简介：一些英文诗歌通过对书写形式及音韵的不同运用达到不同的表达效果,了解这一点可以帮助我们欣赏英语诗歌表现手法的多样性及其绝妙之处。

简介：摘要“妙笔生花”是著名文化学者郑培凯对史景迁文笔的赞赏，透露着学者对于导师崇高的敬仰之情。史景迁先生是美国当代著名的中国史研究专家，以研究明清史见长。《康熙》一书是笔者接触史景迁先生的第一部作品，与以往接触的史记类文学作品不同，其以简洁文言文的独特语言风格，优美流畅的以第一人称“朕”的身份，诉说着康熙帝的故事，史先生以他特殊的视角研究悠久的中国历史，以不寻常的“讲故事”的方式向我们介绍他的研究结果。此文笔者将以《康熙》一书为主，在语言风格、文体和叙述模式上，同魏斐德先生的《中华帝国的衰落》和原研哉先生《设计中的设计》进行比较分析。

简介：萧红是一位富有才华的现代女性作家，她一生过着颠沛流离的生活，同时饱受着凄凉与寂寞，她的许多小说的素材都来源于她的生活经历，其创作情节大多是她悲剧人生的写照和体现。本文剖析了萧红的悲剧人格和小说的悲剧意蕴，同时分析了萧红独具蕴味的文体风格，以充分认识这一悲剧并富有才华的女性作家。

简介：委婉模糊的表述也是外贸英语的重要文体之一,You can choose from a very good selection of winter clothes in the spring at the Hua Liang Clothing Store.这个句子强调了有各种各样的冬季服装可供收信人挑选,尤为注意采取对方的立场

简介：礼貌的用语会给买卖双方的合作创造一个良好的氛围,礼貌客气的措词用语首先就在买卖双方之间创造一个友好的气氛,合作中竞争的行业特点必然给外贸英语信函赋予鲜明的行业特点

简介：英语句法结构严谨,词语、短语、小句排列疏密有序,以形达意;汉语句法排列不拘一格,形散神聚。一般而言,译者在英汉互译时采取译入语取向的做法,力图使译文接近原文风格。但这种双取向的做法在翻译科技文体时却变为单一的英化取向。

简介：以马丁·路德·金的著名演讲IHaveaDream为例,从词语的选择与使用、句式的变化与特点、具体修辞手法的运用三个方面分析了演讲文体的修辞风格.

简介：诺贝尔文学奖得主奈保尔作品的形式呈现出一种多样性的文体风格,具体体现在五个方面：小说中的自传色彩和回忆技巧;历史叙述与小说叙事相结合;新新闻报道式的写作方式;纪实为主,虚构为辅——游记中的小说手法;似是而非的综合性文体。这样的风格符合奈保尔的个性和身份,在世界文坛上独树一帜,有其独特的价值。

简介：摘要：本文引用著名教育家John Dewey的话“教育的目的应该是培养独立思考，自主行动的人”，开启对高中英语写作教学中文体与风格的探索之旅。在当前全球化的语境下，英语写作不仅是语言技能的体现，更是文化交流与思想表达的重要工具。本文旨在探讨如何在高中英语写作教学中，有效地教授和引导学生掌握不同的文体与风格，提升他们的英语写作能力，培养出既具备扎实语言基础，又有独立思考和创新精神的英语学习者。

简介：外贸函电，是指在国际贸易过程中，进出口双方为了达成交易和履行合同而相互往来的信件。我国对函电的研究起步相对较晚，早期的教学基本上以模仿一种商业化的风格为主要内容。近年来，随着文体学、交流等理论在这一领域的应用，以及一些国外专著的翻译、引进，我们对它的认识和研究也逐步深入和活跃。作为一种专业性很强的应用文，外贸函电历来有其独特的文体风格，且时代不同，风格也不相同。外贸函电风格的形成与变迁受到哪些因素的影响？目前其发展变化的趋势是什么？本文跳出了以往只是在纯语言的范畴内静态地研究函电文体特色的传统研究模式，尝试从社会历史的角度对这些问题进行了思考和探讨，以期发现外贸函电风格的形成与发展的一些规律，从而获得对这种实用文体更加深刻的认识。

简介：由于不同的文体在渗透交融之中展现着更为丰富的艺术魅力，所以，运用跨文体思维来设计教学，对于提高教师的文学修养，扩大教学视野，强化堂教学影响力，无疑是一种可以尝试的思维方法和实践方法。如人教版高中语文教材中的三首叙事诗《氓》《孔雀东南飞》《琵琶行》，都具有戏剧化叙事、戏剧性场景和大量运用戏剧化人物动作语言等特点。就可以围绕叙事诗的戏剧性特点，运用跨文体思维，简明解说文体分界与文体交融现象，并以叙事的戏剧性为核心解析文本，以课堂教学为基点进行教学延伸与可能性链接。运用跨文体思维来设计教学，也不只局限于叙事诗这一种文体，在许多文体的教学中都可以适当运用。

简介：六朝有文笔之分,今依大会散文之主题,故仅论笔的部分。谈文体论,首先须辨明文体意义。现代对文体一词界定,时见歧异。古人对此虽未有明确定义,但有相沿袭的共同认知;文学分体虽详略有别,用词未必一致,但指涉未曾混乱。亟须特别厘清的是,六朝文体不是仅指散骈文章之分体,诗、赋、公文等各体文学皆属之,包含一切之文。其次对各家文体分类作异同比较,从归纳中可见其由简至繁,由繁至细碎,以致遭后人批评。今即析论其中得失,由此见其分体见解,及其文学理论,并理解其分体缘故,冀求一窥六朝文体论之现象。

简介：“文体分类”似乎总是被写作者们认为不是很重要的问题。的确,世界上第一个写文章的人是绝不会在头脑里产生“文体”概念的。他(她)或许只是想通过文学形式表达自己的某种看法、思想而已。“人类大概都有表现的欲望”,而“用文字技巧来实践这种表现的,这就是文章了”。(唐弢《文章修养》)如果说,通过文字技巧表现自己的看法、思想等叫做写作的话,有据可考的写作活动当从公元前一千七百多年前后的殷商甲骨文算起,而在其后的大约两千年“写作史”中,人们写文章也只是“诗人感物,发为歌吟,吟已感漓,其事

简介：今天，小丸子要一改以往的单一形象、娱乐、体育一起说，说说成为一家人的娱乐明星和体育明星！

简介：连珠作为一种文学现象,在今天,由于时代的久远,识其体者已不多,连大学中文系的毕业生,也有相当一部分人不知连珠为何物;研究者更少,在现代研究者中,除了王瑶、胡国瑞等极少的几位先生在他们的古典文学论稿中,有点另星说明之外,未见有人作过专门研究。古人虽然作过一些评述,也比较零碎,形不成系统。但它确是我国古典文学历史长河中的一股清泉,百花苑中的一朵异花。因此,对它作点探讨,还其在文学史上本来之面目、应有之地位,供我们文学爱好者借鉴,是有其必要,也有意义的。

简介：“文体”包括体裁、语体和风格3个层面。中国古代文体类别繁多,因为文学尚未自觉,故文学文体和应用文体混为一谈。随着文学观念的逐渐明晰化,文学文体的语体特征得到强化,形成“凡一代有一代之文学”的现象。古代中国文体划分的主要依据是文本的功用,近现代文学体裁的划分主要是借鉴欧洲的观点。从文学史的发展来看,文体总是处于不断的分化和融合的过程中,因而文体学的研究也应在分门别类的同时注意综合归纳。文体划分应以文本的“大语境”为标准。

简介：G891.120003339将国际象棋纳入小学素质教育课中的可能性分析与设想(刊,中,I)/禹继洪//上海体育学院学报.-1999.-23(增刊).-118-119(MYL)国际象棋//素质教育//体育课//小学G891.320003340

简介：考场作文必须根据题目的要求选择合适的并且自己擅长的文体,才能写出精彩的作文,取得高分。考场作文必须根据题目的要求选择合适的并且自己擅长的文体,才能写出精彩的作文,取得高分。一般来说,考场作文的文体有以下几种选择:一、常规文体1.写人记事的记叙文考场上选择这种最常见的文体,除了叙事清楚、中心突出、详略得当、结构精当之外,还要让文章有吸引眼球之处。【好例子1】2017年沈阳市中考高分作文《为故乡着色》(刊登在《招生考试通讯》2017年第9期第28页)是一篇比较难得的佳作。

简介：戏剧，一朵盛开在文学领域的瑰丽奇葩，为文学体裁的多样性增添了无穷的艺术魅力。戏剧作为一种综合性的艺术，以音乐、舞蹈、美术等艺术形式的合奏来展现一种风情或是社会面貌。不同于小说、散文、诗歌，戏剧文学作为一种特别的文学样式，以其独特鲜明的形式结构吸引了众多读者的眼球，散发着本身特有的艺术魅力。

简介：体育文化残存指体育作为一种文化，其蕴含在内部的习俗和观念，在进入新的社会阶段后，并没有消失，仍然具有原来的意义和机能，作为前一个时代的遗痕还顽强地继续存在着。体育文化主体在体育生活中的精神状态有巫术、宗教和哲学三种。人文体育作为古希腊体育的一种文化残存，在经历了轴心时代、中世纪、人文主义运动等阶段之后，再次复活。人文体育，其富含巴门尼德哲学的人文精神，在今天，依然可演绎为一种神明怡然的生活哲学。