简介：

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简介：何谓敬业?敬业即是对事业的敬重。换言之,即是对自己所从事的本职工作的热爱。那么,敬业精神就因“爱”而达到的一种兢兢业业、勤勤恳恳的工作精神。显然,教师的本职工作就是教书育人,为社会主义经济建设培育“四有”人才。可见,教书与育人是教师所担负的双重职责,由此,教师的敬业精神就赋予了它特别的含义:一是要脚踏实

简介：培育敬业精神是师德教育的重点和着力点.培育敬业精神是职业理想教育、职业道德教育的内在要求;是适应经济关系发展变化、迎接经济全球化挑战的需要;是适应社会主义精神文明建设、培养社会主义事业建设者和接班人的需要;是适应高校教育教学改革、增强教师自身素质的需要.新时期培育教师敬业精神的途径:加强理论灌输,从世界观上打好敬业的思想基础;加强制度和机制建设,为敬业精神的形成提供根本保障;树立榜样,营造环境,让敬业精神在文明和谐的环境中养成;坚持教育与实践相结合,强化实践锻炼,把敬业精神化为教书育人的实际行动.

简介：古往今来，事业上有所成就者，大凡离不开两条：一是有强烈的事业心和责任感，二是锲而不舍的勤奋和努力。这两条的有机结合，即为敬业精神。教师育人的职业特性更强调敬业精神的培育。

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简介：高职大学生初次就业率比较高,可工作一段时间后,因自身素质及社会发展的需求等种种原因,失业率也高,因此,我们要引导高职大学生在重视专业文化知识和技能学习的同时,培养高职大学生爱岗敬业精神,干一行,爱一行,钻一行,以适应社会发展对人才的需求,为实现“国家富强,民族振兴,人民幸福”的中国梦做出自己应有的贡献。

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简介：教师要坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵守教师的职业道德规范,以身作则,热爱教育事业,精心组织教育教学,努力提高教育质量。要在全体教职工中加强思想教育,倡导"敬业"精神,争当一流教师。古人云:"敬业者,专心致志以其事业也。"工人敬业,力求在技术上精益求精,生产出高质量的产品;商人敬业,讲究以诚待人,使顾客高兴而来,满意而去;教师敬业,传道解惑,用辛勒的汗水培养合格的人才;干部敬业,牢记全心全意为人民服务的

简介：如何造就一支合格的新闻队伍征文新闻记者是一项令人羡慕的职业。有一本名为《张爱玲与苏青》的书,其中一节叫“新闻记者是对象?”说当时的知识女性欢喜找新闻记者做对象。“为什么喜欢呢?因为新闻记者生活自由阔大,辟如早晨可以在巴黎早餐,中午可以和史太林会见,午后可以同叫化子谈谈,夜上又和电影明星在同游了。”可见,在一般人的心目中,记者是多么的潇洒与风光;也可见,是记者的采访活动显现了这般潇洒与风光。然而,这潇洒与风光仅仅是记者采访活动的表象,是人们乐意看到也容易看到的一面,

简介：浅议道德建设中的敬业精神李喜英道德建设在整个精神文明建设中占据着重要地位。而在道德建设中，除社会公德和家庭伦理道德外，就是职业道德建设了。我们从党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中，可以深刻体会到党对精...

简介：摘要：随着我国经济实力的不断增强，在军事建设上更加要求建设一批先进强力的军队，在日益严峻的世界发展态势下，我国中央领导人提出的强军思想为我国军事发展建设指引了方向。精神是行动的指南针，要推动我国军事建设，贯彻中央强军的理论和实践主题，就必须从思想精神上出发，从基层官兵开始培养建设爱岗敬业的崇高精神。本文基于此，探讨了在军事建设过程中，培育基层官兵爱岗敬业精神的重要性和意义，并进一步提出了推动我国基层官兵爱岗敬业精神培育创新的相关措施，旨在推动我国基层官兵的思想精神建设不断进步，从而顺应党和国家的要求，为实现我国的强军路线而奋斗。

简介：摘要：师德师风建设关系着学校的教学环境和教学风气，教师的一举一动都会对学生产生潜移默化地影响，应当高度重视对教师师德师风的建设。中职教育的目的是培养出满足社会发展的优秀职业人才，应当高度重视对学生的敬业精神培养，让学生能够在今后的工作岗位上艰苦奋斗、乐于奉献，营造良好的师德与敬业精神，可以提高中职教育教学的整体水平，适应社会发展的实际要求。

简介：敬业是党的十八大提出社会主义核心价值体系的一项重要内容,也是创造中华文化新的辉煌、建设社会主义文化强国的重要体现。当前民族地区由于条件受限,加之市场经济体制改革、西方社会思潮的涌入、学校行政化管理模式等原因,高校青年教师出现敬业精神缺失的现象。因此,积极推进社会主义核心价值体系建设,提高教师职业道德、师德师风建设,是解决民族地区高校青年教师敬业精神缺失的对策。

简介：分析目前我国民营企业员工敬业的状况，认为民营企业员工普遍缺乏敬业精神，敬业精神匮乏是制约民营企业发展的一个重要因素。探讨民营企业员工培养敬业精神的意义，阐述民营企业员工应该具备的敬业境界，讨论培养敬业精神的方法。

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简介：【摘要】社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。学生参加“班级职业”体验，不仅可以让学生学到很多在课堂上学不到的知识，同时也把书本上的理论知识与实际生活联系起来，更重要的是能让学生在职业体验中体会到不同职业的不易与辛苦，懂得尊重从事各种行业的劳动者，尊重别人的劳动成果，并能认识到，在不同岗位的工作中要报着积极的劳动心态、要有负责任的态度及以敬业的精神。

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简介：近年来理论界对辅导员职业群体的关注和研究更多的是从职业化转向精神追求。多元角色定位下辅导员敬业精神的培育，一是要把辅导员的敬业认知从道德规范提升到精神信仰的高度；二是要把弘扬和践行敬业精神作为辅导员的价值追求；三是要用敬业精神激励和引领辅导员健康成长道路。

简介：摘要加强学生敬业精神的培育，有利于高职院校科学有效地深入开展社会主义核心价值体系学习教育，切实把培育和践行社会主义核心价值观融入职业教育全过程，落实立德树人的根本任务。高职院校学生敬业精神的时代内涵应包括忠诚履职、好学乐业、通精达致等特质。现以福建农业职业技术学院为例，分析农业类高职院校应重在对学生“三农情怀”、吃苦精神和劳动观念的培养，并提出了指导思想和培育途径。