简介:摘要根据高等职业技术学院建筑类专业普遍开设了建筑工程识图的实训,结合目前建筑行业的实际情况和人才培养模式的改革与实践,对教师如何教授学生识读施工图,如何将建筑施工图和结构施工图紧密的结合起来,在教学过程中如何培养学生的空间想象能力、识图能力和审图能力进行了探讨和研究。
简介:当前高职室内设计专业施工图教学中存在诸多问题:不熟悉制图规范及设计相关尺寸,室内装饰材料、施工工艺、施工构造方面的知识储备不够,绘图能力达不到要求。针对这种情况,必须改革相关制图课程,对任课教师进行实践技能的培训,以实际项目导入施工图教学,将施工图绘制能力的培养贯穿整个教学体系。
简介:媒介识读独立课程的核心目标是培养小学生以批判的态度对媒介及其信息进行获取使用、分析、评价和直用的能力。不过小学生媒介识读独立课程在我国当下尚不具备成为国家课程的条件,因此最为可行的办法是将其规划进校本课程系统。小学生媒介识读校本课程在课程内容上讲究趣味性、动态性、开放性和实践性,在教学方法上力求展开多样化文化触角、鼓励学生亲历和参与,在教学评价上采用动态化、多样化和多元化的标准,最终目的是培养小学生的反省意识、批判意识及责任意识,推动他们成长为信息时代的优质公民。
简介:自1996年新伦敦小组提出多元识读的概念,多元识读教学法就在教学实践中得到广泛应用。多元识读教学法以“design”为核心理念,强调培养学生的多元识读能力。以一堂大学英语读写课为例,探讨运用多元识读教学法的课堂教学活动设计和教学过程;分析在这样的课堂上,学生所能得到训练的多元识读能力。
简介:钟表面上三根针,告诉时间特别准,一跳一跳真好玩,红色细长是秒针;走得最慢不见动,又粗又短是时针;不快不慢中速度,长短中间是分针。小朋友位看一看,你能不能把它分?
简介:文章引入太极图描述大学通识教育与专业教育之间的关系,提出了"通识学习"的新概念,并分析了目前限制通识学习的障碍主要在于专业主义和功利主义。着眼通识教育的深入发展,文章提出三点建议:一是教师开放心灵;二是适度"空"去学生的专业束缚;三是创造条件鼓励学生进行选择。
简介:
简介:项目化教学是职业教育教学改革发展的方向。通过确立课程培养目标、制定课程整体项目化教学设计思路、遴选教学项目和教学内容、完善项目化课程体系、选择教学方法和手段等环节,阐述和分析了"机械零部件识读与绘制"课程实施基于工作过程的项目化教学的实践过程。
简介:我参加了山西博物院举行的“识文刻字”活动,那里的老师教我们识刻甲骨文。
简介:一直以来,科研都是让我感到困惑的难题。听了张俊列老师的讲座,才真正找到自己之所以畏惧科研的根源。其一,意识的问题。意识决定行动,在我的潜意识里,总觉得科研不是我们这些小学教师能做的,因为我们没有那么高的理论修养,没有那么深邃的思考,今天张老师告诉我们——教学即生活,我们要做一名反思的实践者;生活即科研,科研并不神圣,我们都可以是研究者。
简介:众所周知,乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具。2011版《义务教育音乐课程标准》对识谱教学作出了明确的要求:在“知识与技能”目标中,具体表述为“在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐实践活动中运用乐谱”。在“课程内容”的“表现”方面,“要求7~9年级,能够跟随琴声或录音视唱乐谱;具备识谱能力,能够比较川页畅地识读乐谱”。
简介:《小学音乐课程标准》中明确提出:在音乐听觉感知的基础上识读曲谱,在实际音乐活动中灵活运用。由此可知,在小学音乐教学中应积极引导学生参与识谱活动,这就需要教师对小学音乐识谱教学进行创新,培养小学生的音乐素养,为今后的音乐学习奠定基础。
简介:在传统性纸媒生存状况告急的当下,一本主打"轻幽默,有情趣"的杂志《壹读iRead》异军突起,受到许多读者的青睐。与传统杂志不同,《壹读》的产品以"好看,可读,有趣,有用"为标准,强调读者的"悦读"体验,同时包含了时政、资讯、商业、文化等多方面内容。《壹读》以其为读者带来的独特阅读感受,迅速在竞争激烈的杂志市场占有一席之地。《壹读》2012年8月6日正式创刊,双周一出版。其出品人兼主编林楚方曾是《看天下》杂志的执行主编,也曾担任过《南方周末》的高级编辑。他认为,
简介:宋朝有个宰桐叫王旦,自有一套观缺点识人品的奇术,在位期间曾为朝廷举荐过许多奇才,寇准就是其中之一。寇准与王旦同朝为官,位居王旦之下,是深得皇帝信任的大臣之一。他性格耿直率真,为官公正清廉,学识和能力各方面都没得说,就是有个喜欢打“小报告”的毛病,隔三差五就到皇帝那儿奏别人一本,尤其喜欢奏王旦的本。
简介:识谱是学习音乐的基础,是学生学习音乐的一种工具和手段。学生只有提高了识谱的能力,才能对音乐的节奏、旋律、调式、调性、和声等有更深入的理解和更准确的感受,才能促进学生在音乐上的表现力、想象力和创造力的发展。所以,掌握一定的识谱能力,对学生学习音乐是很有必要的。
简介:<正>欢迎加入海军学校,在这儿你将成为一名优秀的海军,驾驶军舰叱咤海疆。可是等等,当你在海面上得知敌方的位置,准备打他个落花流水时,打眼望去四周却全是海水,你确定你能认清方向,顺利找到目标吗?看来,在此之前你得先学会在海上"认路"。就让我们一起来一次大"穿越",去各个年代的海战现场学习如何辨别方向吧!
简介:<正>对中职班的教学,长时间以来,笔者总有这么一个认识,就是觉得进校时分的班仅是初次分班,过一段时间后还需要重新分一次班。因为,当初分班时,仅是凭中考分数从高到低,然后对名次平均分配而成。由于没有考虑到入学新生的专业思想、学习态度、思想品德等,所以经过一段时间尤其是学生对学校的新鲜感消失以后,每个班级总有部分学生会暴露出他们"搞坏风气,搞差班级,并且屡教不改,难于管教"的特点。这些学生不爱学习,
浅谈建筑工程施工图的识读
高职室内设计专业施工图教学改革探讨
小学生媒介识读校本课程研究
大学英语多元识读教学法案例研究
识钟表
试论以通识学习促进通识教育的发展
老马识途
工作过程导向的“机械零部件识读与绘制”课程项目化教学研究
识刻甲骨文
重识“科研”这个难题
识谱教学贵在得法
点击识谱教学 开启音乐之门——小学音乐识谱教学的创新
《壹读》读天下
宰相王旦善识人
初中音乐识谱教学
海军培训之海上识途
读中体验读中感悟
要爱读,更要会读
夯实低年级识谱教学
中职班级再次组班浅识