简介：

简介：新闻评论是媒体的灵魂。纵观近年来的新闻评论，无论是纸质媒体、广电媒体还是网络媒体，总体是立论导向正确，评析合乎情理，起到了扶正压邪的积极作用。但也应看到，新闻评论良莠不齐，有的还夹杂一些不良苗头。如不及早遏止，势必影响媒体健康发展。

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简介：吐槽是网络特有的内容生产方式，网络吐槽是近年来受众的集体吐槽和全民狂欢的典型表现形式。以具有代表性的2014年春晚吐槽为例，春晚吐槽源自几个原因：央视的有意为之；网络的娱乐化追求；受众的猎奇和从众心理；网络空间的交互行为。网络吐槽现象是一种趋势，是新媒体与旧媒体的融合，可使得媒介与受众达到双赢的局面，应因势利导，实现吐槽的正面效应。

简介：冬天来了，无论是没有暖气的南方还是天寒地冻的北方，都陷入了冷空气的势力范围，在这样的情形下，我们仍然不惧困难要在户外使用触控手机，这是在发什么精神呢？这是不屈不挠的精神……好吧，我承认我只是因为迷路了不得不用手机导航，我只是想问问Siri现在到底零下几度，我只是想掏出手机看看今天的DG大吐槽，今天的槽点是冬日手机户外使用指南。

简介：皮皮鲁因为创办了童话节，使孩子们减少了作业的负担，于是大家一致推荐皮皮鲁当童话节的首席指挥官。很快，下一届童话节马上又要到来了，可是主题要如何确定呢？

简介：今年5月10日傍晚，南京一居民小区楼下，一位年逾七旬的张老太吃完水果后，随手将果皮扔在了草地上。住在二楼的王女士看到了这一幕，跑了下来，说了张老太几句，继而引发口角，最终发生了冲突和混战。同学们，不知你们看了张老太的行为有什么样的感受？在你们身边，是否也有同学和朋友存在不文明的行为呢？都发生了怎样的事件呢？你是如何看待这些行为的呢？

简介：摘要本文介绍了4种对有风化现象的基坑侧壁的加固方法，并进行了各自技术特点及经济情况分析对比，得出了本工程加固侧壁的最佳方式，这对以后的基坑侧壁施工有实际的指导作用。

简介：老师寄语：轩轩从小就喜欢画画，从涂鸦开始，在黑白两色间，稚嫩的笔触下，质朴的语言中，一件件所见所闻、所思所想的美丽画面，竟像模像样地跃然纸上。回翻他的“大作”之际，享受着意外的收获，好像有无形的一只手牵着可爱的轩轩走向简约却奇妙快乐的童话世界。从那一幅幅不拘一格的作品里，我能深切地感觉到“生命之灿烂”，体味到“童心之纯真”。

简介：针对双杆或四杆的组合式钢管杆,采用大吨位吊车进行吊装.重点介绍了大吨位吊车型号的选择,构件吊点位置的确定,吊具的设计和吊装施工方法.通过220kV越溪—菀平线开断环入江城变工程的施工实践,表明采用大吨位吊车分解吊装组合式钢管杆具有经济实用、施工效率高、工器具少、安全可靠等优点,值得在输电线路施工中推广应用.

简介：本文以运动技能形成理论为基础,结合陆地冰球运动项目的特点,针对我国陆地冰球运动的发展现状,采用查阅资料、观察运动员比赛及结合自身多年训练的实践体会,对陆地冰球运动员杆上技术动作技术练习过程中的动作要点进行了综合分析,并提出杆上动作技巧培养的10种练习方法,为我国广大陆地冰球运动界的爱好者和专业陆地冰球运动员杆上技术训练提供相应的技术信息.

简介：冰刀结构、冰刀研磨、运动服装等非运动员主体条件的技术创新不仅丰富了速度滑冰训练理论的完善，对速度滑冰技术的改进亦起到决定性作用。短道速滑运动员使用槽刃冰刀可以增大运动员弯道滑行时法线方向冰刀与冰面之间的斜面的支撑力，可以让运动员把身体向圆心方向倾斜的程度加大、产生更大的向心力，以更快的速度滑过弯道。在4轴联动数控磨床基础上设计一台专门加工短道速滑冰刀槽刃的自动磨刀机，技术关键是将冰刀刀片与砂轮轴布置在同一水平面上、使用单斜边砂轮，这样才可以为短道速滑冰刀磨出槽刃。短道速滑冰刀槽刃数控自动磨刀机还包括工件夹具、电源、数控装置、辅助装置等其他功能组件。

简介：摘要“铰链四杆机构的类型”及“铰链四杆机构的判别”是职业院校《机械设计基础》中的重点内容。通过教学实践，将两部分内容进行整合改革教学，探索“问题引入——小试牛刀——刨根问底——吸取真经——拓展演练——趁热打铁——驾轻就熟”七环节开展理实一体化教学，阐述教学体会，对教学质量的提高有着良好的促进作用。

简介：摘要对数与对数运算是对数的第一节课，主要的内容是对数概念及对数指数的互化、对数的简单运算等内容，而对数与指数的互化是后面学习对数函数的基础，所以本节课的重心就放在对数指数互化上。本节课蕴含转化化归、归纳类比、函数与方程、数形结合等基本数学思想方法。

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简介：复习统计、概率时的关键是抓住以下三个方面，首先要准确理解基本概念，如普查与抽查、平均数、中位数、众数、方差、事件、概率、频率与概率的关系等；其次要能从统计图中准确获取信息，要做到这一点，关键是准确把握各种统计图的特点，从统计图各自特点入手去分析问题；最后要掌握解决问题的基本方法，如列表法和树状图法等．

简介：教学片段片段一：亲身体验呼吸现象师：请同学们闭上嘴，把两根手指放在鼻孔下边一会儿，体验有什么感觉？生：我感到鼻孔里一会儿吸气，一会儿出气。生：吸进去时感觉有点冷，呼出来的感觉有点热。生：我感到呼出的气热乎乎的。

简介：摘要在新课改背景下，先学后教模式被越来越多的教师所接受，而如何设计高效、实用的学案，则成了影响课堂教学改革能否顺利推行、学生自主学习能力培养能否达成的关键环节。因此，这也就成为了我们一线教师共同面临的一道难题。笔者在一年多来的探索中，基本形成了“基础知识过关→知识框架构建→运用能力提升→质疑能力培养”这样一个简单的模式，并力求在学案的设计中体现知识与能力并重、思维与方法兼顾的要求。