简介：摘要目的探讨药学干预在控制临床不合理用药中的应用价值。方法收集2013年前未进行药学干预时的患者用药记录，选取60例患者的处方进行研究，将其作为对照组，在2013年后，我院对临床用药进行了药学干预，选取60例患者的处方进行研究，将其作为观察组，比较两组的不良反应率、抗菌药使用率、处方不合格率、药品费用、住院时间、患者满意度。结果①观察组的不良反应率、抗菌药物使用率、处方不合格率均低于对照组，患者满意度高于对照组，对比有统计学意义（P<0.05）。②观察组的住院时间、药品费用均小于对照组，对比有统计学意义（P<0.05）。结论通过采取药学干预措施，有利于实现临床用药的规范化、合理化，提高患者满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要目的整理我院呼吸科患者的临床用药资料，探讨临床药师对呼吸科患者的用药干预和不合理用药探究。方法选取我院2015年1月至2015年12月收治的560例呼吸科患者，将其随机分为干预组和传统组，每组各280例患者，对干预组患者采用临床药师干预，对传统组采用常规用药，对两组患者的不合理用药进行探究并总结两组患者的药学干预效果。结果差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论临床药师进行药学干预，能够有效的改善呼吸科患者的用药合理性，减少不合理用药对患者带来的影响，提高患者的治疗效果，值得临床推广应用。

简介：实现收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是跨越“中等收入陷阱”的现实需要，也是促进社会和谐稳定的重要保证。当前收入差距过大是引起社会分配不公的主要原因之一。只有坚持公有制经济的主体地位和按劳分配为主的分配方式，坚持共享发展理念，才能有效实现收入分配公平。

简介：经济新常态下的居民收入分配格局发生了可喜变化。包括居民收入高于GDP增长幅度,工资增长的速度高于劳动生产率提高的速度,劳动者报酬在初次分配中所占比重呈上升趋势,低收入群体快于高收入群体的收入增长速度,西部地区超过东部地区的居民收入增长幅度。这主要是政府采取的减轻农民负担、增加财政补贴力度、扩大社会保障覆盖面、千方百计促进就业、加大税收调控力度及提高最低工资标准等政策所致。需采取有效措施以保证收入分配格局更为合理有序。

简介：

简介：中国经济进入新常态,经济结构得到优化调整的同时,也将促使收入分配格局发生变化,教育是影响收入分配差距的重要因素之一,其扩展、分布与质量对收入分配差距的影响机制各不相同。理论上,在结构效应和工资压缩效应相互作用下,教育扩展对收入不平等程度的影响呈现先扩大后缩小的趋势;教育分布不平等则会扩大收入分配差距;教育扩展与质量对收入分配差距的影响还与经济发展水平有关,即存在'经济门槛效应'。本文采用1995-2011年中国24个省份的面板数据从教育的扩展、分布与质量三方面重点考察了教育对收入分配差距的影响。实证结果表明,教育扩展和收入分配差距之间存在库兹涅茨'倒U'关系,且目前中国仍处于'倒U'曲线的左侧;教育分布越不平等,收入分配差距越大;教育质量的改善未能起到缩小收入分配差距的效果,原因在于城乡、地区之间教育资源分配的不均衡。因此,政府应加快普及高中教育,贯彻落实教育扩展政策;统筹教育协调发展,促进教育分布公平;优化教育投入结构,促进教育质量提升。

简介：黄小唬有50元的钞票6张，10元的钞票8张，5元钞票4张，一共400元。

简介：晶晶是个三年级小女孩在学校里，凡是集体游戏、集体活动，她都没有兴趣，情愿一个人独自玩耍；班级中轮到值日，她总是借故请假，对集体的工作不热心；在学校的各类评比检查中班级获得了荣誉，同学们兴奋不已，她却显得很冷漠；同学之间相处时，晶晶也总是一个人独来独往，和同学难得讲上一句话。

简介：读读看!安娜·荒野小姐回来上节目了!罗柏与安娜再度讨论动物，他们谈论一些奇特的宠物。安娜在动物园里照顾一些曾经被人饲养的宠物,她负责照顾2只老虎和15只猴子这些动物不适合当宠物．猫和狗最适合!

简介：高校接受社会捐赠是社会力量支持高等教育发展的重要方式之一。文章总结高校接受捐赠收入的总体情况，分析了地方高校捐赠收入相对较少的原因，提出了大力发展地方高校捐赠的必要性，并提出了加强地方高校分类指导建设、优化地方高校捐赠环境、加强捐赠收入的监督管理、建立配套激励机制等促进地方高校捐赠收入提升的建议，以进一步促进地方高校的内涵式发展。

简介：在豆瓣上看到过一篇短短的自述,作者叫＂人五＂,曾经是一个＂坐在网吧里和同学一起打魔兽吃外卖炒饭＂的男孩子。从开始＂小心翼翼地在豆瓣上写诗、画画,当同学路过都要马上迅速地切换界面,生怕别人好奇看到了我在做这样的事＂,到后来因为受到人们留言鼓励,变成画画、出书的手艺人。我看到他有很多次,很可能会合群地生活下去——在广告公司加班,收入稳定,

简介：面试在一个大礼堂进行，几十个学生被分成4人一个的小组，每个小组有一个面试官。面试过程很残酷，只要不入面试官的法眼，或是答不上面试官的提问，面试官就会说：你可以走了。也就是被当场淘汰。那天和我分一组的另外3个是男生，我刚走到面试官面前还没来得及坐下，面试官只瞄了我一眼就冷冷地对我说：“你可以走了，我觉得你不合适!”

简介：【例1】用一根长112厘米的铜丝，做成一个长方体的模型，这个长方体的长、宽、高的比是7：2：5，它的体积是多少立方厘米？

简介：在《同学别将就》写完后不久，就有宝宝来问我有没有第二部。第一部因为篇幅，为了宝宝们拿到手的书不会太沉重，删减了近十万字，总想再写点什么弥补删减剧情的缺憾。

简介：选取人均国民收入和城镇居民人均可支配收入两个经济变量，依据1994—2014年统计数据，利用VAR模型和OLS方程，通过平稳性检验、残差自相关检验和协整分析，进行人均GDP与人均可支配收入关联性研究。结果表明：人均GDP与人均可支配收入之间存在相互影响的长期稳定的均衡关系，人均GDP每增长1％，人均可支配收入将增加0．88％，即可支配收入对国内生产总值的增长弹性系数为0．88，二者互为促进作用。

简介：

简介：摘要本文根据《中小学校会计制度有关收入与支出的规范，结合中小学校收支业务，按照配比原则阐述中小学校收入支出核算类型，旨在帮助事业单位会计人员学习《中小学校会计制度》，搞好中小学校收入支出的会计处理，提升会计核算水平。

简介：和其他运算律相比,乘法分配律所涉及的算式要相对复杂一些,其应用过程也更加富有变化,学生理解、表达和应用规律的难度也相应地有所增加。因此,教学时,设计更多富有启发性、开放性和挑战性的习题,让学生在解决问题的过程中进一步展开探索性思考,不仅可以沟通相关知识和方法的内在联系,丰富和加深对运算律的理解,而且可以拓宽知识视野,锻炼数学思维,感受数学思想方法,提升学习品质。

简介："几何直观"是《课程标准(2011年版)》提出的一个核心概念。所谓几何直观,"主要是指利用图形描述和分析问题"。在引导学生探索和理解乘法分配律的教学过程中,适当借助几何直观,能使相对复杂、抽象的数量关系变得简明、形象,从而有助于提高探索活动的有效性,促使学生更加透彻地理解和把握相应的数学规律。【片断1】用示意图表示数量关系出示如下图文信息:商店里短袖衫每件25元,裤子每条30元,夹克衫每件40元。

简介：公司治理对上市公司的现金股利分配有着重要的影响。首先通过因子分析对上市公司治理数据进行降维处理,得出反映公司治理质量的综合指数。随后通过Logit模型与Tobit模型从现金股利分配倾向与支付水平两个维度研究了公司治理对现金股利分配的影响。研究发现,现金股利分配更多的是良好公司治理的结果。