人教育事业与社会层面终身教育理念的落地实施。如何结合全民终身教育理念，创新成人教育方式，形成适用于成人教育领域的现代化教学手段，实现成人教育转型升级，成为教育领域新的关注点。文章以全民终身教育理念下成人教育转型途径为研究对象，从成人教育现状入手，分析终身教育思想与成人教育之间存在的关系，探究全民终身教育理念下实现成人教育转型发展的途径，为社会教育行业的发展建言献策。

简介：摘要：偏远山区受地理环境的限制，经济文化水平相对落后，在一定程度上阻碍了成人教育的发展。山区成人教育肩负着提升农民的科学文化水平、职业技术能力以及思想政治教育工作，对促进偏远山区的经济发展有着深远影响。下面本文将结合浙江省绍兴市上虞区岭南乡的偏远山区成人教育发展路径展开讨论，提出具有参考性的实施路径，希望对提升偏远山区的成人教育提供帮助。

简介：摘要:随着乡村振兴战略的推进，农村成人教育在发展和改善方面取得了显著进展。本论文从乡村振兴战略与农村成人教育的关系出发，分析了现阶段农村成人教育面临的问题，并就推动农村成人教育发展的路径和对策进行探讨。研究发现，农村成人教育在实现乡村振兴战略中具有重要作用，然而仍存在一些挑战。针对这些问题，本文提出了加强政策支持、强化管理体系建设、促进产业融合、推动信息技术应用和拓宽发展途径等对策。通过成功案例分析，得出了农村成人教育发展的积极效果和未来发展的展望。

简介：摘要：教育高质量发展是新时代赋予中国教育的新使命。从新发展理念的内涵入手，分析了在新发展理念引领下教育高质量发展的内涵和特点，并通过整理和分析教育部公布的数据，探讨了当前成人教育发展中存在的学校数量减少、生源萎缩、办学质量下降、社会信誉度降低等问题及原因，提出新时代成人教育要实现高质量发展，应准确认识其在新时代的价值定位和历史使命，主动调整办学模式，挖掘推动学校发展的内生动力，保持发展质量与规模持续动态平衡，并通过拓展互助合作优化教育资源配置。

简介：摘要：随着人才培养模式的不断创新，健全教学管理体制，使各教学环节得到有效地执行，就必须使继续教育成为可能。成人教育是一种终生学习的过程，它需要一套完善的训练和管理制度作为支撑，通过良好的成人教育培养出的学员，不但能够提高他们的个人能力，为他们在社会大环境中争取到更多的资源、取得更高的成就打下坚实的基础，还能够成为社会创新发展、人才发展的重要人才资源，为社会做出积极贡献。然而，当前的成人教育模式仍存在着一些缺陷，对此，作者根据自己多年的成人教育培训经验，分析了当前的成人教育发展现状，并对成人教育与培训管理体系存在的问题进行了探讨，并提出了相应的对策。

简介：摘要：在当前社会环境下，新媒体给我们的生活带来了诸多好处。人们已全面进入新媒体时代，各类信息传播速度逐渐加快、传播渠道变得越来越多，极大地促进了我国各个领域的创新。教育事业一直以来都是推动我国社会全面发展的重要基础，在当前教学理念下，必须要遵循与时俱进的基本原则，借助各类高新技术，使网络服务于教育，从而实现教育的转型与发展。在高校法律教育中，教师可充分发挥自媒体的优势，构建多元化的教育形式，打造丰富的教学内容，以此促进学生提高对法律的认知，使其主动学习与法律相关的专业知识，从而使学生成为全面发展的人才。基于此，本文主要分析新媒体时代法律教育的新途径。

简介：摘要：终身教育思想是一种新型的教育思想，它为成人教育的发展提供了新的理论支持与指引。文章分析了目前我国成人教育存在的几个问题，并提出了解决这些问题的措施。因此，要转变成人教育的教学理念、保证其教学质量、健全其管理体制，是推动成人教育持续、健康发展的关键。成人教育要实现其应有的功能，必须坚持终身教育的理念。

简介：摘要：终身教育思想一出现，就成为世界范围内的教育改革和发展的中心议题，它引起了一场深刻的教育改革，是对传统教育的根本改变和超越。现代成人教育的发展面临着诸多问题。而作为终生教育的基础、主体和重要组成部分，现代成人教育的发展与问题的解决，必须遵循终身教育的思想。文章对我国现代成人教育在终身教育理念下的发展进行了一些思考，并对此提出了一些看法。

简介：摘要：建设一支高素质的师资队伍，是全面推进素质教育、实施科教兴国战略目标的需要，也是提高学校声誉，创建名校的需要。然而，在市场经济条件和开放环境下,学校师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战。“道德叙事”，这一古老的道德教育方式在师德教育中的应用，能够加强核心价值教育，用故事说话，在潜移默化间接受道德教育，并更加注重了其实践性和趣味性，激发了教师的内驱力，增强了师德教育的实效。

简介：摘要：本文站在知识经济时代的背景下，以我国成人教育的区域化发展作为主要研究对象，在对其发展内涵和原因进行分析的基础上，提出了一系列具有针对性的发展对策。目的是为成人教师与成人学生提供一定的借鉴与思考，不断扩大我国成人教育的区域化发展规模，从而提高我国社会的总体发展质量。

简介：摘要：网络信息技术的发展，新媒体逐渐诞生发展，从而推动了社会各行各业的变革发展，这对成人教育来说充满了发展契机，新媒体成为推动成人教育不断发展的有利因素。因此，本文基于新媒体环境分析成人教育发展的契机，并且从学习平台的构建、互动空间的发展、教育流程的规范几个方面提出了新媒体环境下促进成人教育发展的策略。

简介：摘要：建设强大有才的国家,必须培养大量高素质劳动力和大量高素质创新人才,为全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴提供有力的人才保障和全面的精神支持。人才的培养取决于教育,提高劳动者素质离不开教育。成人教育与基础教育、职业技术教育、普通高等教育一样,不仅是我国教育的重要组成部分,而且具有其独特的优势,能够在建设强国中发挥重要作用。

简介：摘要：本文讨论了在线课程开发、移动学习和虚拟实验室三种在线学习方式，并阐述了它们在成人教育中的应用和优势。在线课程开发通过视频讲座、在线文本教材和互动测试等方式，满足成人学习者的个性化需求；移动学习利用移动设备为成人学习者提供随时随地的学习机会；虚拟实验室通过模拟真实的实验环境，为成人学习者提供实践操作的机会。这些在线学习方式具有灵活、便捷和个性化的特点，能够满足成人学习者的多元化需求并提高其学习效果。

简介：摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》中明确提出，“要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学生各学段，贯穿家庭、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一。幼儿园要更注重劳动教育的融合，让幼儿在一日活动中学习日常生活自理，班集体劳动、简单手工制作等。通过丰富的劳动活动培养幼儿的意志品质、学习能力等综合发展。

简介：摘要：本文研究了大数据技术在成人教育创新发展中的关键作用和潜在影响。首先，文章介绍了大数据技术的基本概念和在教育领域的演进历程。然后，针对成人教育创新的需求与挑战，阐述了成人教育的重要性、成人学习者的特点与需求、传统成人教育的局限性以及大数据技术引入的机遇与挑战。接着，文章深入探讨了大数据技术与成人教育的融合，包括大数据分析的潜在应用、个性化学习与教育数据分析、大数据驱动的教学设计以及大数据在成人教育管理中的作用。最后，文章评估了大数据技术对成人教育创新的影响，包括教育质量的提升、学习者参与度的提高、教育资源的优化配置以及教育政策的制定与调整。总之，大数据技术为成人教育创新提供了强大工具，有望推动成人教育领域的不断发展和提高教育质量。

简介：【摘 要】 公益研学是落实‘精准扶贫’的一项实践活动，也是南京雨花台区和对口帮扶实实在在的举措。“因为南京 相伴成长”公益研学第五季活动于7月5日至11日在南京成功举行，活动采用市区（工商联）联动、商会组织和民营企业等公益认领的方式进行结对开展。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，素质教育的理念逐渐成为教育领域的发展潮流，新时代下的学校教育需要培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质综合型人才。劳动创造了美好的世界，生活中不能缺少劳动，劳动是创造物质和精神财富的基础。随着新时代的到来，学校的劳动教育也势必要赋予了新的内容，要把握新时代的要求，要紧跟新时代的浪潮，以最新的科技产业、生产方式、生活方式为背景，来培养当今时代下学生的劳动技能。同时，劳动教育更应拓展内涵，从单一的学校劳动中解脱出来，努力构建家校社一体化的大劳动观，探索劳动教育与学科教育整合，从而真正培养学生勤劳的品格。

简介：摘要  在现代社会的发展中，许多先进的科学技术已经全方位渗透到当今社会各行各业的企业发展中，开始进入到知识经济时代。现阶段，参加成人高等教育的人在不断增加。成人高校学生是一个特殊的社会群体，他们既具备普通大学生的主要特征，又具备特殊性。许多学校学生的具体年龄、兴趣爱好、相对兴趣和志向与最普通的大学生相对稳定，但在高考成绩不理想后选择了成人高等教育。但成人高等教育教学管理应明确各校学生的主要特点，突出本校学生的基本构成实力和地位，提升本校学生的素质和综合能力。

简介：摘要：学习成果的认证和转换是成人高等教育中的重要内容。先前学习的成果认证载体和转换模式主要体现在学分银行的建立上，目前国际上的学习成果的认证和转换制度主要有五种模式。本文通过对世界各国成人教育中的学习成果认证和评估实践进行对比分析，提出几点总结和思考，以期为我国成人教育的学习成果认证和转换制度提供借鉴。