简介:"教育公平""高质量的教育""核心素养""减负"等已成为流行热词,在新时代背景下实践者对究竟要"教什么"需要再思考。经济合作与发展组织(简称经合组织,OECD)于2015年启动了"教育2030:未来的教育与技能"项目,项目中启动了"面向2030的学习指南"讨论,旨在开发一种新的学习框架,描述需要用什么样的能力来塑造未来的一代。学习框架包括知识、技能、态度和价值观;个人和社会的福祉;变革性能力,通过反思、预期和行动的过程,调动知识、技能、态度和价值观,以便发展与世界接触所需的相互关联的能力。此外,"教育与技能2030项目"专家组也提出了设计教育体系与课程改革的指导原则,包括概念、内容和主题设计以及流程设计。
简介:诠释中国文化经典和接续传统教育思想是中国教育本土创新的重要根基,而诠释效果的实质性产生需要不断反思和创新诠释方法。对经典进行概念框架诠释,指通过把握文本内的关键概念之间的关联性和系统性,来展示经典所蕴含思想的大脉络和大方向。运用这种方法,可以用六条纵向主线和五个横向的核心“概念族”来作为把握《老子》思想的一种理解性框架。其中,纵向主线分别是形而上学意义的自上而下的“离道失德论”和“道生德养论”,以及自下而上的以“修”“复”“法”“归”为代表的四条主线。这六条纵向主线具有鲜明的境界论和超越论色彩。五个核心概念族,指“道”“德”“自然”“无为”‘圣人”作为《老子》思想中的核心概念,与其各自的同位词或意义相近相关词共同构成的五个词汇群组,可以成为横向理解《老子》思想的五条线索。
简介:摘要框架保护是直流系统特有的一种保护方式,在地铁牵引供电系统中经常因框架绝缘降低造成开关误动,对地铁运营造成极大影响。本文介绍了框架保护的基本原理及其保护设置方案、根据国内地铁实际运营情况提出框架保护几点优化改进措施。
简介:摘要BIM是建筑信息模型的简称,它是当前建筑领域高度运用的一项新的信息化技术。近年来随着我国信息化技术的不断发展,BIM技术被不断的延伸运用到了建筑相关的领域。本文针对BIM技术在道路交通领域的运用进行了思考,并基于Autodesk平台,提出了道路信息模型构建的基本思路,以期为BIM技术在道路交通领域的应用提供参考。